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幽默風(fēng)趣作文600字八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的幽默風(fēng)趣作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
幽默風(fēng)趣作文600字 篇1
快樂的詠嘆調(diào)
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導(dǎo)致他的外衣永遠拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標準最正宗的四川話。他每次說我們時，都用他那“纖細”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們在背后也稱他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著“物理老頭”。他走進來，把書重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的`內(nèi)容很重要，要認真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡單都不會，我說的是外語嗎？喊你們認真聽認真聽”。他雖在上面說我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢!
獨一無二曲
上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點作業(yè)算什么，今天晚上不用擔心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認都不認識你，不熟，一點都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫一曲，快樂的歌。
幽默風(fēng)趣作文600字 篇2
我天生就是一個幽默的人，瞧我的長相：胖乎乎的臉，大大的眼睛，大大的耳朵，一看就有喜劇細胞。
每次來到學(xué)校，我都用幽默搞笑的話語和同學(xué)交流，幾乎每次都能把他們逗笑，而每每這時，他們都會問我：“你是怎么把自己變得如此幽默的?”“可能經(jīng)�？蠢湫υ挵炎詡�兒凍成速凍人了吧!”我一本正經(jīng)地回答。他們聽完后，又不由自主地笑起來。你說我是不是很幽默?
每當下課時，我都會在自己的“頭腦工廠”里制造一些冷笑話，然后用“嘴巴貨車”將“成品”送到同學(xué)朋友的耳邊。諸如小明和方便面一起泡澡，突然，火腿腸和調(diào)料包沖出來大喊：“方便面你為什么不和我們在一起泡?”小明微微一笑，嚴肅地說：“二位，你們難道看不出來嗎?我們泡的是冷面!”這樣的“成品”我要多少有多少，“加工”迅捷，層出不窮。大家聽到后便可將它們儲存到“大腦倉庫”，這樣我說出來的笑話就可以到處“感染”別人，我也成功晉升為“笑話工廠”的廠長啦!
我還是一個“表情帝”，每當我做出一個表情后，盛旋就會做總結(jié)：你的表情真像某些動物呀!比如哈哈大笑露出大門牙時像兔子，生氣時就像一只兇猛的獅子或老虎，不開心拉長了一張臉時，他又說我是一頭小倔驢……我回家對著鏡子再現(xiàn)了一遍，發(fā)現(xiàn)他說的'絲毫不差，看來我用臉部表情就可以模擬動物世界了，那可得再接再厲啦!
我用各種各樣的滑稽語言和大家交流，力圖讓那些不開心的朋友、同學(xué)開懷大笑，忘卻之前的憂傷，所以大家都夸我是一位真正的幽默專家!
幽默風(fēng)趣作文600字 篇3
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。
走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了�！眲偛耪f“會”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應(yīng)有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。
“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您
萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學(xué)站起來回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X得可行�？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的'每位同學(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)。”然后一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
幽默風(fēng)趣作文600字 篇4
他，有一個可愛的“西瓜頭”，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一對像鹿一樣的`細長腿。因為他很瘦，整個人看起來像“米�！�，所以，我們都“尊稱”他為“米老頭”。他，就是我的同桌——李軼。
李軼是一個幽默風(fēng)趣的人。有時，他會講笑話給我們聽，惹得我們捧腹大笑；有時，他會捉弄人，逗得人家不知所措；有時，他會一展歌喉，聽得我們停了手里的筆……
一天課間活動時，他清了清嗓子，說：“大家聽好了，蘆墟小小山歌手李軼給你們露一手了……”說著就唱起了“蘆墟風(fēng)情歌”。動聽的歌聲引來了許多“小歌迷”�！袄钶W，唱得真好聽，可惜音調(diào)低點了。”我班的“調(diào)皮大王”——“八斤”不知從哪里“冒”了出來�！斑@有啥難！不就是提高點聲音么�！崩钶W不服氣地說：“這可難不倒小小男高音哦。大家聽好了。”只見他吸足一口氣，張大嘴巴開始唱了，可在唱高音時他怎么也唱不上去，腳點地使勁唱，唱到一半就停了。這時全班都大笑，笑得眼睛都瞇成了線，眼角旁還有幾滴眼淚。
他很愛捉弄前面的同學(xué)小張。說起小張，唉，他可真是個“衰人”，整天臟兮兮的，朋友沒幾個。可他不在乎，唯獨對李軼很“崇拜”。遇到難題總會請教于他。噓，好戲來了�！袄钶W，這個怎么做？”張同學(xué)指著一道題問。只見李軼眉頭一皺，我知道他又開始捉弄小張了。你聽，他不緊不慢地說：“你先把平行四邊形的底和高的和算出來，再加上底和高的乘積，這就是平行四邊形的面積。”小張信以為真，動手算了起來，結(jié)果被錢老師狠狠地批評了一頓，再不敢上課不認真學(xué)習(xí)了。
這就是我那幽默風(fēng)趣的同桌。
幽默風(fēng)趣作文600字 篇5
由于奶奶的家離學(xué)校比較近，為了方便上學(xué)，平時我都是住在奶奶家里，因此奶奶就擔負起照顧我的學(xué)習(xí)和生活的.責任。
我奶奶六十多歲了，身材微胖，一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上表情總是很平和淡然。奶奶是個作家，她非常愛讀書，知識很豐富，雖然平時話不多，可一旦說起話來，卻語言幽默風(fēng)趣，詞匯特別豐富。
一天，奶奶正在看書，我拿著手機跑過去和奶奶自拍，看著一臉嚴肅的奶奶，我說：“你萌一點兒嘛！”奶奶故意曲解我的意思，用手中的書遮住了自己的半邊臉，弱弱地問：“蒙這么多行嗎？”讓我哭笑不得。
記得有一次，我抄寫完詞語讓奶奶檢查簽字，奶奶看到我寫的“曰”字，看起來像“日”字。就即興編了一個笑話講給我聽：從前，有一個笨學(xué)生，前兩天剛學(xué)了一個“曰”字，就忘了它是什么意思，便去查字典。碰巧看到了一個“日”字，就驚奇地說：咦？才兩天不見，這個“曰”字怎么變瘦了！聽完這個故事，我還傻傻地笑，直到看見奶奶那意味深長的目光，才發(fā)現(xiàn)自己把“曰”字寫得太瘦了。我又羞又惱，還沒法反駁，只好趕緊把字改好。
還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，就請奶奶幫我解答。奶奶認真地看了看題目說：“你搖搖腦袋。”我莫名其妙地照做了。奶奶一本正經(jīng)地說：“有沒有聽見水聲？”我愣了一下，馬上反應(yīng)過來，又被奶奶涮了。原來這道題并不難，是我沒有認真讀題。
這就是我幽默風(fēng)趣的奶奶，在我成長的道路上，她帶給我那么多快樂，這么多歡笑，這么多知識！我喜歡我的奶奶。
幽默風(fēng)趣作文600字 篇6
記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會說話的.眼睛：上語文課時，如果有一個同學(xué)把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學(xué)看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時，有一個同學(xué)問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續(xù)加油，再接再厲！”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書本里去遨游了。
王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學(xué)的錯誤。
幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起�！蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂撸湍氵@小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會了握筆，學(xué)會了寫字，學(xué)會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
幽默風(fēng)趣作文600字 篇7
家就像一杯暖暖的茶，溫暖人心；家就像一幅溫馨的畫，感動人心；家就像春天的雨，滋養(yǎng)人心。家是美好的，我愛我家。
我們一家有五口人。爸爸、媽媽、奶奶、弟弟和我，其中最搞笑的.就是爸爸了。
我的爸爸幽默風(fēng)趣，說話時抑揚頓挫，也老是和我開玩笑，還常常騙我們。雖然，我們一家已經(jīng)生活了這么多年，可他的花樣我們還是弄不清，可見我的爸爸是多么“狡猾”，花樣可用一個成語來概括——五花八門。
就拿上一次說吧！一次晚餐，奶奶燉了一碗玉米湯。一進家門，這香味便撲鼻而來。我連忙換好鞋子去瞧一瞧。哇！看起來香甜美味，美中不足的是只有半碗。我跑進房間，放好書包，準備出來大喝一場。
急急忙忙安頓好，等我一出來，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)坐好了，我便也坐到位子上去。盛了一碗湯，剛準備喝就發(fā)現(xiàn)周圍怪怪的——他們一直用異常的眼神看著我。我也沒管那么多，喝起湯來。當我的舌頭碰到湯的那一刻，就立刻吐了出來，太咸了！
“爸爸這是什么呀！”我不禁問了起來。
爸爸不做聲，只是笑笑。媽媽也附和著笑起來。
這時的奶奶默默地接了一杯開水來，倒了進去，還放了一些油。我頓時明白了，原來他們是要讓我試鹽味。湯變多，是因為之前咸了，就加了水，他們想要我試試還咸不咸。
我嘟著嘴，用氣憤的眼神看著爸爸，他微笑的看著我說：“應(yīng)該不咸了，開飯吧！”……
這就是我的爸爸，我對他既無奈，又沒辦法；既討厭，又喜歡。雖然他總愛開玩笑，可這不是給我們家平添了一絲溫馨，一絲快樂嗎？
幽默風(fēng)趣作文600字 篇8
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學(xué)和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個幽默風(fēng)趣的`人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂老師，一個幽默風(fēng)趣，機智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
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