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精選憂(yōu)愁的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的憂(yōu)愁的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
憂(yōu)愁的作文600字 篇1
南方的六月一到，悶熱而壓抑的氣氛就隨之而來(lái)，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)天邊的白云，吹散春天最后一縷氣息，便喚醒了又一年的雨季。南方的雨季有個(gè)很美的名字，叫梅雨。
起初的我最不喜雨季的。每到這個(gè)時(shí)候，屋里屋外到處都濕漉漉的，再加上綿綿不絕的細(xì)雨，總會(huì)令我平添幾分莫名的憂(yōu)愁。同樣憂(yōu)愁的還有我那身在政府機(jī)關(guān)的父親，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的.降雨往往會(huì)伴隨著洪澇、山體滑波等自然災(zāi)害。因此，在這段時(shí)間，父親和他的同事們會(huì)盡力引導(dǎo)市民做好城市防災(zāi)減災(zāi)工作。比如隨時(shí)關(guān)注氣象部門(mén)發(fā)布的防汛預(yù)警信息，遇到暴雨應(yīng)盡量減少外出，避免到地下通道等地勢(shì)低洼的危險(xiǎn)區(qū)域;樓層較低的人家，要注意將家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等移裝在離地1米以上的安全位置，一旦積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)及時(shí)切斷電源，防止觸電傷人等。
現(xiàn)在想來(lái)，自己討厭雨季，大概與城市的內(nèi)澇和黑臭河有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這幾年，縣城的面貌有了很大變化，父親說(shuō)，是因?yàn)槿￠_(kāi)展了一項(xiàng)叫“五水共治”(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水)的行動(dòng)，他們不僅在道路底下鋪設(shè)了很多排水管道，引導(dǎo)地表多余的雨水排入地下，而且還為市民迎來(lái)了許多“花仙子”。如今的新華河和南大河，水波蕩漾、楊柳依依、鮮花簇?fù)�，每每路過(guò)都讓人心曠神怡，特別是在雨季朦朧的天色下，更加凸顯我們南方的婉約柔情。
突然想起南唐李煜的《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。此時(shí)雖正值梅雨時(shí)節(jié)，但我已不曾有了彼時(shí)的憂(yōu)愁，因?yàn)檫@梅雨帶走了末春，也洗凈了憂(yōu)愁。
憂(yōu)愁的作文600字 篇2
老師，從我們走進(jìn)校園那一刻起，便成為了我們成長(zhǎng)的父母，每天向我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識(shí)與愛(ài)的甘泉灌溉我們的心靈，用知識(shí)的土壤來(lái)肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。
正因?yàn)槿绱�，我下定決心做一件事：為老師分憂(yōu)愁！
那是一個(gè)明朗的上午，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。在學(xué)校的我接到英語(yǔ)老師的'任務(wù)：幫助藍(lán)聽(tīng)寫(xiě)單詞。哎！這可是個(gè)“體力活”，不過(guò)為了替老師分擔(dān)憂(yōu)愁，我也認(rèn)了。
我拿著英語(yǔ)資料，愁眉苦臉地來(lái)到藍(lán)的座位旁旁：“藍(lán)，快點(diǎn)記單詞！準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)！”可藍(lán)卻絲毫沒(méi)有行動(dòng)的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情�？匆�(jiàn)此景，我不禁對(duì)藍(lán)火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭�，誰(shuí)遠(yuǎn)離呢？”說(shuō)完，朝桌子使勁一拍，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來(lái)。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂(yōu)愁，為藍(lán)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，幫助他聽(tīng)寫(xiě)，而不是因?yàn)橐粫r(shí)生氣而一走了之，不管他了。
想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來(lái)到藍(lán)的旁邊，溫柔得對(duì)他說(shuō)藍(lán)，記一下單詞，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。”藍(lán)見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，誠(chéng)意有加，不忍拒絕，于是，就點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯�！苯酉聛�(lái)，我年念出一個(gè)英語(yǔ)單詞：“nationality：”藍(lán)便準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出單詞的字母。我再念一個(gè)英語(yǔ)單詞：“symbol�！彼{(lán)再次正確地寫(xiě)出單詞。隨著我的念出，藍(lán)麻利并熟練地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)單詞，這讓我開(kāi)心不已，因?yàn)榭匆?jiàn)藍(lán)聽(tīng)寫(xiě)本中的一個(gè)個(gè)字母，我仿佛看見(jiàn)了他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上向前跨進(jìn)了一步。同時(shí)，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂(yōu)愁！
或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！
憂(yōu)愁的作文600字 篇3
雪，又是一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪。它那潔白而幼小的身體，望著它從天而降，心里不免也有一絲惆悵。
沒(méi)有去過(guò)沙漠的人，不知道口渴的感覺(jué)；沒(méi)有跌倒過(guò)的人，不知道要再次爬起來(lái)的勇氣；沒(méi)有心碎過(guò)得到人，不知道它的痛苦到底有多深。
雪的到來(lái)，無(wú)疑也給我?guī)?lái)了些什么，現(xiàn)在才覺(jué)醒，那是心碎，郁悶，憂(yōu)傷?
今天，又下雪了。望著窗外的雪，我的心，很興奮。因?yàn)槲业哪_比前天好多了，可以去雪地里玩了。在校，和同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎；在校外放學(xué)回家的路上，和幾個(gè)朋友一樣玩的很快樂(lè)；走進(jìn)小區(qū)里，看見(jiàn)車(chē)頂上那厚厚的一層雪，我的手情不自禁的去抓了一大把，心想拿回家和小弟弟一起玩一會(huì)兒，因?yàn)槲抑滥棠倘ソ拥艿軙r(shí)可，是不會(huì)讓他玩?zhèn)�夠的。手中捧著一大把雪，滿(mǎn)懷興奮的心情，來(lái)到家門(mén)口，打開(kāi)了那道門(mén)，迎上來(lái)的是小弟弟天真可愛(ài)的額笑臉蛋。第一句話(huà)就是：小姐姐，你回來(lái)了啊，這個(gè)雪是不是給我玩的��？我們一起玩吧！?隨后，在里屋作飯的奶奶聞聲走了出來(lái)，看見(jiàn)我手中的那堆白雪，毫不留情的額打翻我的手，把這些雪全灑在了地上?就好像我的.整顆心全打碎在了地上。聽(tīng)著奶奶責(zé)備的聲音，望著那些小雪晶慢慢融化的樣子，淚水占滿(mǎn)我的眼眶，順著我的面頰滑落?
我真的想不通，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，難道我就不能再有童心了嗎？難道在大人眼中只有每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都埋在書(shū)堆里，關(guān)在書(shū)房里才是你們所謂的‘好孩子’嗎？難道我就不能自己有點(diǎn)屬于我自己的自由嗎？?
淚水再次濕潤(rùn)了我的眼睛，使對(duì)大人的所做所謂打了一個(gè)沉重的問(wèn)號(hào)？
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