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精選有益作文600字六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的有益作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有益作文600字 篇1
有的人認(rèn)為讀書有益，也有人認(rèn)為讀書無益。我認(rèn)為開卷有益。你們看，高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比绻皇菍懽鞯钠鸩健衷跄苁故垢郀柣鶎懗瞿敲炊嗪玫淖魑哪�？
在來看，古人杜甫寫得“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫寫這句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書，哪里來知識(shí)呢？如果沒有知識(shí)，世界不就沒有樂趣了嗎？杜甫在世時(shí)，博覽群書不可計(jì)數(shù)。雖然許多書都被杜甫翻皺了，弄破了，弄臟了，但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫作，寫詩時(shí)才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲，嘗與小兒游。看到邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李�！比≈�，信然．如果不是王戎勤于讀書在加上思考，又怎能知道這路邊的李子是苦的呢？
書，是人類的營養(yǎng)品，人類知識(shí)的的源泉，就像一個(gè)文明的國家失去了書的文化，那個(gè)曾經(jīng)美好的國家將會(huì)走上滅亡的威脅。我們身邊的好書不是不勝枚舉么？難道就不能讀一讀么？當(dāng)然能。
一篇讀后感上寫：“托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的`《復(fù)活》通過男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無辜的百姓的牢獄；金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人；荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的震撼！”這給我的心靈很大的震撼，字字體現(xiàn)出好書的魅力！
中國偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書，才振興了中華！才有今天的美好幸福的生活！書猶藥也善讀者可以醫(yī)愚�！笔茄�，書本來就是藥。
開卷有益，必須開有益之卷，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累。上我們在好書的相伴中健康成長！
有益作文600字 篇2
高爾基說過：“閱讀，是人類進(jìn)步的階梯。”意思明了，就是在告誡我們多讀書。所謂“開卷有益”，自然也是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。歸根究底，閱讀到底有什么好處呢？
閱讀，能開拓視野。世界之大，無奇不有。不進(jìn)行閱讀，你又怎么更了解世界呢？古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多、讀得透，自己的視野就會(huì)更加開闊，寫文章時(shí)自然就不費(fèi)功夫。書中有各種各樣的知識(shí)，有文學(xué)類、軍事類、音樂類……。你可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己愛看的，在書本中找到自己的興趣。有一技之長了，還怕視野狹隘、沒有個(gè)性嗎？
閱讀，能提高文學(xué)素素養(yǎng)。陶行之說過：“試卷上70%的內(nèi)容都來自于平時(shí)的閱讀。”可見，閱讀的地位不可小視。正如今，老師、家長們都讓我們多閱讀，為的是什么？為的就是能我們的語感。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備了，在考場上才能臨危不亂。再如，讀書少的人的語言一定是枯燥、直白的，而讀書多的人說話水平也不是一般人能所超越的，就像這類人會(huì)用“博弈”而不用“下棋”來表示一個(gè)動(dòng)作或語言。
閱讀，亦能陶冶情操。面對平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)，小憩一會(huì)兒，拿本書來看看，陶冶陶冶情操，放松放松壓抑的心情，何嘗不是極好的？如今，這個(gè)社會(huì)變得冷漠、浮躁，人們又何嘗不需要閱讀來尋回一個(gè)溫暖和靜的情懷？
近年來，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國人民的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于韓國、日本等國家。再想想，中國是一個(gè)十四億人口的大國，閱讀量怎會(huì)不敵幾十萬人口的小國？這是一個(gè)多么恐怖的事實(shí)？所以閱讀我們要認(rèn)真對待的事情，它不僅是每個(gè)國民應(yīng)盡的責(zé)任，更是為了一個(gè)國家的形像和榮譽(yù)。
古人的'“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵(lì)我們讀書的例子。閱讀是一個(gè)漫長積累的過程，但是它對我們的益處卻是在無形之中的。
當(dāng)你感到寒冷時(shí)，翻開一本書，那里有你要的溫情；當(dāng)你無助時(shí)，翻開一本書，它是你傾訴的好幫手；當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候，翻開一本書，那時(shí)有溫存著的力量。
有益作文600字 篇3
人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因?yàn)闀俏覀冎R(shí)的來源，高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡俏覅s認(rèn)為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時(shí)，滿腦子都是書中的情節(jié)，老師說的話左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節(jié)所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會(huì)把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的`毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點(diǎn)是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書；還要認(rèn)真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
有益作文600字 篇4
古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的`。
然而，現(xiàn)代社會(huì)的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會(huì)是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。
多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
開卷不一定有益，有時(shí)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為�！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
有益作文600字 篇5
宋太宗趙光義曾經(jīng)說過“開卷有益”。沒錯(cuò)，那些會(huì)讀書、善讀書的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績出色，但是沒讀過多少書。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺得“乾德”不錯(cuò)，就定下了�？墒�，后來人們才知道，后蜀也用過這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書，但誰也不知道他讀了什么書。后來，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來趙普是讀了半部論語，所以后來人們就稱趙普為“半部論語治天下”。
但是，現(xiàn)在的人卻在****“開卷有益”。因?yàn)�，現(xiàn)在許多不良圖書正在侵蝕少年兒童，有些人克制能力差，便會(huì)模仿書中去做，于是，開卷就未必有益了。但是，從另一方面想，聰明的人，至少是能明辨是非的人，只要看一下那些不良書籍便知道不能去看他們，那豈不是也有益嗎？
總而言之，現(xiàn)在的圖書種類繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的.。古人的書類別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書，無外乎言情、暴力、武俠和過于成熟的書刊。
那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來，武松斗殺西門慶，紅樓夢中的“偽娘”賈寶玉，三國演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢？四大名著都如此，那么其他書呢？所以書中有益又有害，無論是“開卷有益”與“開卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書的目的。
有益作文600字 篇6
“鈴鈴鈴……”袁老師踏著鈴聲走了進(jìn)來。她笑著對我們說：“今天，我們要開展一個(gè)有趣的辯論會(huì)——開卷有益vs開卷未必有益。”我們興奮極了，迫不及待地等著辯論會(huì)的開始。
我們的對手非常強(qiáng)，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：“現(xiàn)在，一二組是正方，三四組是反方。預(yù)備——開始！”我方的代表馬上舉起手來，說：“在這個(gè)信息時(shí)代里，我們?nèi)祟愖钚枰x書，以獲取更多的知識(shí)，才能人類創(chuàng)造美好的明天！”我心中暗喜：我方先占了優(yōu)勢，我們一定會(huì)贏的！緊接著，反方開始反駁我方的觀點(diǎn)：“書，不能說全部有益，因?yàn)橛幸徊糠值?書對人們不僅沒有好處，還會(huì)適得其反。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益�！彪p方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽，吸取經(jīng)驗(yàn)。
過了一會(huì)，老師說：“現(xiàn)在一二是反方，三四組是正方，開始！”我自告奮勇地站了起來，搶著說：“我承認(rèn)有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導(dǎo)致讀了不健康的書，造成嚴(yán)重后果。這對我國的發(fā)展都有很大的影響！”我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強(qiáng)有力的語調(diào)說：“我不這么認(rèn)為，因?yàn)楹芏鄷鴮θ耸怯泻锰幍摹Ｈ绻粋�(gè)人不讀書，那不成傻子了？”
過了一會(huì)兒，老師溫和地說：“剛才大家都表現(xiàn)地很好，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論！”我們越來越投入，都爭先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我們爭地面紅耳赤，熱血沸騰，好像戰(zhàn)場上的將軍那樣威風(fēng)。
最后，袁老師要宣布勝負(fù)了。全班十分安靜，連根針掉在地上都聽得見。我們屏住呼吸，期待著這一刻的來臨。
“這次辯論會(huì)的結(jié)果是——一二組勝！”一瞬間，我們手舞足蹈，無法掩飾心中的喜悅，開心地笑著。老師也很高興，慈祥地看著我們。
這次辯論會(huì)意義深刻，給我留下了一個(gè)難以抹去的道理：讀書，要有選擇性地讀，分得清該看和不該看的，那才是真正地獲取知識(shí)！
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