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愁的作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的愁的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愁的作文600字 篇1
在那一次，我真正感受到了愁，在平時(shí)，常常從爸爸媽媽口中聽(tīng)到“哎，愁死了�！蔽夷�，就在想，為什么大人就老是愁啊愁的，為什么我就感覺(jué)不到呢？這一次，我終于感受到了這種愁的滋味兒，就像《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中說(shuō)的“而今識(shí)盡愁滋味”一樣，這愁滋味兒一點(diǎn)都不好受，好像心里總掛著這么一個(gè)東西。
我現(xiàn)在記得，那一次，好像還是在一年級(jí)的時(shí)候呢！我小時(shí)候經(jīng)常跟著爺爺奶奶看新聞，每一次都會(huì)有兒童被壞人拐走的.事情報(bào)導(dǎo)出來(lái)，我每次看到都會(huì)十分害怕地鉆進(jìn)爺爺或者是奶奶的懷里，所以我無(wú)論干什么都要有大人陪著，無(wú)論怎么樣都會(huì)跟著走，不愿自己留在家里，但是家里的長(zhǎng)輩好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我害怕就自己一個(gè)人呆著的，所以才會(huì)發(fā)生那一次的事情。
是在一個(gè)星期天的下午，在奶奶把我從培訓(xùn)班接回來(lái)的路上，她忽然看到了一個(gè)老朋友，她便迎上去打招呼，她們兩個(gè)也越聊越投機(jī)，她好像把我忘了，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，過(guò)了許久，我又回去找奶奶，卻沒(méi)看見(jiàn)奶奶的蹤影，心想：她不會(huì)把我給忘了，顧自己走了？怎么辦，怎么辦呀？我心急如焚，心里愁得要命，我在愁，這旁邊應(yīng)該沒(méi)有拐賣(mài)小孩子的人吧？我在愁，奶奶萬(wàn)一不回來(lái)接我了，我該怎么辦呢？我一次又一次地看表，一次又一次的想出一個(gè)又一個(gè)辦法，但都不頂用啊，當(dāng)時(shí)我心里只有來(lái)來(lái)回回三個(gè)字：怎么辦？
我在一塊大石頭旁走來(lái)走去，逛來(lái)逛去，還是沒(méi)等到奶奶。在旁邊公交站那里的叔叔阿姨們，都在時(shí)不時(shí)瞟我一眼，他們的那種眼神，讓我的希望與自信越來(lái)越少，憂愁越來(lái)越多，在它們化為零之際，我所等待的聲音終于出現(xiàn)了，我說(shuō)等待的身影也終于出現(xiàn)了。“你這個(gè)小家伙，跑哪里去了，害我找了半天呢！”奶奶說(shuō)。我一聽(tīng)完，反而大哭起來(lái)，奶奶驚訝極了，不知所措，只好把我抱回了家里。我記得，這件事，我到今天都沒(méi)有和奶奶說(shuō)過(guò)原因。
那一次，是我第一次體會(huì)到愁的滋味兒，我覺(jué)得一點(diǎn)都不好受，以后我再也不想嘗到愁的滋味了。
愁的作文600字 篇2
離別，乃是世間常態(tài)，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，更是見(jiàn)怪不怪的，但是，離別這個(gè)詞，對(duì)于我這個(gè)十幾歲的小屁孩來(lái)說(shuō)，卻是沉重的。
第一次離別，應(yīng)該是我六歲的時(shí)候吧，雖然，是許多年前的事，但我卻記得依舊清楚。
小小的時(shí)候，因?yàn)楦改复蚬�，根本沒(méi)時(shí)間養(yǎng)我，于是我就在一歲不到的時(shí)候，被寄養(yǎng)在了外婆家，外婆家在一個(gè)小縣城，父母幾乎只在過(guò)年的時(shí)候才來(lái)看我。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我對(duì)這兒的感情已經(jīng)十分深厚的時(shí)候，我也長(zhǎng)大了，要離開(kāi)這兒回到溫州讀大班了，剛聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息時(shí)，我心中全是期待，期待結(jié)識(shí)新的朋友，期待可以永遠(yuǎn)和父母在一塊兒。
可是，當(dāng)真的要離開(kāi)的那天，正在吃飯的我鼻子酸了，我以看電視名義跑上樓，眼淚也不知怎的，不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我努力克制住，告訴自己不要哭，離開(kāi)是好事兒，可是越是這么想，眼淚越是順著臉頰流到了地上，就這么小聲哭了好久，就被叫下樓離開(kāi)了，在進(jìn)車(chē)的`那一段僅僅十米不到的路，走的每一步，都想雙腳被定住了，沉重的讓我抬不起腳，直到在父母的催促下，我才上了車(chē)，可看著這個(gè)我待了六年的地方，我慫了，我不再想著回到父母身邊，也不再期待未來(lái)的一切，腦子中只有恐懼與悲傷，它們占據(jù)了我的身體各處，連每根頭發(fā)絲都想著下車(chē)，回到外婆身邊。
當(dāng)時(shí)頭腦一熱的我，二話不說(shuō)地跳下了車(chē)，跑回外婆家中，將自己鎖了起來(lái)，眼淚也抑制不住地流了下來(lái)，哭著哭著，眼前一黑，我昏了過(guò)去。當(dāng)父母拿著鑰匙打開(kāi)門(mén)后，將我抱上車(chē)，離開(kāi)了。
夢(mèng)中，父母將我留下，獨(dú)自離開(kāi)，我有生活在了這個(gè)小，但是溫馨的小縣城中……但一睜眼，看著這陌生的城市，我的眼前一片模糊，眼前也一片朦朧，原來(lái)，我又哭了，眼眶再次濕潤(rùn)了……
時(shí)隔多年，再次回想起這件事，我的心中都會(huì)隱隱作痛。因?yàn)�，心上的這塊烙印，就是當(dāng)年留下的……
愁的作文600字 篇3
老師，從我們走進(jìn)校園那一刻起，便成為了我們成長(zhǎng)的父母，每天向我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識(shí)與愛(ài)的甘泉灌溉我們的心靈，用知識(shí)的土壤來(lái)肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。
正因?yàn)槿绱�，我下定決心做一件事：為老師分憂愁！
那是一個(gè)明朗的上午，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。在學(xué)校的我接到英語(yǔ)老師的任務(wù)：幫助藍(lán)聽(tīng)寫(xiě)單詞。哎！這可是個(gè)“體力活”，不過(guò)為了替老師分擔(dān)憂愁，我也認(rèn)了。
我拿著英語(yǔ)資料，愁眉苦臉地來(lái)到藍(lán)的座位旁旁：“藍(lán)，快點(diǎn)記單詞！準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)！”可藍(lán)卻絲毫沒(méi)有行動(dòng)的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情�？匆�(jiàn)此景，我不禁對(duì)藍(lán)火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭�，誰(shuí)遠(yuǎn)離呢？”說(shuō)完，朝桌子使勁一拍，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
回到自己的座位，心中的`氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來(lái)。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂愁，為藍(lán)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，幫助他聽(tīng)寫(xiě)，而不是因?yàn)橐粫r(shí)生氣而一走了之，不管他了。
想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來(lái)到藍(lán)的旁邊，溫柔得對(duì)他說(shuō)藍(lán)，記一下單詞，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。”藍(lán)見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，誠(chéng)意有加，不忍拒絕，于是，就點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯�！苯酉聛�(lái)，我年念出一個(gè)英語(yǔ)單詞：“nationality：”藍(lán)便準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出單詞的字母。我再念一個(gè)英語(yǔ)單詞：“symbol�！彼{(lán)再次正確地寫(xiě)出單詞。隨著我的念出，藍(lán)麻利并熟練地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)單詞，這讓我開(kāi)心不已，因?yàn)榭匆?jiàn)藍(lán)聽(tīng)寫(xiě)本中的一個(gè)個(gè)字母，我仿佛看見(jiàn)了他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上向前跨進(jìn)了一步。同時(shí)，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂愁！
或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！
愁的作文600字 篇4
“讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要教學(xué)費(fèi)�！庇浀眠@是小學(xué)時(shí)代盛傳的一小段文字。真誠(chéng)的念出了我的心聲——讀書(shū)累真。
“風(fēng)吹起花般的流年，而你成為那之間最唯美的點(diǎn)綴”這句話是我從網(wǎng)上抄下來(lái)的。簡(jiǎn)直就是經(jīng)典中的經(jīng)典啊。當(dāng)我瀏覽到這句話時(shí)，就像遇見(jiàn)之間的`另一半一樣，一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)；就像遇見(jiàn)老友一樣，似曾相識(shí)又那么陌生；又像一位一位天使，在詮釋著我此時(shí)的心情，那么的體貼。
我喜歡上網(wǎng)看感傷的句子或笑話。我笑話看有情節(jié)的小故事，讓人學(xué)到了許多人生道理。比如小時(shí)候的龜兔賽跑讓我明白不能自大，驕傲，要戒驕戒躁。
我看過(guò)《魯賓遜漂流記》，我幻想著有一次這樣的歷險(xiǎn)，有一個(gè)仆人對(duì)我忠心，我也想捕動(dòng)物來(lái)馴服自力更生，不在依靠任何人的幫忙。
我也有看過(guò)《格列佛游記》，我幻想著有意圖到小人國(guó)去，幫助弱小。我也將是一個(gè)英雄，一個(gè)天不怕地不怕的男子漢。昂起頭，接受他們的朝拜，那將會(huì)是無(wú)比自豪。
我看過(guò)《鋼鐵是在怎樣煉成的》里面保爾的一生受到了許多困難，蛋他從未放棄從未退縮過(guò)。我也想象他一樣，參加一次戰(zhàn)爭(zhēng)，為了自己的國(guó)家而戰(zhàn)，狠狠地干一仗那也將死而無(wú)憾。如果我沒(méi)有死的話，我將寫(xiě)一部自己的自傳描述自己平凡但又高傲的一生。
我很少看小說(shuō)，每當(dāng)他們討論時(shí)，我那叫一個(gè)尷尬��！恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去或趕緊離開(kāi)這是非之地。班級(jí)里有許多書(shū)呆子！所謂“書(shū)呆”，呵呵呵！就是余某某，陳某某……課間捧著一大本所謂的“小說(shuō)”在看，午休也是，一切時(shí)間都用在了那本所謂的“小說(shuō)”當(dāng)中。如果他們把這時(shí)間用在書(shū)上，那成績(jī)肯定就像打車(chē)輪戰(zhàn)一樣，使命往上沖……
我將與書(shū)展開(kāi)世界大戰(zhàn)，這個(gè)選擇——二選一！我一定會(huì)拿下這座主城。
愁的作文600字 篇5
昨夜雨密風(fēng)驟，不曾濃睡自然消不得殘酒。清晨，推窗而望，對(duì)面屋頂上那些錯(cuò)落纏繞的瓜蔓，枯萎了一大片，裸露的莖莖梗梗襯托著那些綠的黃的葉，有一種觸目驚心的寥落。又一個(gè)秋天，的確是來(lái)了。親愛(ài)的，日子真是又快又慢��！
涼涼如水的秋夜，就這樣靜靜的坐著，遙遙的望著。窗外，一彎好月，一樹(shù)溫婉的風(fēng)，一幕欲張還合的夜色，就這樣濾過(guò)心底那些細(xì)細(xì)碎碎的美好。當(dāng)?shù)谝豢|星光開(kāi)始閃爍時(shí)，那些往事忽然歷歷在目，生活突然變得從容和寶貴起來(lái)。許多被疏忽和遺忘的情感，隨著星光慢慢閃起了光亮。說(shuō)什么才好呢？生命的時(shí)間原來(lái)是這么的快，令人感嘆。
飄落的樹(shù)葉，曾經(jīng)將一朵白云的姿態(tài)帶進(jìn)我的視野，勾引出錯(cuò)迷般的纏綿與難以啟齒的'感傷。如今，我卻在秋天的收斂里，以一種靜默的方式與你相望，在生活最纖細(xì)的紋理和脈落里，我開(kāi)始想象八月的桂花香味將會(huì)怎樣漫過(guò)我的心田。
不再風(fēng)起云涌，不再早晚癡狂。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)遠(yuǎn)方鐵軌的絮語(yǔ)，學(xué)會(huì)想念白云底下的那些流浪，學(xué)會(huì)思考生活中的圓潤(rùn)與豐甜，學(xué)會(huì)把離別與傷感看淡，把疼痛和酸楚擱淺，這個(gè)秋天，我開(kāi)始拒絕憂傷。
只想去一個(gè)地方，鄰居只有太陽(yáng)和月亮，水和草。把第一縷霞光和最后一縷夕陽(yáng)都變成自己純凈的心思。打個(gè)盹做個(gè)焰火般的夢(mèng)，讓激情在半空中點(diǎn)然又止息，讓那些關(guān)于大漠的風(fēng)沙雨雪從夢(mèng)里來(lái)又從夢(mèng)里去。
到了這個(gè)年紀(jì)，才知道應(yīng)該細(xì)致地與一切美好事物共度時(shí)光。這個(gè)季節(jié)，我從秋天的靜美中開(kāi)始成熟。落紅本是無(wú)情物，何必為伊惹閑愁。生與死都只是過(guò)程，不再是結(jié)局。無(wú)論是前世還是今生都不可逆轉(zhuǎn)地朝著一個(gè)方向走去，出口處，又一個(gè)輪回。
夕陽(yáng)慢慢的下去，微風(fēng)中，市聲喧囂，鳥(niǎo)兒在窗外的樹(shù)上瞅鳴，落在白圍裙上的點(diǎn)點(diǎn)翠綠，和掛在眉梢的輕愁，在靜靜的等候中變成一種調(diào)料，把生活還原成桌上紅的綠的菜肴和肉湯。
這個(gè)秋天，拒絕憂傷！
愁的作文600字 篇6
學(xué)生要懂得感恩老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我們知識(shí)。讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成一個(gè)有文化有知識(shí)的人。所以我們要感恩老師，多為老師分擔(dān)憂愁。
感恩老師是在平日里見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候一聲老師好，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做完家庭作業(yè)。因此，我每次見(jiàn)到老師就會(huì)主動(dòng)問(wèn)候一聲老師好。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)。當(dāng)天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。每天的作業(yè)的錯(cuò)題認(rèn)真地改錯(cuò)，并且仔細(xì)去思考怎么做錯(cuò)了，把它弄懂。以自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
記得有一次，我請(qǐng)假?zèng)]有去輔導(dǎo)，當(dāng)我把輔導(dǎo)的卷子寫(xiě)完了的時(shí)候，老師就仔細(xì)地講給我聽(tīng)，一步一步的教我，我不懂的地方，老師就反復(fù)的講解給我聽(tīng)；直到我聽(tīng)懂了才講下一道。連自己的休息時(shí)間都用來(lái)給我講題，講完了以后；我心中暖暖的，被老師的行為打動(dòng)了，眼淚便流了出來(lái)，怎樣忍也忍不住。心想老師們?nèi)绱说膶?duì)我，我卻有時(shí)候還惹老師們生氣，真是不應(yīng)該啊。
所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，天天向上。爭(zhēng)取在階段考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師；老師如此對(duì)我，我要是在考不好，那我還是個(gè)人嗎？如果老師把自己該盡的責(zé)任盡了，自己不好好學(xué)習(xí)也等于零。有時(shí)候要去體會(huì)一下老師的感受，老師把自己全部的精力給力我們，我們卻無(wú)動(dòng)于衷，這樣的人還是人嗎？老師何嘗不想我們考好呢？只是我們不努力去學(xué)罷了。只要我們努力了，考試考好了，我們高興，父母高興，老師也高興。這樣不是很好嗎？我現(xiàn)在把自己的每次作業(yè)當(dāng)成了考試一樣對(duì)待，認(rèn)真的`完成。把自己的作業(yè)完成了，自己快樂(lè)，老師看了也舒服，不是很好嗎？反之，自己的作業(yè)亂寫(xiě)亂畫(huà)，自己看了不舒服，老師看了也不舒服。自己做好了，自己快樂(lè)，老師快樂(lè)，何樂(lè)而不為？自己考好了對(duì)自己有好處，對(duì)老師也有好處，俗話說(shuō)名師出高徒嘛，自己的學(xué)生好樣的，那也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)生的老師也是一位好老師呀。
多為您分擔(dān)憂愁，少為您增加負(fù)擔(dān)，做您眼里聽(tīng)話懂事的好學(xué)生。
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