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【精選】插曲作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的插曲作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
插曲作文600字 篇1
課堂是嚴(yán)肅的。但我在快要塵封的回憶中發(fā)現(xiàn)一件非但不嚴(yán)肅，而且詼諧的事。
那天，我正在上奧數(shù)培訓(xùn)班。老師在黑板上畫(huà)著誰(shuí)也不想看見(jiàn)的'幾何圖形。我們呆若木雞的坐著，老師手中的粉筆從沒(méi)停過(guò)。
這死板的課堂也該來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變了吧！
突然，我的肩上好像有什么東西。我不以為然，以為是蚊子咬的包。不過(guò)，那個(gè)東西突然動(dòng)了起來(lái)。我全身的雞皮疙瘩瞬間起來(lái)了。
“那是什么？”我一邊驅(qū)趕著這位不速之客，一邊用衣服包著自己，生怕它再來(lái)。轉(zhuǎn)頭一看，哦！原來(lái)是飛蛾！我看得出神，竟忘了老師還在講課。
“胡浙！”老師見(jiàn)我分神，故意叫我，“你來(lái)回答這一題！”不是吧！我剛才都沒(méi)看題。眾目睽睽之下，我只好硬著頭皮站起來(lái)，同桌見(jiàn)我犯難，趕緊告訴我答案：“3×12——7×2。”“還要說(shuō)思路呢！這太簡(jiǎn)單了。”“總比沒(méi)有好！說(shuō)呀！”
正當(dāng)我糾結(jié)之際，一位同學(xué)大喊“�。 比嗟哪抗狻班帷币幌录械侥抢�。定睛一看，又是那只飛蛾！
幾個(gè)膽大的男生直接轟礦泉水瓶直接砸過(guò)去。老師見(jiàn)這情景，厲聲說(shuō)：“別動(dòng)！”他們這才住手。老師順手拿了個(gè)掃把，往“戰(zhàn)場(chǎng)”走去。這飛蛾越看越可怕，幾個(gè)膽小的女生索性喊了出來(lái)，教師被刺耳的海豚音籠罩著。
老師不管三七二十一，用掃把不停地向空中拍打，眼睛直直地盯著飛蛾，雙腳掂了起來(lái)�？墒� 任憑老師打得再兇，飛蛾還是若無(wú)其事的在空中舞蹈著。
突然，班上最?lèi)?ài)惡作劇的男生，瞄準(zhǔn)飛蛾將自己的書(shū)本扔了出去。不偏不倚正好打在飛蛾身上，“啪”一下，它和書(shū)一起掉在了地上，“耶”一聲喝彩從教室里傳出……
“呼�！蔽议L(zhǎng)吁一口氣，這一場(chǎng)“飛蛾風(fēng)波”總算平息了。
插曲作文600字 篇2
那天中午，我剛進(jìn)教室，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗡嗡”聲，四下一張望，原來(lái)是一只蒼蠅，唉，沒(méi)什么大不了的嘛。
不一會(huì)兒，上課了，老師講得繪聲繪色，我們也聽(tīng)得專(zhuān)心致志，那只伏在墻上的蒼蠅卻開(kāi)始不安分了，四處飛動(dòng)，向同學(xué)們發(fā)射“干擾電波”。漸漸地，教室里開(kāi)始騷動(dòng)了，同學(xué)們的注意力集中在了蒼蠅身上，再不也專(zhuān)心聽(tīng)課了。老師見(jiàn)蒼蠅成了“熱門(mén)”，自己的“生意”也蕭條了，十分惱火，對(duì)大家說(shuō)： “同學(xué)們，這只蒼蠅太干擾我們學(xué)習(xí)了，大家將它趕走吧!”“好!”我們異口同聲地答道。
怎么趕走呢?老師采用了一個(gè)笨辦法——拿蒼蠅拍趕它。老師拿起蒼蠅拍來(lái)到墻角，對(duì)那只可惡的蒼蠅揮了幾下，它便落荒而逃了�！昂�!”老師輕蔑地笑了一下。拿起課本準(zhǔn)備繼續(xù)講課，這時(shí)，更令人氣憤的事來(lái)了——那只蒼蠅飛了回來(lái)，而且?guī)Я艘粋�(gè)“龐然大物”來(lái)。定睛一看，原來(lái)是只大飛蛾。
這對(duì)“兄弟”伏在墻上，像是在睡覺(jué)，又好似在聊天。竟敢和我們老師作對(duì)，真是不怕死!我在心里為這對(duì)“打仗親兄弟”的蟲(chóng)子捏了把汗。那對(duì)蟲(chóng)子又圍著天花板追趕，好像在捉迷藏。老師想了一個(gè)更狠的招，等那對(duì)“兄弟”好不容易停了下來(lái)，老師拿了一塊濕帕子，扶著課桌，站在椅子上，搖搖晃晃地，向“兄弟”倆扔去�？赡侵簧n蠅好像事先有預(yù)感，通知了飛蛾，躲過(guò)了這致命一擊。蒼蠅飛到高處玩去了，飛蛾卻轉(zhuǎn)了一大圈回到了原地。 “哈哈哈……哈哈!”同學(xué)們一陣大笑。
“算了算了。同學(xué)們，看來(lái)這兩只蟲(chóng)子也是來(lái)學(xué)習(xí)的.，就讓它們一起學(xué)吧!”
于是，課堂又恢復(fù)了寧?kù)o。
這真是，與蟲(chóng)同“學(xué)”，感覺(jué)真爽啊!
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了一只蒼蠅干擾課堂一事。小作者用詼諧的語(yǔ)言刻畫(huà)蒼蠅和大飛蛾的一舉一動(dòng)，老師想方設(shè)法驅(qū)趕蒼蠅，蒼蠅未趕走，反招來(lái)大飛蛾，再次驅(qū)趕卻惹得同學(xué)們哄堂大笑，顯得無(wú)奈，只好鳴鼓收兵，讓它們與學(xué)生一起同“學(xué)”。這真是選材特別，趣味橫生。
插曲作文600字 篇3
前兩天，我們班的多媒體壞了，害得我們這兩天都沒(méi)看到視頻。今天下午語(yǔ)文老師丁老師布置作業(yè)時(shí)，告訴我們：“等下抄完作業(yè)去隔壁的五（5）班看‘金蟬脫殼’的視頻�！�
我們高興壞了，來(lái)到五（5）班 ，丁老師笑著把（5）班的`李娟老師請(qǐng)到了教室。只見(jiàn)李老師微笑著把筆記本電腦放在講臺(tái)上，也許是感到了我們迫切的心情，李老師麻利地把一根根黑線(xiàn)、白線(xiàn)插入了多媒體。
當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，李老師按下了播放鍵，這時(shí)的我們都端正地坐著，眼睛直視著前方的白板，期待著下一刻地到來(lái)，一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒(méi)有，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該是電腦上的視頻顯示在白板上的呀？
“咦？不會(huì)呀？下午還用呢？”李老師說(shuō)道。我們也感覺(jué)很驚訝，怎么回事，難道是（5）班的多媒體也壞了，可明明李老師說(shuō)下午還用呢？正巧印老師從教室門(mén)前經(jīng)過(guò)，也進(jìn)來(lái)幫忙了，印老師研究了一會(huì)兒，還真發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：原來(lái)是多媒體有四種模式，李老師的是筆記本，而多媒體上面是臺(tái)式電腦，不匹配。但調(diào)過(guò)來(lái)之后，還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的眼神，又繼續(xù)了研究了一會(huì)兒，可還是無(wú)濟(jì)于事。
“宋子凡，去把電腦老師陳老師叫來(lái)吧�！倍±蠋煹囊宦暳钕�，我飛奔出了教室，直奔陳老師辦公室，我向陳老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了班里多媒體的情況，陳老師急忙與我一起來(lái)到了教室，只見(jiàn)陳老師打開(kāi)多媒體，只輕松幾下就搞定了。
“呵呵，隔行如隔山，你們的語(yǔ)文課都上得特別厲害，但在電腦上還是我厲害吧�！标惱蠋熗覀兊膸孜徽Z(yǔ)文老師笑著打趣道。
插曲作文600字 篇4
人的生活就像一段曲子。在這段曲子中，進(jìn)行著各種各樣的小插曲，有的歡快，有的憂(yōu)傷……
童年的我是最快樂(lè)的，被家長(zhǎng)帶著，跑來(lái)跑去，被家長(zhǎng)扶著，像手中的.珍寶一樣。那時(shí)總是不理會(huì)身后的一聲聲“小心，別跑！”，總是想要長(zhǎng)大，想自己跑。轉(zhuǎn)眼間我就小學(xué)六年級(jí)了，隨之而來(lái)的學(xué)習(xí)壓力取代了玩耍的樂(lè)趣。我明白，我長(zhǎng)大了。
我開(kāi)始忙著小升初、培優(yōu)、寫(xiě)作業(yè)。報(bào)了美術(shù)后，每天要畫(huà)畫(huà)了。家長(zhǎng)覺(jué)得我課外知識(shí)不夠后，每天要做額外的奧數(shù)和閱讀題了，每天這些都做完了之后，又要我讀英語(yǔ)了，我連坐下來(lái)玩玩游戲棋的時(shí)間都沒(méi)了�！鞍パ�，你這算什么？你不知道別的孩子是怎樣學(xué)的……”家長(zhǎng)總是這么說(shuō)。每次維持的好心情都會(huì)被家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)輕易打破。
夜晚，窗外一陣兒童的笑聲傳來(lái)。突然心里一陣陣委屈，我知道家長(zhǎng)的心情，他們不希望我長(zhǎng)大后，連自己都養(yǎng)不活。心里兩個(gè)聲音又在吵了：“嘻嘻，小孩誰(shuí)不喜歡玩？去吧，去吧，看露露姐姐不就是什么都沒(méi)做在家玩么？”“你別聽(tīng)他的啊，那你爸爸和奶奶該多失望��！你努力了很久了，難道要半途而廢？”腦子里“嗡”的一下，對(duì)，我不能半途而廢。打開(kāi)臺(tái)燈，繼續(xù)翻開(kāi)書(shū)，拋開(kāi)腦子里亂七八糟的想法，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，是否常常回響著煩惱的旋律？在我們?yōu)樯畹碾y題而憂(yōu)愁時(shí)，它奏起；當(dāng)我們?cè)跒榕笥阎g的矛盾爭(zhēng)吵而困擾時(shí)，它奏起；當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚥豁樞亩鴤臅r(shí)，它奏起；就連我們?yōu)橐坏阶鳂I(yè)題而疑惑不解時(shí)，它也會(huì)再次響起。但也正因它的響起，才鼓舞了我們步步向前，不斷進(jìn)取，戰(zhàn)勝困難。
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