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【精選】留下的作文600字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的留下的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留下的作文600字 篇1
留下，留下的不是成功，而是失��；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環(huán)，則會驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會隨時提醒自己，經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續(xù)砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。
美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無數(shù)次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場賽車比賽時因為沒能控制好車速而發(fā)生車禍。當他被救出時，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達40%，經(jīng)過七個小時的手術(shù)后他才活了下來。
經(jīng)歷了這次事故，他的手已經(jīng)不能再次開車。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅強的毅力投入到恢復訓練中。他為了重返賽場，每天堅持開推土機來磨練老繭，重找手感。僅僅九個月后，他便回歸賽場，最終贏得了250英里賽車的冠軍。
曾有位著名作家寫道：“其實我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失��；雖回想起時仍身臨其境，復雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發(fā)我們使之前進的也正是它們�！�
確實如此。
過度地在意已獲得的榮譽，視獎杯為心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長此以往，就會變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進取的動力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的`滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會產(chǎn)生強大的力量，鼓勵，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發(fā)動力呢？
心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。
留下的作文600字 篇2
輕風吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過，給萬物新的生命……世間萬物無論大小，無論貴賤都會給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。
還記得那是小學的最后一天，同學們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績單。
同學們都把自己的同學錄帶了過來，只有我沒有。他們都在考試前幾個星期前就買好了，可我沒有買，也不想買。領(lǐng)完成績后同學們都沒有離開，而是讓別的同學在自己的同學錄上寫下想對自己說的話。我卻沒有在任何一個同學的同學錄上寫字，因為我不知道要寫什么，也不知道以后還會不會見到。老師看到后就把我叫了過去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學錄。我不明所以，只見老師翻開后面的幾頁，前面已經(jīng)被同學寫滿了。在老師翻的過程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過的學生，有的是我們這個班的學生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么，只好看向老師，問她想讓我寫什么。老師笑了一下，沒有告訴我答案，跟我說到：“這是你小學的最后一天了，你可以把自己想說的話可以寫上去，不要有任何心理負擔，說什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會兒，在最后一頁寫了幾句話，那是我腦海第一時間中想到的，是我對老師的.祝福。老師愣了一下，問我為什么寫下這個，我也不知道為什么會寫這個，不知道怎么說。老師也沒有追問下去，只是跟我說了一些話。話的內(nèi)容我記不清了，只是那話對我當時對我影響很大。
到了初中以后，我見到過一次老師。他笑著跟我說：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個在同學錄上寫這個的人�！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞�會不會有小學同學記得彼此。但我知道老師一定會記住我的那句祝福……
留下的作文600字 篇3
我在深淵里徘徊，黑暗無邊，誰人又輕遞光明；我在青春中狂妄，人生無題，誰人又默默勝雪；我在樹梢上不語，狀似無意，誰人又在笑守等候。追憶，那些年，我們一起留下的腳印。靜靜回味，感謝有你！
“快看！那是什么！”我拉著你的手在田間小路上奔跑，像一只花田精靈，不時在你身邊嘰嘰喳喳地詢問，你微笑著俯下身，為我擦去額角的汗珠，告訴我那是柳絮，春天來了，柳絮就飛出來和我們一起玩了！我高興了，便咯咯地大笑，你就看著我笑，然后我就自豪地大聲說：“我有一個最好最好的媽媽！她懂得很多知識，長大了，我就和她手拉手去逛街！”我看見你的臉上是感動，是期盼，是欣慰，是幸福。
柳絮旋轉(zhuǎn)，起舞，似要留住時光。
長大了，我確實曾和你一起逛街，不過不是手拉手，而是我在前面走，你跟在后面對我問東問西，我時不時的回應，看著這滿街的人群，那小小的虛榮心便滿足了，就像暗夜使者，這種感覺好像叫做瀟灑。你問我在學校過得怎么樣，最近睡得好么，有沒有再犯偏頭疼……我頻頻點頭，說：“嗯，好，你不用擔心。”我們一前一后，一問一答，看似默契，但好像總有一段距離，我覺得你古板，你漸漸跟不上我的思維，但是你對我的關(guān)心，一如既往。
華燈閃耀，靚麗，似要忘卻流年。
身后的詢問聲沒有了，我猛然回頭，只見一片黑壓壓的人群，冷漠得讓人窒息，哪有那熟悉的身影！恐懼、不安、全部在心里的某個角落涌出來，眼前浮現(xiàn)了多年前田間小路中的那對母女。
眼淚涌在眼眶，我突然明白，那些年，我們那么幸福，為何如今變成這樣！難道，難道是我的一意孤行么！我撥開人群，看見她慌慌張張的`走過來，“我在這呢，怎么走丟了呢……”
眼淚奪眶而出，我最親愛的媽媽！還好你還在！媽媽！莫名的依賴沖上心頭，我倚在她的肩頭，手拉著手，像多年前我所愿望的那樣：我們一起走！
那些年我們留下的腳印，一直留在回憶里。還好有你，流年不逝，青春出彩！
留下的作文600字 篇4
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經(jīng)“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著優(yōu)美的風光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍�！凹彦�，快過來！快點！再不過來的話它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應答著邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的`足跡。跑到萍身邊，發(fā)現(xiàn)原來是一只極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳�！巴�！好可愛呀！這是誰養(yǎng)的呀？怎么跟你這么親啊？該不會上輩子和你有血緣關(guān)系吧？……呵呵！”我邊稱贊著這頭小狗有多可愛，邊打趣地開著萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之后我們便繼續(xù)欣賞著這只可愛的小狗，仿佛再過一秒，它就會完全從我們的視線中消失。
“你們兩個！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發(fā)現(xiàn)了這只可愛的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會兒，好友甸又提議：“我們?nèi)ビ斡景�！總是待在沙灘上也會無聊的�！贝蠹乙恢沦澩�，于是海中又多了幾個活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門關(guān)閉，回憶結(jié)束了，一切到了這兒就結(jié)束了。嘴角仍然掛著那抹沒來得及消失的微笑。
時光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞著自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。
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