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精選靜的作文600字10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的靜的作文600字10篇，歡迎大家分享。
靜的作文600字 篇1
當(dāng)今社會(huì)浮躁動(dòng)蕩，急功近利，一切唯利是圖，快節(jié)奏的生活使得空氣中到處彌散著火藥的氣味，處處都隱藏著動(dòng)蕩與不安。而這一切的根源便是喧囂吵鬧的人心，因此，為了創(chuàng)造美好的社會(huì)，我們必須要守靜。
守靜，使得自然環(huán)境安謐和諧，萬(wàn)物能夠自由自然地成長(zhǎng)。國(guó)人守護(hù)了一片靜謐的臥龍山，這里竹林交錯(cuò)，樹(shù)影橫斜，透露出一股鐘天地靈秀于此的靜。國(guó)寶熊貓便在這里健康成長(zhǎng)，展現(xiàn)憨態(tài)可掬的萌態(tài)，贏得世界的寵愛(ài)。亞馬遜雨林，世界上最大的雨林，覆蓋甚廣。這里古木參天，藤蘿滿布，在光與影中流露出原始自然的靜。這里有數(shù)種珍貴的植物，有數(shù)種珍惜的動(dòng)物，是這里獨(dú)一無(wú)二的.住名。正是因?yàn)檫@里原始的靜，才孕育出這些彌足珍貴的物種。守靜，守住這一片靜土，守住這自然，使得生命得以延續(xù)，得以散發(fā)光芒。
所以，我們要守靜。
守靜，使得我們心中懷有敬畏，心懷追求，心懷敬仰。奧林匹斯山，長(zhǎng)年冰封，寒風(fēng)冰雪使得這里無(wú)人涉足，因此成了一片靜謐之地。冰霧繚繞，宛若仙境，就是從這里，誕生了奧林匹斯十二神，俯瞰人間大地，掌管人世繁華，希臘人民對(duì)這一圣地心懷敬畏。桃花源，只存于神話中的仙境，落花逐流水，流水葬落花。這里與人世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、這里黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)、這里雞犬相聞，鄰里和睦，這里是典型的鄉(xiāng)村靜土，是古人心中最美的鄉(xiāng)村，古人對(duì)此心懷追求。泰山，巍峨雄壯，沉渾峻秀。這里是遠(yuǎn)古人皇的封禪之地，是上古古皇的祭天之地。黃帝在此乘龍登仙，留下一段佳話。這里有著一股肅穆的靜，遠(yuǎn)古先民對(duì)此心懷敬仰。正是這些因靜而生的神話，豐富了先民的精神世界，讓他們心懷敬畏，心懷追求，心懷敬仰。正是因?yàn)檫@些，我們才會(huì)不斷去追尋，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造更好的未來(lái)。
所以，我們要守靜。
守靜，守一片心靈靜土，換一世清明永駐。靜之一字，傳承了浩瀚的文化，徹悟后，便能夠一生不惑，一世心澈。
靜的作文600字 篇2
1. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
2. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
3. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
4. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的.行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無(wú)奇過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過(guò)小事情反映大道理“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
10. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
11. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
12. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
14. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
15. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
16. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
17. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
18. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
19. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
20. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
靜的作文600字 篇3
炎炎夏日，太陽(yáng)好似發(fā)瘋了一般，毫不留情地向四周吐出熱浪。
教室里，電風(fēng)扇正在十分努力地工作，似乎要不惜一切將這熱氣吹散。盡管如此，同學(xué)們依舊如同待在火爐里一般，汗流浹背，絲毫沒(méi)有興趣聽(tīng)老師授課。
不過(guò)，他卻是個(gè)例外。就在同學(xué)們都在“抓耳撓腮”時(shí)，他卻安靜得像只小白兔，一動(dòng)不動(dòng)。窗外的烈日對(duì)他完全沒(méi)有影響，他只是自顧自地聽(tīng)課，也難怪他的學(xué)習(xí)成績(jī)能比普通人高上一籌。
難耐的40分鐘終于過(guò)去了。太陽(yáng)似乎也對(duì)我們失去了興趣，開(kāi)始爬上了高空。聽(tīng)到了下課鈴聲后，老師抱起了書(shū)本，扶了扶眼鏡，然后一聲不吭地走了。
老師的后腳剛一離開(kāi)教室，同學(xué)們便立即活躍起來(lái)，跑呀、跳呀，整個(gè)教室熱鬧得如同一個(gè)菜市場(chǎng)。教室里，歡聲笑語(yǔ)，一片歡樂(lè)的.海洋；走廊上，你追我趕，如同開(kāi)了的熱水；操場(chǎng)上，足球橫飛，好似在玩著抓人的游戲
不過(guò)，好像只有他與其他人不同。任憑周?chē)趺闯臭[，他的心依舊是平靜的，有如水平如鏡的湖面，任河水怎么咆哮，它的心依舊是靜的。這可真應(yīng)了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這句詩(shī)呀！只見(jiàn)他合上課本，緩緩地從書(shū)桌里抽出一本看了一半的課外書(shū)，翻開(kāi)上次看過(guò)的頁(yè)數(shù)，眼睛死死地盯著書(shū)上的每一行字，仿佛它們會(huì)逃跑一般，兩耳不聞窗外事。
就在此時(shí)，他的同桌拍了拍他的肩膀，抹了抹一頭的汗水：“嘿，你怎么不出去玩呢？”“等一下！”他回答道。話雖這么說(shuō)，可他的目光依舊沒(méi)有半點(diǎn)離開(kāi)書(shū)本的意思。同桌見(jiàn)他這樣，覺(jué)得自討無(wú)趣，只好悻悻然地離去了。
沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣一個(gè)人，安靜，愛(ài)學(xué)習(xí)，有著我們班獨(dú)有的特點(diǎn)。因此，我十分欣賞他。
現(xiàn)在，我們的生活節(jié)奏很快，可我們更應(yīng)該靜下心來(lái)，好好品味一下生命的每一個(gè)瞬間。
靜的作文600字 篇4
現(xiàn)在，停下來(lái)，放慢呼吸，不要想什么，不要做什么……感受這種魅力。
在宇宙萬(wàn)物之間，無(wú)數(shù)的東西都是在運(yùn)動(dòng)的，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有物體是精致的，它們的內(nèi)部分子原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)。奔跑的人，飛翔的鳥(niǎo)，爬行的蟲(chóng)，爆發(fā)的火山，這些都在運(yùn)動(dòng)，連人類(lèi)的生命，也是在不斷的運(yùn)動(dòng)中消逝。
運(yùn)動(dòng)是無(wú)比魅力的存在。
但是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，動(dòng)和靜是相對(duì)的，靜止，一樣是無(wú)比魅力的存在。
有些人總是不把“靜”當(dāng)一回事，他們要在無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的事物中動(dòng)得更快，動(dòng)得更遠(yuǎn)，動(dòng)若脫兔�？墒撬麄儏s時(shí)常發(fā)現(xiàn)，他們實(shí)際上是在隨波逐流，甚至在潮流的背后，他們沒(méi)有意識(shí)到“靜”的重要性。
真的沒(méi)有靜止的事物嗎？不是的。那些淵遠(yuǎn)的歷史，是靜止的。那些絢麗的畫(huà)作，是靜止的。那些亙古永存的詩(shī)歌，是靜止的。那腦海中深藏著，定格在記憶里的畫(huà)面，是靜止的。萬(wàn)物皆運(yùn)動(dòng)，有時(shí)也可以說(shuō)是萬(wàn)物皆靜止。運(yùn)動(dòng)，不就是由那一毫秒一毫秒的靜止組成的嗎？
靜止時(shí)無(wú)法離開(kāi)運(yùn)動(dòng)的的，靜止，是為了下一瞬間的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)，是為了奔向那下一秒靜止的目標(biāo)。你在奔跑，等待你的是你所期待的'那靜止的重點(diǎn)，你在跳躍，迎接你的是你渴望跨越的那桿靜止的高度，你在投擲，你投向的是你想要讓你的球到達(dá)的那段靜止的距離。
生命在于運(yùn)動(dòng)，生命也需要靜止，躁動(dòng)，不安，你需要靜下來(lái)反思；喧嘩，嘈雜，你需要閉上嘴聆聽(tīng)；混亂，瘋擁，你需要停下腳步觀察；疲憊，勞累，你需要關(guān)上眼睛休息。靜止不是那高深莫測(cè)的永恒，是停涉，是休息，是安靜，是沉默，是等待……這些我們也許不能完全聽(tīng)懂，面面俱到，或許那些善于“冥想”的宗教大師，勤于“懺悔”的善心之徒，樂(lè)于“三省吾身”的儒家子弟，才能明白吧？
這就是靜止的魅力。
靜的作文600字 篇5
我喜歡綿柔的雨，也喜歡寧?kù)o的夜，但我最?lèi)?ài)的便是雨夜。因?yàn)橐闺m然黑暗，卻讓人安心，在夜的籠罩下，可以放下虛偽的、只為討別人歡喜的面具；雨雖然寒冷，但在雨中，即使是因?yàn)楸瘋罂�，也不�?huì)引起他人注意。
一天夜里，在吃過(guò)晚飯之后，我獨(dú)自一人下樓去散步。走在小區(qū)的池塘邊，水面靜悄悄的，讓人十分舒適。水，清澈見(jiàn)底，月光灑在水面上，泛出淡淡銀光，好似劍鋒反射出的光，讓人心中一寒，卻又像霜灑在水面，安靜和平，讓人感到十分靜謐。在池塘的一旁是竹林，一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹林微微搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，這打破了夜的寧?kù)o，卻為夜添上一點(diǎn)活躍的色彩。漫步其中，風(fēng)輕悄悄的，佛在我的臉上，不像冬日里的那般，如刀割，卻也不想夏日里的那般，帶給人清涼，倒是帶給人們一絲暖意。抬眼看，兩邊的樓房也因?yàn)橐沟牡絹?lái)而家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，照亮了人心，也照亮了這個(gè)不眠夜。走著走著，溪水忽然泛出了片片漣漪，打破了泛著銀光的寧?kù)o的水面。啊，下雨了。匆匆趕回家中，窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，像是一場(chǎng)霧，白蒙蒙的，遮去了我的視線，又像是水晶簾，掛在天邊，讓原本十分清晰的事物漸漸變得模糊起來(lái)。雨輕輕地落在鐵制欄桿上發(fā)出叮叮咚咚的聲音。對(duì)面樓房上亮著的燈都一盞一盞的熄滅，原本燈火通明的.世界瞬間暗淡無(wú)光。路上慢慢行走著的回家的人奔跑著向著自己的家中趕去，想在家里尋找到一絲與寒冷的相對(duì)的溫暖。有人說(shuō)：雨是天空的眼淚，應(yīng)為積蓄的太久，所以化為雨將在人間。我想這一點(diǎn)也不是道理。
夜是靜謐的，雨是寧?kù)o的。這兩個(gè)事物，總是帶給人淡淡的憂傷，但這兩個(gè)事物卻是我的最?lèi)?ài)。
靜的作文600字 篇6
今天下午，我回到了家，開(kāi)始做家務(wù)。唉，掃地真煩人，掃來(lái)掃去，每次在我將要將垃圾掃入簸箕里的時(shí)候，這些灰塵就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣，飛了起來(lái)，待我走后，又落到地上。剛剛干凈的地面就立即變得臟兮兮的。我不由得發(fā)出感嘆：這該怎么辦呀！
但是沒(méi)有關(guān)系，媽媽拿來(lái)了一個(gè)神奇的拖把，凡是拖過(guò)去的地方，灰塵就像見(jiàn)到媽媽一樣乖乖地吸在它的身上。我十分好奇：這是何方神圣？怎么這么厲害！媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“這叫靜電吸�！�
于是，我便拿起了神奇的.靜電吸，擺弄了起來(lái)。首先，我來(lái)到灰塵最多的一個(gè)房間，我一進(jìn)來(lái)，灰塵就被風(fēng)掀得滿天飛，嗆得我一陣陣咳嗽。我拿起靜電吸，三下五除二，臟臟的地面就光亮的能照出人影了。我徹底服了，這怎么那么神奇呢？
我看了看靜電吸的底下，那只是一塊看似平常的抹布，上面粘了一些灰塵而已。可是為什么一塊抹布就能將地面上的灰塵洗干凈呢？我翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去，就是找不到它的“機(jī)關(guān)在哪里”。
終于，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的不懈努力，我終于找到了它的“機(jī)關(guān)”。原來(lái)，這底下的抹布可不一般，它上面的毛與地板相摩擦的時(shí)候，會(huì)釋放出靜電，靜電將會(huì)把灰塵牢牢地吸在抹布上。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我十分高興，我又在媽媽用拖把拖過(guò)的地上再拖，可是，這次靜電吸卻沒(méi)有了往日的威風(fēng)。我一看，底下都糊住了，這時(shí)我才明白靜電吸只能在干燥的地面上吸，不能在有水的地方吸。
其實(shí)，在生活中，處處都有課堂，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)量將會(huì)大大提高。
靜的作文600字 篇7
自然有四季之韻，春有春的盎然生機(jī)，朝氣蓬勃，夏有夏的炫麗多彩，滿目琳瑯，冬有冬的厚重充足，晶瑩剔透，而秋，有它的靜美，它的蕭瑟，有它的沉默。。。。。。
大自然在地球的自轉(zhuǎn)之下不斷更換著華麗多彩的時(shí)裝，每當(dāng)繞著“火球”翩躚走過(guò)四分之三時(shí)，大自然落葉紛飛，金光四溢，秋高氣爽，是的，沒(méi)錯(cuò)，秋邁著翩躚的步伐正趕過(guò)來(lái)。
行走在樹(shù)林間交叉纏繞的小道上時(shí)，我閉上雙眼，能夠感覺(jué)到秋葉簌簌，飄然落入湖中暈開(kāi)的漣漪，我仿佛在海洋的。深處沉淀了下來(lái)，閃爍著斑駁的光點(diǎn)。那就像人的一生，經(jīng)過(guò)春日細(xì)微的呵護(hù)，夏日熱烈的搏斗，就到了秋日在秋風(fēng)蕭瑟中靜靜滑落。人的一生呵！乍看似如此簡(jiǎn)單。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)秋雨的洗禮，林間透著涼意，被氤氳的水汽彌漫著。一股自然之美油然而生。不加任何華麗繁瑣的裝潢，不加任何濃艷絢爛的裝飾，淡雅，平凡，清新之感伴著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴在朝陽(yáng)似火中暈開(kāi)，散步在你看得見(jiàn)的任何地方。時(shí)間就像一把似有似無(wú)的似有似無(wú)的刻刀，將這一幕幕刻畫(huà)，思緒將這珍貴的自然之美裝裱珍藏在旅途的背包中。
我坐在林間的座椅上，可以感到濕潤(rùn)的'小分子鉆入我的皮膚，濕潤(rùn)著它。我呼吸著空氣，那里有淡淡的泥土香，淡淡的草木香和落葉腐爛的氣味，他們一同進(jìn)入我的肺腑。我對(duì)著空氣呢喃：秋呀，大自然的韻律，為何你生得如此溫柔，為何你的舞蹈如此飄逸，為何你的腳步如此輕柔，為何如此令人著迷？
我踩在枯枝落葉之上，發(fā)出“咔咔”的聲音，難道你們有什么未了的心事么，還不樂(lè)意安分下來(lái)？突然想起李清照的一首詩(shī)，她寫(xiě)道：薄衣初試，綠蟻新嘗，漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼。在秋天寂靜凄涼之中，她身著薄衣，體會(huì)著秋天的涼意，體會(huì)著命運(yùn)給她留下的一片蕭瑟，她美得如此自然，哀傷地如此自然，似水，似花，似靜美的秋葉。
金色的陽(yáng)光透過(guò)稀疏的秋葉投下斑駁的影，林蔭見(jiàn)腐炫的。氣息愈加濃厚，我抬起沾滿泥土和枯葉的腳走了出去，留下一片寂靜而美麗的秋。。。。。。
靜的作文600字 篇8
上了初中，世間的一切在我眼里都是那么的忙碌繁重。如果可以，給我一個(gè)清凈的假期就足夠了。
假期不要太長(zhǎng)，三兩天足矣。
早上睡到飽，不要像平時(shí)剛剛到5點(diǎn)，就被鬧鐘嚇得像詐尸一樣猛的坐起。起的再晚點(diǎn)，像小學(xué)那樣可以認(rèn)真洗漱，像小學(xué)那樣可以坐在椅子上悠哉地吃著早飯，而不是狼吞虎咽吃得滿嘴油。
早飯過(guò)后，不去懷抱那一堆書(shū)山，而是坐在電腦前打開(kāi)QQ和以往的小伙伴將這些月的思念一一道出。兩小時(shí)后，走出家門(mén)，坐在廣場(chǎng)的長(zhǎng)椅上，呼吸著新鮮的空氣，享受著假期僅有的快活與自由�？粗覒虻暮⒆�，羨慕他們還有些時(shí)日的童年。“想當(dāng)年，在這片地方我可謂是……”
愉快的'悠閑時(shí)光過(guò)后，上樓去吃午飯。再邊看電視邊吃一遍飯，再好好的品味一遍媽媽親手熬制的雞湯。讓那兩個(gè)月沒(méi)有接觸的熟悉味道在口中一遍又一遍回蕩。
午飯之后，身體有了些倦意，爬上那柔軟的大床，蓋上讓人舒服的被子，閉上發(fā)澀至苦的眼睛，這兩個(gè)月它受了太多太多苦了。這回它可以好好輕松一下了。起身后，拿起一塊抹布，去把那滿是灰塵的羽毛球拍擦干凈，去找同伴們打一會(huì)羽毛球。打的滿身是汗，回到家洗一個(gè)久違的熱水澡。穿著干凈的衣服，坐在窗前，看著窗外悄悄飄起的雪花，和父母、姐姐坐成一圈，吃可口的飯菜。
第二天，獨(dú)自騎著車(chē)圍著這小城走一圈，看看這座充滿溫馨文藝氣息的小城，走走那些幽深蜿蜒的小巷，獨(dú)自享受屬于自己的快樂(lè)時(shí)光。
如果可以，請(qǐng)給我一個(gè)這樣清靜的假期。
靜的作文600字 篇9
每次完成演講，我總在掌聲中回到座位，也每每是這種時(shí)候，我總會(huì)想起五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的那件事。
那是五年級(jí)的下學(xué)期，我因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被老師點(diǎn)名在家長(zhǎng)會(huì)上演講，我第一時(shí)間把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s只是淡淡的回了一句：“好啊，認(rèn)真準(zhǔn)備�！蔽覍�(duì)媽媽的平靜感到疑惑：原來(lái)媽媽不是都會(huì)很高興的嗎？不過(guò)疑惑歸疑惑，我還是認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好了演講稿，然后遞給了媽媽?zhuān)冶疽詾閶寢屩辽贂?huì)表?yè)P(yáng)一番，誰(shuí)知媽媽又只是說(shuō)：“還不錯(cuò)，好好練�！蔽腋X(jué)得奇怪了，便問(wèn)：“媽媽您是不是不高興��？”“沒(méi)有啊，認(rèn)真練。”“噢，我不好再問(wèn)些什么，只好開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。晚上我躺在床上，思來(lái)想去：“媽媽生病了？亦或是她有心事？再或者……”我怎么也想不明白，只好帶著疑問(wèn)墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早晨，我開(kāi)始擔(dān)心演講時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，便不停設(shè)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在上樓梯時(shí)，媽媽好像看出了我的擔(dān)憂，便認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“昨天晚上又不是沒(méi)練習(xí)，再說(shuō)了，你又不是第一次演講，沒(méi)必要擔(dān)心的。”我軟軟地回了一句：“哦，知道了�！贝藭r(shí)窗外一輪紅日將出未出，我的心里仍對(duì)在家長(zhǎng)面前的演講有著無(wú)限擔(dān)憂。
家長(zhǎng)會(huì)在“老班”洪亮的聲音中拉開(kāi)了帷幕，我默默地走進(jìn)了教室，站上了講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)始演講，可是我的心似乎不聽(tīng)使喚，像要跳出我的.胸腔，我的大腦一片空白，忽然我看見(jiàn)媽媽在沖我微笑，那微笑好像有無(wú)限的力量，我突然明白了，媽媽之前只是在用她的平靜影響我，不想讓我太緊張或興奮……
演講進(jìn)行得很順利，我在掌聲中走下了講臺(tái)。當(dāng)我離開(kāi)教室時(shí)，窗外已是艷陽(yáng)高照。每當(dāng)我想起這件事，心中總會(huì)涌起暖流。母愛(ài)，也可以是一種平靜的愛(ài)，它更為深沉，卻也更為溫暖。
靜的作文600字 篇10
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。當(dāng)我們處于世事喧囂中時(shí)，內(nèi)心回歸于平靜，才是抵達(dá)遠(yuǎn)方的重要途徑。
每個(gè)人的生命都是有限的，隨著時(shí)間的流逝，歲月會(huì)對(duì)我們進(jìn)行一次又一次的檢視與翻閱。這時(shí)，就需要用平靜而又理性的思維去面對(duì)。
在人生的道路上，每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅客。也許年少時(shí)的青澀，會(huì)讓人在面對(duì)一些事情時(shí)，手忙腳亂，不知所措；但經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，人應(yīng)該學(xué)會(huì)無(wú)論是在什么環(huán)境中，都應(yīng)做到不喜亦不懼�？ǚ蚩ㄔf(shuō)，為了寫(xiě)作，我需要孤獨(dú)，我所做出的成績(jī)，無(wú)一不是孤獨(dú)的成果。生活在奧匈帝國(guó)統(tǒng)治下的卡夫卡，歷經(jīng)過(guò)三次婚約的解除。他的一生，是孤獨(dú)與痛苦的，但正是因?yàn)檫@份孤獨(dú)與痛苦，才成就了現(xiàn)在的他。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)不幸時(shí)，保持內(nèi)心的平靜，也許結(jié)果不會(huì)像想象中那么糟糕。
人生路漫漫，且行且止。當(dāng)我們走在車(chē)水馬龍的城市中時(shí)，保持內(nèi)心的平靜，堅(jiān)守自己的初心，才能不迷失在其中。當(dāng)今快速度的生活方式，已然成為了許多人的.常態(tài)。但還是有不少人開(kāi)始厭倦了這樣的生活，因而出現(xiàn)了李子柒這一類(lèi)的人物，從她的視頻中，人們開(kāi)始感受到內(nèi)心最初的那份寧?kù)o，在浮華的城市中找到的一份慰藉。
人需要安靜，也需要熱鬧。因?yàn)槿丝偸遣幻鈺?huì)遇到挫折，只有內(nèi)心懷著一份熾熱的情懷，才能在風(fēng)雨中不被輕易摧倒。但太過(guò)熱鬧，內(nèi)心過(guò)分浮躁，最終只是一事無(wú)成；太過(guò)平靜，也將失去許多生活的樂(lè)趣。
故而，在平淡的歲月中不迷茫，不浮躁，不喧囂，心懷靜美，才能去到遠(yuǎn)方。
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