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精選老師的目光作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的老師的目光作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的目光作文600字 篇1
老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽(tīng)“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開(kāi)一地。老師突然很?chē)?yán)厲且生氣地說(shuō)：“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō)：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會(huì)罰我寫(xiě)檢討，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，會(huì)……。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“給你，是獎(jiǎng)給你誠(chéng)實(shí)的精神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想：咦！老師沒(méi)罰我，還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。
老師的目光是激勵(lì)的。那是我三年級(jí)的時(shí)候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心，人總是有失敗的時(shí)候，你也不例外”。我聽(tīng)到老師那和藹柔情的話語(yǔ)，看著他那黑亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵(lì)”兩個(gè)字。
老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過(guò)這次心想：哼，反正老師也不會(huì)把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯(cuò)誤行為當(dāng)一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的.水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評(píng)，還是這樣快活樣的�。』厝�，給我寫(xiě)一千字的深刻檢討書(shū)，對(duì)了，還要給你家長(zhǎng)簽名！”我抬起頭，看見(jiàn)老師的眼睛緊盯著我，咬著牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個(gè)字。
老師的目光是多彩多樣的，有嚴(yán)肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)多面人哦，呵呵！
老師的目光作文600字 篇2
以前，我們有一位教語(yǔ)文的老師，她既親切又和藹，而且長(zhǎng)得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱(chēng)呼她”潘美女“。她有著一個(gè)挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來(lái)潘老師那愛(ài)笑的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。
記得潘老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，那時(shí)我很膽小，上課總是低著頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了�？墒沁@位潘老師卻并沒(méi)有批評(píng)我，總是微笑著看著我。剛開(kāi)始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說(shuō)話：“倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你的�！庇谑�，漸漸地，我開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于舉手回答問(wèn)題了，自己的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了。以后，每當(dāng)我積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，潘老師的眼睛里便會(huì)閃出鼓勵(lì)和贊許的目光。
她總是微笑著請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，她的`眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒(méi)被叫到而小聲抱怨，潘老師總會(huì)滿懷歉意的笑著說(shuō)“對(duì)不起”。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。
走在路上，我們見(jiàn)了面，潘老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑著點(diǎn)一下頭，再彼此打一個(gè)招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>
有一次，再一次語(yǔ)文課上，老師舉行我們講笑話，當(dāng)同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話從嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，潘老師也忍不住笑了起來(lái)，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)你，老師，是您讓我變得勇于回答問(wèn)題，讓我感覺(jué)迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，謝謝您，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。”
老師的目光作文600字 篇3
老師的目光是萬(wàn)能的，做錯(cuò)事時(shí)，她的目光是嚴(yán)厲的；取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，她的目光是贊許的；考試考砸時(shí)，她的目光是鼓勵(lì)的……
這學(xué)期，我換新同桌了，這個(gè)同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級(jí)里幾乎每個(gè)同學(xué)都受到他的欺負(fù)，更可憐的當(dāng)然是我了，作為他的同桌，“近水樓臺(tái)先得月”受他欺負(fù)自然是免不了的。今天我為了報(bào)仇，就把他的語(yǔ)文書(shū)扔垃圾桶里了。
下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。上課了，他因找不到語(yǔ)文書(shū)大發(fā)雷霆。這時(shí)老師用嚴(yán)厲的目光掃視了全班，后來(lái)把目光定在了我的身上。仿佛在問(wèn)我“語(yǔ)文書(shū)是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問(wèn)我：“俊豪，他的語(yǔ)文書(shū)是不是你藏的？”我不敢看老師，低著頭，雙手不知道放哪里，支支吾吾地說(shuō)“是……是我干的。”“書(shū)藏哪了？”“扔垃圾桶里了，我下次再也不干了�！薄白鲥e(cuò)事不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不改過(guò)。老師相信你以后不會(huì)這樣做了�！崩蠋煹哪抗饫镩W著溫柔的光，但是讓我無(wú)地自容，比狠狠地批評(píng)還讓我難受。
考試結(jié)束后，老師公布成績(jī)了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當(dāng)老師報(bào)到我97分時(shí)，我高興極了，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，整個(gè)人都飄飄然了。老師也向我投來(lái)贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，進(jìn)步很大，可是不能驕傲，要繼續(xù)努力喲！”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。
在我的'眼中，老師的目光是慈祥的，嚴(yán)厲的，贊許的，批評(píng)的……老師的目光是萬(wàn)能的，它帶給我無(wú)窮的力量。
老師的目光作文600字 篇4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。
競(jìng)選開(kāi)始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)�。靠磥�(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的目光看著我，大聲的說(shuō)：“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽(tīng)了老師的話，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)？當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著，他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，想試一試；有的'說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué)，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)。慌亂中，我小心翼翼的試著問(wèn)：“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當(dāng)了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒(méi)讓它流下來(lái)�！罢娴摹！薄昂冒�！”老師無(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競(jìng)選組長(zhǎng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。
雖然當(dāng)了組長(zhǎng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)，我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。
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