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實(shí)用的漫步作文600字10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的漫步作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫步作文600字 篇1
當(dāng)夜晚寂靜的時(shí)候，我曾在哭泣。當(dāng)雨淅淅瀝瀝的下著，我曾在風(fēng)雨中漫步，當(dāng)彩虹露出微笑，我要說(shuō)一句：謝謝你朋友，真心的感謝。
風(fēng)還在吹，吹開(kāi)了路邊的桃花！與還在下滋潤(rùn)了路邊的柳條。誰(shuí)能辦我種下那夢(mèng)想之花。雪花飛舞，美花怒放之際，柳條映月，月映水中之際。鳳尾竹搖曳，水中蕩波之際，又是誰(shuí)伴我觀賞那美麗的月色。
夜幕降臨，雨還在下，它悄無(wú)聲息，打在雨傘上，落在桃花上，雨好像在訴說(shuō)些什么，而我的心事要像水傾訴，唯有講些事訴諸于筆端。與一下就是兩天兩夜。明天太陽(yáng)升起時(shí)當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，我不曾想過(guò)我的明天是否有人喝彩！
你聽(tīng)，請(qǐng)用你的心感受大自然的美好！雨滴打嘀嗒，風(fēng)兒伴著節(jié)奏，一曲自然之音緩緩悠悠，襯托著凄凄的雨景隨之而來(lái)。我在路旁打著傘盡情欣賞者自然之音，盡情享受著天籟之音。放開(kāi)雙手，雨傘落在地上，享受著雨滴打落在臉頰的感覺(jué)，洗凈我那煩惱的絲綢。好想好想。路人打著傘在這蒙蒙細(xì)雨中行走，我卻放開(kāi)雙手，享受著春雨滋潤(rùn)我的夢(mèng)！夢(mèng)的'遙遠(yuǎn)，我不知還要走多遠(yuǎn)。陸人無(wú)心欣賞著路邊的風(fēng)景。雨還在那無(wú)言的訴說(shuō)，我在雨中漫漫走著，看那桃花盡情展現(xiàn)它的婀娜多姿，在風(fēng)雨中更顯她的堅(jiān)強(qiáng)。柳樹(shù)為我擋雨，桃花為我遮風(fēng)——是你嗎？朋友。是你對(duì)吧你說(shuō)過(guò)我們的路我們會(huì)手拉著手一起走。一起走過(guò)一生！朋友，我們擁有我們快樂(lè)，我們手拉著手一起走，走過(guò)風(fēng)雨走過(guò)憂愁，朋友有你在身邊我不孤獨(dú)，我不害怕。朋友真心的感謝，我們還要追求我們共同的夢(mèng)，一齊點(diǎn)燃屬于我們的一顆星。
漫步作文600字 篇2
“媽媽！媽媽！”我是一只惹人喜愛(ài)、憨態(tài)可掬的小鴨子�！皨寢�，今天天氣這么好，帶我們?nèi)ッ利惖臏馗缛A街頭走走吧！”“走嘛，走嘛！”我的兄弟姐妹們異口同聲地喊道�！昂冒伞！眿寢尳�(jīng)不住我們的軟磨硬泡，終于答應(yīng)帶我們出去走走。
“哦！走咯！”我們開(kāi)心的“嘎嘎”叫著，走在了溫哥華的街頭。
溫哥華的人對(duì)我們可真好，不光給我們讓路，還會(huì)給我們一點(diǎn)兒小魚(yú)干，就連我們過(guò)馬路的時(shí)候，開(kāi)車(chē)的司機(jī)也會(huì)耐心的等我們走過(guò)再繼續(xù)行駛。
但是，就在我們路過(guò)一個(gè)下水道的'井蓋時(shí)，井蓋本就有些不平，在這時(shí)，妹妹小彩忽然一跳，井蓋被小彩震開(kāi)了！小彩同里希，小小多一起掉落到了下水道中，只見(jiàn)它們艱難的抓住下水道的石壁，才免于被水沖走。
“媽媽！”我嚇得驚叫起來(lái)：“小彩它們掉到下水道里去了！”“什么！”媽媽趕緊跑了過(guò)來(lái)，看看了看小彩它們的處境，冷靜地說(shuō)：“好，你們先留在這里照看著小彩它們，我去叫交警！”
媽媽走了，我看了看小彩它們。不好！小小多抓住石壁的手快要松了，水流也越來(lái)越急了，怎么辦？我又望了望媽媽跑去的那邊——可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我對(duì)寧青說(shuō)：“我去找媽媽，你留在這兒！”說(shuō)罷，便用自己最快的速度跑去找媽媽了。
��！媽媽！只見(jiàn)媽媽用翅膀推了推交警，但，媽媽見(jiàn)交警沒(méi)明白過(guò)來(lái)，又拉了拉他們的褲角。
媽媽跑向了下水道，交警遲疑了一會(huì)兒，最后跟了上來(lái)。
媽媽用翅膀指了指下水道，交警一看，立刻明白了。他拿來(lái)一根繩子，扔進(jìn)了下水道。媽媽喊道：“小彩！里希！小小多！快抓住繩子！”小彩，里希，小小多抓住繩子，交警把繩子一拉！小彩它們被救出來(lái)了！
媽媽拍拍翅膀道謝，又帶著我們上路了，交警不禁稱贊道：“多么可愛(ài)的小鴨子，多么機(jī)智的鴨媽媽��！”
漫步作文600字 篇3
幾場(chǎng)風(fēng)雨的滋潤(rùn)，使的整個(gè)世界都明媚起來(lái)。仿佛一夜的時(shí)間，桃花粉紅了枝頭，梨花晶瑩滿樹(shù)，杏花明黃耀眼。高大粗壯的樹(shù)上開(kāi)了我不知名的紫色花果，張開(kāi)著百合花科特有的嫵媚，隨風(fēng)搖拽。春天到來(lái)的時(shí)候，我知道，那兒將撲來(lái)層層疊疊的若有若無(wú)的馨香``````一切的變化都使得人驚訝，似乎是春經(jīng)了寒冬的壓抑，有點(diǎn)迫不及待的要快點(diǎn)來(lái)了吧!
想起韓愈的一首詩(shī)——《春雪》“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿亭作飛花。”寫(xiě)的雖然不是此時(shí)的景色，卻有了相同的情感。我沒(méi)有好的文采，只好借用他的詩(shī)來(lái)玩味此時(shí)眼前的一片大好春色了。
很少有人面對(duì)這樣的春色沒(méi)有感慨的。冰冷的心見(jiàn)了如此美的景色似乎都會(huì)融化。
也許是那一江春水吧;也許是那滿溪桃花吧;也許是那如黛青山吧!它們都帶著春雨似的`憂愁，讓人也跟著愁了。也許是那一江春水不因你而停息吧，那滿溪的桃花殘喘著它最后的美麗吧，或是那如黛的青山也有了靈性，倒映在明媚的春水里，倒映出惆悵的影，他們都像此刻惆悵溫柔卻又無(wú)法訴說(shuō)的心情。正如成熟的生命里仿佛缺少了什么似的。
也許是你們懷念兒童時(shí)的clandland了吧!你看到的是肥胖的黃蜂伏在菜花上，是輕捷的叫天子直蹄上云霄去了，還有人形的何手烏，會(huì)放臭屁斑蟊``````你想起無(wú)拘無(wú)束的幸福年華了，想起自由的日子了，想到你現(xiàn)在也許并不令人滿意的生活，想起了長(zhǎng)大了也許為快樂(lè)付出代價(jià)，無(wú)限的懷念不得不讓我在這三月春色前感嘆!
也許你原本就是顆多情種子吧!你憐愛(ài)春天的短暫，你憐愛(ài)春花的嬌媚，你憐愛(ài)春雨掉在湖里，只漾起一個(gè)圈兒就不見(jiàn)了，你憐愛(ài)綠色!
也許``````太多的也許，我只可以做有限的揣測(cè)，卻不能體味每一個(gè)人的內(nèi)心!讓我們陶醉在這片溶溶的春光之中!
漫步作文600字 篇4
一階一階的樓梯，壘成矮矮的樓道。兀自思忖著，在腳板的一起一落間。一步“咯吱咯吱”，70年前的老木已經(jīng)快要朽了腰骨，70年前的塵灰吊子騰起了薄薄的一層。瓦數(shù)很低的電燈泡，橘紅的光光里的灰塵攪拌了原有靜謐的空氣。窗欄上鏤空的雕花飛著一只蝴蝶，背著多年后的打擾，驚得要躍了窗去�？墒菣谏系窨痰暮推溜L(fēng)上的悲鳥(niǎo)是一樣的都把宿命系在了生來(lái)的居所。蝴蝶只是攀附著欄桿飛不走，瓦數(shù)底的光照不到它應(yīng)去的路，白流蘇（張愛(ài)玲筆下人物）手里的針澀了，四哥股上的胡琴，咿咿呀呀的拉扯著自個(gè)兒的故事。“咿咿呀呀，咿咿呀呀”，完全時(shí)代脫了節(jié)。
兩步。扶著小心翼翼的眼神，摸索著向下。一頁(yè)頁(yè)翻閱著這路面一下的心情的，是暴雨過(guò)后那熨帖的順著樓階向下滑過(guò)的雨水——云的放逐。地下鐵的入口，行色匆匆的人群，沒(méi)有人會(huì)像我停下腳步。沒(méi)有人會(huì)理會(huì)一個(gè)盲女孩的疑惑。世界的無(wú)邊無(wú)界，在地下鐵的另一端，出口，是不是有人已經(jīng)在等我，是不是剛好有一片盛開(kāi)的玫瑰花園？媽媽告訴我，有光的地方，一定會(huì)有幸福經(jīng)過(guò)。慢慢的練習(xí)，會(huì)找到光的'源頭。
三步。巨大的鐵盒子，隔絕了外面的世界。四面鏡子里全部只有自己落寞的容顏。向自己癟癟嘴，呶呶鼻子，再擠擠眼，還可以齜牙咧嘴嬉笑。一個(gè)人的世界，興許就是要如此的自?shī)首詷?lè)。帥哥披得（幾米筆下的人物）會(huì)期待著每一次電梯門(mén)的開(kāi)啟，會(huì)是他獲得一份有三份幸福的愛(ài)情另一個(gè)起點(diǎn)。電梯滑行的速度，讓我來(lái)不及思考我自己。“哐當(dāng)”一聲，鐵盒子退下盒蓋，廣場(chǎng)上的陽(yáng)光一下子打在臉上。
無(wú)休無(wú)止，第四步，第五步，……接下去會(huì)到達(dá)哪一個(gè)窗口，容可以再次駐足？真想說(shuō)，我們多么幸運(yùn)，無(wú)法卻知自己生活在怎樣的世界里。每一次的起步，每一次的出發(fā)，都會(huì)讓我們?cè)诮K點(diǎn)心滿意足。
漫步作文600字 篇5
童年就像童話一般，那么美好，那么可愛(ài)。童年也像天上的繁星，那么多，那么有趣。這一刻，我想起了小時(shí)候我在海邊漫步的情景。
我來(lái)到了海邊，眺望那一望無(wú)際的大海。這時(shí)，我忽然感到人類是多么渺小的存在，那還是那樣的藍(lán)，廣闊的望不到邊際。這時(shí)，我已陶醉在了在么美麗的大海中了。
我又在海灘上慢慢地走著，我回頭朝海灘上一看，到處都是我的足跡。那一個(gè)個(gè)又小又可愛(ài)的腳丫印在沙灘上，似乎點(diǎn)綴著它，讓它變得更美。我停住了腳步，閉上雙眼，靜靜地聽(tīng)著海的聲音。你聽(tīng)，“啪——啪——”海浪正在拍打巖石，為我們奏響一首交響曲。之后，海鷗也跟著吆喝了起來(lái)，正在與海浪伴奏呢！別慌，之后大海還為我們獻(xiàn)上了一支舞蹈。海浪翻滾了起來(lái)，一層蓋住一層，之后，又掀起了一層浪，又疊在了海面上。這時(shí)，又蕩起了一朵朵美麗的小巧的浪花，撲打在了我的臉和腳丫子上。當(dāng)時(shí)，我一下子感到?jīng)鏊饋?lái)，是多么的愜意��！
之后，大海似乎發(fā)現(xiàn)人太多了，于是臉蛋兒變得彤紅。我光著腳丫飛奔到有海水的.地方，海水涌上來(lái)又涌了下去。水浸濕了我的腳，是多么舒服啊，簡(jiǎn)直是進(jìn)了夢(mèng)想一樣美好。不一會(huì)兒，我又跑到岸邊，躺在柔軟的沙灘上，聆聽(tīng)海風(fēng)的呼嘯，仰望蒼穹中的繁星點(diǎn)點(diǎn)。之后，月亮出來(lái)了，又大又圓，頓時(shí)我才明白“呼作白玉盤(pán)”這句話的用意。那皎潔的月光投射下來(lái)，我似乎能用手去摸到。
童年是多么地天真無(wú)暇，我一定會(huì)讓它成為我心中最美好的回憶！
重慶璧山縣璧山縣東關(guān)小學(xué)校五年級(jí):周逸
漫步作文600字 篇6
風(fēng)兒姑娘踮著腳尖，輕輕地跳起了芭蕾。她一會(huì)兒拍打著風(fēng)鈴，風(fēng)鈴們被她逗樂(lè)了，發(fā)出“鈴——鈴——”的笑聲。一會(huì)兒又去撩動(dòng)柳條，千絲萬(wàn)縷的柳條如羞答答的女孩，擺動(dòng)著柔軟的身軀。
這場(chǎng)雨仿佛有點(diǎn)急性子，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。淅淅瀝瀝的雨絲悄然而至，如同一雙雙靈巧的手，織著一片白色的紗，籠罩著整個(gè)蒼穹。
我穿上了新買(mǎi)的雨衣、雨鞋，在細(xì)雨中漫步。站在濕漉漉的草坪上，看著露著笑臉的.水洼，聞著泥土的氣息和小草的清香，伴著蹦跳著的小雨滴，我開(kāi)始跳起了舞，唱起了《雨中漫步》。雨，如一位勤勞的清潔工，把地上、屋頂上的灰塵洗滌干凈，也沖掉了人們心頭的郁悶。我伸出雙臂，閉上眼睛，仿佛自己也變成了一滴小雨滴，從天而降，蹦跳著從屋頂上滑落，落到了一朵小野花上。小野花露出了久違的笑容，仿佛臉也變得更紅了！
“呼——”風(fēng)兒姑娘開(kāi)始奔跑，我的思緒也被打斷了�！吧场场睒�(shù)葉們熱情地?fù)u擺著，演奏著一曲好聽(tīng)的交響樂(lè)。雨漸漸大起來(lái)了，樹(shù)葉們開(kāi)始呻吟，交響樂(lè)越來(lái)越響，最終進(jìn)入了高潮！雨越下越密，密到讓人喘不過(guò)氣來(lái)，天地間好像拉了一層厚厚的網(wǎng)，空氣卻變得愈加清新了。
終于，雨下得累了，漸漸地停了下來(lái)……
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公從云朵里掙扎出來(lái)，樂(lè)呵呵地咧著嘴笑，他是要搶著來(lái)呼吸這雨后的新鮮空氣吧！一滴滴水珠在陽(yáng)光的照射下晶瑩剔透，如鉆石般閃閃發(fā)光。風(fēng)雨時(shí)蜷縮在窩中的鳥(niǎo)兒開(kāi)始一邊梳理著淋濕的羽毛，一邊唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒。小草們額頭上滴落下了一滴滴雨珠，一切都融化在這水淋淋的綠色里，綠得那么耀眼，那么令人心醉。我沉浸在了這綠色的水霧里，不知是畫(huà)還是景！
雨啊，你是那樣的纏綿！
雨，你是自然界中的精靈！
漫步作文600字 篇7
經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩(shī)詞不但歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。
讓我們踏上詩(shī)詞之旅！穿行在詩(shī)里詞間，留連于亭臺(tái)之上。
聽(tīng)金戈鐵馬。
走進(jìn)岳飛的《滿江紅》！隨著音樂(lè)的響起，趙同學(xué)把一只手臂放在胸前，手上還拿著一把劍，另一只手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲著跑了出來(lái)，她的頭上帶著岳飛一樣的帽子，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲。在這時(shí)她走到中間，把劍拔了出來(lái)，下面的觀眾一陣驚呼，又在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。然后一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的`一聲，她的鎧甲掉了下來(lái)，然后引起了我們的哄堂大笑，我不禁心里驚呼：小趙你是來(lái)搞笑的嗎？畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變超快，小趙聽(tīng)到了輕柔的音樂(lè)，聽(tīng)到了那流水潺潺的聲音立馬把同學(xué)們從戰(zhàn)場(chǎng)上拉了會(huì)來(lái)。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來(lái)。趙同學(xué)又開(kāi)始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)腳，時(shí)而甩甩袖，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而轉(zhuǎn)一圈，家長(zhǎng)評(píng)委們紛紛舉起手機(jī)拍照與視頻，發(fā)出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最后在天外飛仙似的造型中，結(jié)束了吟誦。觀眾興奮與激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過(guò)掌聲傾瀉出來(lái)。
一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動(dòng)已經(jīng)不能用粗糙的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小汐為大家?guī)?lái)蘇軾的《水調(diào)歌頭》！
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”身著旗袍，立于場(chǎng)中，詞句脫口而出，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅，抬手、轉(zhuǎn)圈、舒眉、翹個(gè)蘭花指，來(lái)個(gè)云舒手，上臺(tái)前的緊張已煙消云散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲回旋在教室上空，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)聲不絕于耳，而我完完全全陶醉在詩(shī)詞之中。
《夢(mèng)如令》、《七律長(zhǎng)征》、《過(guò)路人莊》……讓我們?cè)谠?shī)詞中明理，在詩(shī)詞中體驗(yàn)。讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。
我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著我們成長(zhǎng)的道路。
漫步作文600字 篇8
抬頭，仰望藍(lán)天，仍然是一片寂靜。現(xiàn)在的春天，沒(méi)有夏日的枝繁葉茂，沒(méi)有秋天的喜慶豐收，沒(méi)有冬日的雪雕美景�？傊�，現(xiàn)在的春天沒(méi)有一點(diǎn)姿色�；臎�，冷卻，寂靜。
再也不是去年這時(shí)的五彩繽紛，不知不覺(jué)走到學(xué)校，走到兩棵樹(shù)交叉的樹(shù)林中，腳踩著鵝卵石，學(xué)著貓步漫步。不經(jīng)意間的抬頭，驚訝的發(fā)現(xiàn)樹(shù)木開(kāi)花了，那并不引人注目的，滿天星那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿在淺綠色的葉上。突然發(fā)現(xiàn)春天是那么迷人，或許因?yàn)槲也](méi)有仔細(xì)觀察過(guò)春天，在教室里一悶就是一天，并不在意這春天星星點(diǎn)點(diǎn)的變化。樹(shù)林被微風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠(yuǎn)處看，好像大海起伏的波濤。走出這片樹(shù)林，看到了多日沒(méi)有看到的操場(chǎng)，那上面的草全都開(kāi)了。。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。坐在上面，令人愜意。操場(chǎng)上喧喧鬧鬧。
走回教室，打開(kāi)窗戶，一眼望去，碧綠。沒(méi)忘給我們校園披上一層綠色的紗衣。感到心情舒暢、精神抖擻。
燕子從南方飛回來(lái)，一路上欣賞著春天迷人的`景色。和煦的陽(yáng)光下，他們?cè)谔炜罩邪肯柚媸恰安萆销L飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”啊!
開(kāi)始時(shí)，淅淅瀝瀝兩三個(gè)，后來(lái)，他們來(lái)了，一字型，人字形，一道弧線在天空中。他們?cè)趥鞑ブ鴲?ài)與問(wèn)候。
我關(guān)上窗戶，開(kāi)始回憶這一切，讓后打開(kāi)日記本，太陽(yáng)的光輝照在泛黃的日記本上，讓后我鄭重的記下了：漫步在通向春天的綠色道路。我愛(ài)春天!
雖然春風(fēng)還是冷涼的的，心里卻感到美滋滋的，因?yàn)槲以诘却�，等待即將茁長(zhǎng)出新的希望的幼芽，等待這個(gè)綠色世界的到來(lái)�？粗利惖淖盅�，我側(cè)頭看向窗外，嘴角揚(yáng)起一抹微笑。
漫步作文600字 篇9
一年四季，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，大自然仿佛一位丹青大師，向我們描繪了一幅幅風(fēng)云變幻的畫(huà)卷。本單元，初初將帶領(lǐng)同學(xué)們一起漫步“多彩四季”！
漫步“多彩四季”，我們可以欣賞到朱自清筆下色彩明麗的“春”之序曲；可以品味到老舍先生筆下溫情脈脈的“冬”之頌歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的緊張、熱烈和急促；可以體會(huì)羅曼·羅蘭詩(shī)篇中秋日情境的明澈和閑逸；還可以領(lǐng)略酈道元筆下三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌以及不同季節(jié)的壯麗景觀。
四季景色真是多彩多姿，美不勝收！這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊(yùn)涵著作者真摯而又濃烈的情感。初初認(rèn)為，學(xué)習(xí)本單元的`文章，要善于用一雙慧眼去觀察，用一顆敏感的心靈去體驗(yàn)鑒賞作品之美。
首先，要把握文章的語(yǔ)言美。初初發(fā)現(xiàn)，本單元五篇文章都是寫(xiě)景的文章，作者善于運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和多種修辭手法描繪四季景物的特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，描摹準(zhǔn)確。這些描寫(xiě)不僅寫(xiě)出了一年四季不同景物的不同特點(diǎn)，而且給人以美的享受。
其次，要品味文章的意境美。初初認(rèn)為，散文不但需要詩(shī)一般的語(yǔ)言，還需要有詩(shī)一般的意境。“意”就是作者在文中流露出的思想感情，“境”是寄托作者感情的景或物。品味文章的意境美，可以激發(fā)情感共鳴，使我們獲得審美體驗(yàn)。
再次，要理解文章的人情美。寫(xiě)景的文章并非單純地為寫(xiě)景而寫(xiě)景，景物描寫(xiě)往往都融入了人物的感情。閱讀本單元的文章，我們還要善于捕捉作者的獨(dú)特感受，從景物描寫(xiě)中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。
漫步作文600字 篇10
田園之美，美在四季都有不同的景，年少的我喜歡漫步田園感受自然純粹的美。
春天的田園，冰雪初融，小草剛露出頭來(lái)，我喜歡在春天下雨的時(shí)候出來(lái)玩。春天的雨冰冰涼涼不會(huì)太冷，迎著細(xì)雨沿著小溪漫步，河的對(duì)面是新生的小草，空氣是潤(rùn)濕的，混著泥土的香氣，視線所及的地方像是畫(huà)家的名畫(huà)，這讓我不禁想起韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
夏天，空氣中充滿的悶熱，漫到池塘，荷葉的顏色宛如碧玉，荷花在陽(yáng)光的`映照下顯的格外鮮艷，迎風(fēng)吹過(guò)的風(fēng)，是涼的，被風(fēng)吹起的漣漪是那么優(yōu)美，夏天的干燥，也因這一景色變得清涼，這不就是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎！
秋的景象有些凄涼，有些悲傷。比如在冷風(fēng)中離家遠(yuǎn)行的游子，在秋天感嘆，那是多么孤獨(dú)，多么無(wú)助。我和家人鬧了別扭，一個(gè)人跑出來(lái)蹲在河邊，拿石頭扔向水面，明亮平靜的水面被石頭打出了一個(gè)大洞，不斷向外面濺出水花，漣漪退去后，我起身回家走去，路上看見(jiàn)了桂花樹(shù)，葉子和花都落在了地上，樹(shù)上光禿禿的，但我突然想起龔自珍寫(xiě)的那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊，什么物都有它調(diào)落的時(shí)候，但這次的凋落是為了下次更好的綻放，我們也是一樣，一次的失敗不算什么，總結(jié)自己的錯(cuò)誤，下次努力爭(zhēng)取到成功。是秋天的這凄冷讓我明白了人生的道理。所有人說(shuō)的秋天都是悲涼的，而我認(rèn)為它勝過(guò)春朝！
冬天的田園有了翻天覆地的變化，一切的一切都變的懶散。冬天沒(méi)了嫩草，荷花和麥田我?guī)缀跽也坏交ú�，回到家里，我看過(guò)去墻角的樹(shù)上開(kāi)出了粉嫩的花，樹(shù)的分枝上還有結(jié)白的雪花，當(dāng)所有景物不敢露頭的時(shí)候，能看到的只有堅(jiān)強(qiáng)的梅花，正如詩(shī)出所說(shuō)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”
我喜歡田園的景象，它如詩(shī)如花又恰似一江春水，流入我們的心房，柔風(fēng)蕩漾，細(xì)雨迷蒙，那淡雅的芬芳仍在遠(yuǎn)播留香。
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