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求知作文600字合集五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的求知作文600字5篇，歡迎大家分享。
求知作文600字 篇1
《論求知》是培根的一篇散文，讀起來朗朗上口，其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短，中學(xué)時學(xué)習(xí)過，當(dāng)時也是一知半解，如今偶然的機會再次閱讀，明白了一些道理。
在培根的筆下，把求知寫的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎么樣讀書。想想我自己，以前我是不怎么愛讀書的，但在管理處倡導(dǎo)的“好讀書
讀好書”活動中，開展了適合自己的閱讀。漸漸地體會到了讀書所帶了樂趣和自己不知道的事情，我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書中，有些道理以前不懂，但隨著年齡和閱歷的增長，明白了書中的道理其實源于生活。
很喜歡這篇文章，引導(dǎo)我走向了讀書的歷程。作為一名收費班的班長，我要以身作則，鼓勵大家多讀書，讀好書，在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)的.同志包括新入職的同事漸漸與書結(jié)緣。培根說“讀書使人的頭腦充實”這話很有道理，書里有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的哲理。帶著求知欲，開展讀書，是一件很不錯的事情。
求知是一種心態(tài)，更是一種良好的態(tài)度。帶著求知欲，我需要掌握知識，需要更新自己的頭腦。在實際工作中，同樣需要求知欲，努力掌握為司乘服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中，快速發(fā)卡的掌握，各種設(shè)備的操作都需要牢記于心，輕車熟路。這便是求知帶給我的效果。
求知中還需要創(chuàng)新。在《論求知》中說“知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外�！痹趯嶋H中，我要努力把知道的知識運用的實際中，并通過運用和鉆研努力實現(xiàn)創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，只停留在書本中更是所謂的書呆子。因此，我要加強工作中的創(chuàng)新精神，真正做到__厚德文化學(xué)習(xí)理念所說的“學(xué)以養(yǎng)德 學(xué)以明智 學(xué)以致用 學(xué)以立業(yè)”。
《論求知》告訴了我讀書的方法，多記筆記，但學(xué)無止境，只有在學(xué)習(xí)中求知，在實踐中求知，才能真正掌握本領(lǐng)，才能更好的做好工作，做好服務(wù)。
求知作文600字 篇2
一個人的知識永遠(yuǎn)都是有限的，所以，一生都要“不恥下問”，虛心地學(xué)習(xí)。我想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，這應(yīng)該是校信通網(wǎng)站的宗旨吧。
“不恥下問”這個成語出自孔子的話：“敏而好學(xué)，不恥下問”。
當(dāng)時，衛(wèi)國有個大夫叫孔圉，一生虛心好學(xué)。他死后，衛(wèi)國國君賜給他一個“文”的稱號，就是為了讓后代人學(xué)習(xí)和發(fā)揚他的好學(xué)精神�？墒�，孔子的學(xué)生子貢很不理解，就問孔子原因�？鬃游⑿χf：“孔圉勤奮好學(xué)，腦瓜聰明靈活，有任何不懂的事情，就算對方地位或?qū)W問不如他，他都會大方而謙虛地請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方�！笨奏龅摹安粣u下問”的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚的。
我平時就能做到不恥下問，遇到問題，就問老師，問同學(xué)，問父母，問身邊的人。一次，我在書中看到一個成語“吹毛求疵”，不認(rèn)識那個“疵”字。就問身邊的'同學(xué)，那個同學(xué)說：“念吹毛求屁�！蔽腋械讲淮髮�，就去問老師。這才知道它的正確讀音念cí。不只是字詞，學(xué)習(xí)和生活中的許多問題，遇到不懂的就應(yīng)該問。我想起了人們常說的“*屁不通”，這里面就有問題，你想，*屁怎能不通呢？我去問爺爺，爺爺告訴我：“不是‘*屁不通’，應(yīng)該是‘狗皮不通’，狗的汗腺在舌頭上，它的皮是不通氣的，說‘*屁不通’是一種誤傳。”你看，要是不問，到現(xiàn)在我也不知道呀。
無論什么人，都不是天生就有學(xué)問的，因此，應(yīng)該做到“不恥下問”，不斷學(xué)習(xí)，這才是求知的正確態(tài)度。
求知作文600字 篇3
當(dāng)我徜徉在安靜的圖書館中時，一股求知的欲望油然而生。想到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”那句話時，我抬步向那書架走去，突然一本《楊家將》躍入我的眼簾，我想起了小時候。
大概小學(xué)四年級時，我無意中看到了一本小人書，講的是楊家將的故事。當(dāng)時的'我比較喜歡看史書，加上迫切想知道楊家將的后續(xù)故事，我就讓媽媽買一本厚的給我。
可誰知我的這個正當(dāng)要求，竟被她拒絕了。無論我使出什么招數(shù)，說出什么理由，她都不理我。最后，我使出了男孩子不屑為之的“殺手锏”——一哭二鬧三上吊，可是媽媽還是無動于衷。
后來由于老爸說情，媽媽終于松口，條件是讓我做三件事。直到這時，我才明白，媽媽葫蘆里賣的什么藥。可是為了我的書，我只有向狡猾的媽媽妥協(xié)。哼，真是一只狡猾的“狐貍”。
十天，描半本字帖，我的手快斷了；十天，寫十篇日記，哪有那么多趣事呀；十天之內(nèi)，做十件力所能及的家務(wù)。為了楊宗保，拼了！
三件事做完后，媽媽沒有食言，買回了書。由于對未知的欲望，我在幾天內(nèi)看完了這本書，甚至得假借上廁所的理由，多看一會兒。隨著閱讀的深入，我被楊家滿門的忠君愛國之情感染了，那種恨不得穿越殺了潘仁美的想法，總是不經(jīng)意流露出來。
繼《楊家將》之后，我又陸續(xù)地看完《岳飛傳》《隋唐英雄傳》等，我漸漸了走進(jìn)歷史，感受英雄人物給我的精神震撼。
“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子的這句話點明了知識的無窮無盡。正因為如此，人才會有求知的欲望，也正因為求知的欲望，才有了人類的文明進(jìn)步，才造就了那些萬眾矚目的偉人。如果沒有了知識，那些人類現(xiàn)在恐怕還只是一群野蠻的原始人。
當(dāng)我輕輕地翻開《楊家將》，一股求知的欲望再次油然而生。
求知作文600字 篇4
進(jìn)入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)壓力，一次次的排名……我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物，據(jù)說要背的昏天黑地。
記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當(dāng)時就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈啊！我趴在桌子上等待老師來上課。
歐陽老師走入了教室，和同學(xué)們說完了入學(xué)寄語后。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個‘生物知識樹’，大家可以來展示生物知識�！甭牭竭@兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺展示，就這樣我對生物的抵觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學(xué)科，也不覺的`乏味了。
在生物課上大家充滿了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問問題，有的答問題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問題……課堂氣氛相當(dāng)活躍。在學(xué)習(xí)“細(xì)菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細(xì)菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團團晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。
“我們在這坨東西上采集菌落吧！”組長提議道。
“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什么？”
于是我們一個人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。
教室里，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒有，只有一些稀疏的細(xì)菌菌落，并沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會忘記。
在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。
求知作文600字 篇5
我在班里的人緣應(yīng)該算比較好的了，其中有一部分原因來自于我獨特的成績。數(shù)學(xué)，一枝獨秀，而其余則大部分在中間徘徊。而這數(shù)學(xué)好的原因，是我對數(shù)學(xué)那極大的興趣，成就感與自豪感。
周四作業(yè)雖少，但卻很有“質(zhì)量”。當(dāng)我做完選擇題時，我的臉色稍微變了一下；當(dāng)我做到最后一道t填空時，嘴角抽搐了幾下；當(dāng)我做到最后一道簡答題時，心情瞬間炸裂：（一共三道題不會做，因為我平時做題要么一兩題不會做，要么一大片不會做可能那一節(jié)沒學(xué)好)我又不想去問，（因為我覺得數(shù)學(xué)題獨自完成是十分自豪的`，當(dāng)你解開難題時，那種感覺你就能體會到了。）所以那三道題從早上十點多拖到了下午四點多。
四點過后，我周圍人也差不多寫到這了，也有許多人不會，而他們則在思索了一會后最終問了其他會做的同學(xué)，得出了結(jié)論后那副恍然大悟之感，又印在我的心中，讓我十分疑惑："遇到難題就問，那不就只會做1簡單題了嗎？不會讓人產(chǎn)生依賴感嗎？"
數(shù)學(xué)課后我實在忍不住想知道答案，便向老師問了那三道讓我抓狂的題目，老師仔細(xì)為我講解了這三道難題，從頭到尾為我理了一下條件在一步步為我講解，沒說完一步我就想一遍，最后一步步走向正確答案，而這個過程宛如抽絲剝繭一般，將題目要求，條件，線索，公式，思路完完整整地排列在了一起，最后讓我獨立思考最后幾步，最后就如撥云見日一般，當(dāng)即完成了那三題。
放學(xué)后我見謝xx也因那三題陷入沉思，我就等他思考了一會，問她是否需要幫助，得到同意后便把她沒有想到的地方補充了一點，然后又是一副恍然大悟的感覺。
這次數(shù)學(xué)題的事后，我明白了幾個道理：1。并不是遇見難題就問，而是把自己想的東西，求得的最終過程后，再去提問；2。獨立思考固然十分重要，但不懂就問也很重要，否則你將不只是這題，而是不懂這一類題目。3。兌命曰：學(xué)學(xué)半，教導(dǎo)別人時你需要從多個角度分析問題，會讓你懂得更加徹底！
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