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精選我丟了作文600字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我丟了作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我丟了作文600字 篇1
寶寶、寶寶，該起床了”，那個(gè)叫寶寶的小男孩睜開(kāi)了惺忪的眼，一束溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗欞照在床上。
寶寶揉揉惺松的睡眼，滿臉不高興地從床上爬起來(lái)，嘴里咕嘟道：“哎，咋又上學(xué)了。”媽媽早已拿好了衣服，往寶寶身上套。
“哎喲，我的'心肝，該吃早飯了，瞧，熱騰騰的牛奶，香噴噴的面包，鮮著哩！”奶奶的臉上洋溢著慈祥的笑。
“夢(mèng)才香哩！”寶寶坐在餐桌上，半天才啃了一口面包。
“乖砣砣，吃了牛奶長(zhǎng)得又白又胖，腦瓜子靈，會(huì)讀書(shū)�！睜敔敶髦匣ㄧR，坐在沙發(fā)上邊讀早報(bào)，邊對(duì)寶寶說(shuō)。
“天天牛奶，不長(zhǎng)成水牛才怪”，寶寶皺著眉說(shuō)。
好不容易喝完牛奶，面包卻只吃了一小半。
“該上學(xué)！乖崽�！卑职衷缫烟岷昧藭�(shū)包，溫和地拍拍寶寶的頭，一邊看著手表說(shuō)，“還有半個(gè)小時(shí)，該走了”。
“寶寶，東西都拿好了嗎？別把學(xué)習(xí)用品忘家里了。”媽媽叮囑。
出門，寶寶坐上爸爸的qq車，一溜煙兒朝學(xué)校奔去。
車準(zhǔn)時(shí)停在校門口，爸爸對(duì)寶寶說(shuō)：“乖崽，學(xué)習(xí)要用心，老師講課千萬(wàn)不要走神喲�！�
寶寶有些不高興，一下汽車就往教室里跑。
“乖崽，慢些跑，別摔著了，要記得看前面的路�！卑职终驹谛ｉT口老遠(yuǎn)還沖著寶寶的背影喊。
跑進(jìn)教室，剛落座，上課鈴響了，老師夾著課本走上講臺(tái)。
“先點(diǎn)名！”老師的聲音很威嚴(yán)。
……
“劉子華！劉子華！”老師喊。
教室無(wú)人應(yīng)答。
“劉子華同學(xué)到了沒(méi)有？”老師邊問(wèn)邊用眼光在教室里尋找。
寶寶端坐著，眼光盯著老師看。
老師走下講臺(tái)，站在寶寶的面前，問(wèn)：“你不是叫劉子華嗎？怎么不答應(yīng)。”
“我，我是劉子華？”寶寶結(jié)結(jié)巴巴地回答。
“老師，我媽叫我寶寶，奶奶叫我心肝，爺爺叫我砣砣，爸爸叫我乖崽，我把自己的名字弄丟了。”
教室里一陣哄堂大笑。
我丟了作文600字 篇2
在我五六歲的時(shí)候，有一次媽媽有急事要去學(xué)校，我也嚷嚷著要去。可是媽媽嫌我走得慢，姥姥說(shuō)她可以陪我一起去，我才不鬧的。
到了學(xué)校，門衛(wèi)不讓姥姥進(jìn)去，姥姥便到學(xué)校附近的李奶奶家等我。我進(jìn)了校園，媽媽把我安頓好，囑咐我玩夠了就找姥姥一起回家，不要等她，便忙去了。我心里樂(lè)開(kāi)了花——終于自由了！
我在校園里像只猴子似的竄來(lái)竄去，玩得不亦樂(lè)乎！漸漸地，日沉西山，天空抹上了一層紅胭脂，夜幕逐漸落下來(lái)。我待不住了，就去找媽媽，發(fā)現(xiàn)早已人去門鎖了。我急了，便去找姥姥。誰(shuí)知，走進(jìn)這條胡同，不是；走進(jìn)另一條胡同，也不是。整個(gè)村莊變成了龐大的迷宮，我被淹沒(méi)在茫茫的`房屋之中。我東張西望、高聲呼喊，依然不見(jiàn)姥姥的蹤影。我想起媽媽給我講的綁架的故事，心里就非�？謶郑掠惺裁慈四弥榇蛭覔鋪�(lái)。
忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)“沙沙沙”的聲音，回頭一看：在一座房子旁，一個(gè)白色東西在半空中晃來(lái)晃去。那不會(huì)是鬼吧？我驀地止住腳步，臉一下子變得蒼白了，身體僵住了……
突然，不遠(yuǎn)處一個(gè)身影朝我走來(lái)，我像抓住一根救命稻草似的，大聲叫喊。等那個(gè)身影走近了我一看，原來(lái)是姥姥！我拼命地向她飛奔過(guò)去，躲到她的身后，指著那個(gè)白色東西，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“有……有鬼呀！”姥姥不信，過(guò)去一看，樂(lè)了：“哈哈！這是別人家曬的白床單！”我這才恍然大悟，灰溜溜地逃回了家。
后來(lái)，姥姥告訴我，她在李奶奶家等我沒(méi)等著，以為我跟著媽媽走了。而媽媽以為我去找姥姥了，也沒(méi)找我。
我丟了作文600字 篇3
記憶中，有一個(gè)小女孩趴在窗沿上透過(guò)敞開(kāi)的窗戶望著閃爍的夜空，耳邊回蕩著媽媽的童話。——題記
時(shí)光長(zhǎng)河在書(shū)山題海下靜靜地做著背景，偶爾放松的我有時(shí)也會(huì)猛然覺(jué)醒，我好像不經(jīng)意間丟
了一種東西，一種曾陪伴我日夜的單純的遐想。
而對(duì)于這一點(diǎn)，我既開(kāi)心又感傷，著實(shí)有些“糾結(jié)”。
當(dāng)紅楓飄落不再變成蝴蝶，當(dāng)云霧深處不再有城堡，當(dāng)彩虹的那一邊不再有一位美麗的小仙女。我的世界便單調(diào)了起來(lái)，世界依舊美麗，卻失去了幻想的'色彩。
多么想像愛(ài)麗絲一樣，無(wú)意間走進(jìn)另一個(gè)世界，寧?kù)o夢(mèng)幻；多么想變成拳頭大小與胡桃?jiàn)A子一起去打敗老鼠中的“壞國(guó)王”；多么想擁有一條漂亮的魚(yú)尾，潛入深深的海底，在沉船上尋找寶藏；多么想……是啊，我曾那么的想……
可現(xiàn)在呢？是我長(zhǎng)大了嗎？
坐在曾一度充滿樂(lè)趣的窗前，屋外的松樹(shù)還像小時(shí)候那么高大，明晃晃的燈光卻照得人心煩。陰霾的天空不再深沉，片狀的云間漏出了零散的幾顆星星——我只能這樣說(shuō)了，沒(méi)有特別的其他聯(lián)想，只覺(jué)得燈光分外刺眼。
相反的，我似乎也覺(jué)察到，失去爛漫幻想的同時(shí)，我仿佛也得到了一些——我會(huì)在雨天濛濛的清涼中散步；我會(huì)在午后的陽(yáng)光下品讀名著；我甚至?xí)缭缙鸫苍陉?yáng)臺(tái)上等待日出，看紅彤彤的太陽(yáng)跳絢麗的開(kāi)場(chǎng)舞；我學(xué)會(huì)以一種獨(dú)特的感受去品味自然，與花鳥(niǎo)為伍。
或許，我沒(méi)有丟掉那本厚厚的童話書(shū)，只不過(guò)，是長(zhǎng)大了些而已，童話書(shū)讀夠了也可以換換名著。
小女孩不可以天天捧著童話書(shū)，時(shí)光的河流不會(huì)因你而停留，我意識(shí)到的，是我的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)卻又是一件美好的事物。
現(xiàn)在，我想，我可以將那個(gè)童話平靜的藏起來(lái)了，不是丟棄，因?yàn)樗栽谖业膬?nèi)心深處。
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