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寫(xiě)字作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)字作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)字作文600字 篇1
別人一看我寫(xiě)的鋼筆字，就會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)的呀?這么漂亮。”在我們班，大家稱我“書(shū)法大王”，當(dāng)然，這有點(diǎn)兒夸大其詞。說(shuō)起這鋼筆字，也離不開(kāi)葉老師的精心培育。他教我寫(xiě)字的事就像刻在我心中一樣，永不能忘。
葉老師剛教我們班時(shí)，見(jiàn)我寫(xiě)的鋼筆字像小雞在地上踩過(guò)的一樣。簡(jiǎn)直太差勁了，我無(wú)地自容，決心改掉這個(gè)毛病。
葉老師見(jiàn)我決心大，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)“覃明姝，字，是一個(gè)人的招牌，為什么不把字寫(xiě)好呢?你可記住，冰凍三尺非一日之寒，寫(xiě)字也是這樣，你要有決心?”
我每天堅(jiān)持臨帖，寫(xiě)完給老師檢查，老師再給我指出不足，老師的`評(píng)價(jià)雖然讓我心里有些不舒服，但還能欣然接受。時(shí)間久了，我掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)——寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，注意好每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，一筆一劃學(xué)寫(xiě)字。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多，連體育活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上也沒(méi)有我的身影了。練字又十分枯燥無(wú)味，不免把字寫(xiě)的馬馬虎虎，有時(shí)還故意拖拉不寫(xiě)。葉老師見(jiàn)到我遞給他的字，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“字如其人，人如其字，懂嗎?”“態(tài)度不端正，啥也做不好”說(shuō)完，他遞給我一本書(shū)，那里面有王冕的一首詩(shī)《梅花》，“去讀吧，多讀幾遍，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)”。我默默的接過(guò)書(shū)本，還有些疑惑：寫(xiě)字，讀書(shū)，讀書(shū)，寫(xiě)字，這有多大聯(lián)系?……哦，老師，你是不是在教我做人的道理?想到這里，我的臉不覺(jué)紅了。我以后練字的態(tài)度要認(rèn)真多了，功夫不負(fù)有心人，我的字漸漸有了進(jìn)步，寫(xiě)出來(lái)還像那么回事了。曾經(jīng)獲得了書(shū)法大賽的銀獎(jiǎng)呢!
直到今天，我還在練字。練字成了我的一個(gè)習(xí)慣，我也時(shí)時(shí)記住葉老師的教育：一筆一劃學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人!
寫(xiě)字作文600字 篇2
今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫(xiě)字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說(shuō)要給我們拍錄像呢。我們開(kāi)始比賽了，我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快，可是寫(xiě)字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了，看看自己寫(xiě)得字我很滿意。特別是“白云”和“車(chē)”寫(xiě)得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫(xiě)字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。
今天下午兩節(jié)課后，我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫(xiě)字比賽。我們寫(xiě)的是：春、問(wèn)、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字，每個(gè)寫(xiě)一排。我們寫(xiě)字的時(shí)間很充分，可以寫(xiě)一堂寫(xiě)字課，也可以多寫(xiě)一些時(shí)間。我們寫(xiě)字的規(guī)則是這樣的：先由班主任老師選出五個(gè)班里寫(xiě)字寫(xiě)得最好的同學(xué)，再抽簽抽出五個(gè)同學(xué)，抽到誰(shuí)就是誰(shuí),然后再參加學(xué)校的`評(píng)比。寫(xiě)字寫(xiě)完以后我覺(jué)得我的字寫(xiě)的還不錯(cuò)，以后我寫(xiě)字還要繼續(xù)努力。
今天，校藝術(shù)節(jié)正式拉開(kāi)了帷幕。今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的日子。因?yàn)槲�、曾鈺、曹景天，要代表班�?jí)參加寫(xiě)字比賽。
但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光！
下午我們班舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次寫(xiě)字比賽。老師說(shuō)要選出十個(gè)寫(xiě)字寫(xiě)得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫(xiě)字比賽。我們寫(xiě)了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個(gè)字寫(xiě)四遍。我覺(jué)得我寫(xiě)的還不錯(cuò)，不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫(xiě)字比賽。我希望被老師選上，為班級(jí)爭(zhēng)光！
今天陳老師說(shuō)寫(xiě)字比賽了， 老師先把我們要寫(xiě)字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫(xiě)拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)要陳老師再給他一次機(jī)會(huì)，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了，老師說(shuō)完以后，我們就開(kāi)始寫(xiě)字了，我希望這次寫(xiě)字比賽大家都能寫(xiě)得很好。我寫(xiě)第二個(gè)“三”的時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)的有點(diǎn)點(diǎn)不好， 就擦掉了，重新寫(xiě)，然后就接著寫(xiě)，等我寫(xiě)完的時(shí)候，已經(jīng)要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫(xiě)的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
寫(xiě)字作文600字 篇3
弟弟要上小學(xué)了，昨天，剛發(fā)了新書(shū)，還沒(méi)有上課呢，今天就遇上了雙休日。 早上起來(lái)，爺爺教弟弟寫(xiě)自己的名字�？吹艿苣且槐菊�(jīng)的樣兒，還真像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生呢！我眼珠一轉(zhuǎn)，想到：如果教弟弟寫(xiě)漢字，還能過(guò)一把‘老師’癮呢！ 我正想著呢！爺爺突然出去了。
我心中暗喜，真是天賜良機(jī)！我趕忙走到專心寫(xiě)字的弟弟身旁，鄭重其事地對(duì)他說(shuō)：“哥哥教你寫(xiě)字好嗎？”“好的。”弟弟爽快地回答道。 只見(jiàn)我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說(shuō)：“小同學(xué)準(zhǔn)備好，開(kāi)始上課了！”便聽(tīng)見(jiàn)弟弟?chē)\嘰咕咕地笑了起來(lái)，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來(lái)。我看到弟弟正在練習(xí)寫(xiě)自己的名字，于是我便說(shuō)：“今天咱們學(xué)寫(xiě)名字！”看了看弟弟的戰(zhàn)果實(shí)在糟糕，我便對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實(shí)寫(xiě)字最重要的就是筆畫(huà)的順序要寫(xiě)對(duì)，其二便是占格，要是寫(xiě)字占格不好，就算字的筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了，字也會(huì)很難看的！”我說(shuō)，“瞧你寫(xiě)的'這個(gè)‘張’字，你就把它寫(xiě)成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫(xiě)得又瘦又長(zhǎng)，仿佛它三天沒(méi)吃飯了。而那個(gè)‘長(zhǎng)’字，就像《快樂(lè)星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“小小一個(gè)字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫(xiě)的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長(zhǎng)進(jìn)多了。
接下來(lái)的“正育”兩個(gè)字也學(xué)得十分輕松，不一會(huì)兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺(jué)得不錯(cuò)。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊�？吹降艿芸鞓�(lè)的笑容，我也開(kāi)心地笑了！
寫(xiě)字作文600字 篇4
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)道：“那個(gè)……嚴(yán)鑫，今天你教我寫(xiě)字好不好？就寫(xiě)‘嵇粉年’。”“ 什么？”我以為聽(tīng)錯(cuò)了�！帮勰辍笔悄棠痰拿�，奶奶出生貧苦，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不會(huì)寫(xiě)字，連個(gè)“一”字都寫(xiě)不好�？墒墙裉爝@是怎么了。見(jiàn)我愣在那里，奶奶著急地說(shuō)：“喂！怎么不說(shuō)話��！”我笑著說(shuō)：“就你還學(xué)寫(xiě)字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容說(shuō)：“好孫女，你教教我，學(xué)會(huì)了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠(chéng)意，我決定過(guò)一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個(gè)學(xué)生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的.大手，“來(lái)寫(xiě)一撇，再寫(xiě)一橫，對(duì)了……”，寫(xiě)完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫(xiě)了一遍，可奶奶平時(shí)靈巧的手今天卻一點(diǎn)也不聽(tīng)話，不像在寫(xiě)字，倒像在畫(huà)畫(huà)。讓我這個(gè)“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫(xiě)出來(lái)的還是個(gè)“四不像”。
我靈機(jī)一動(dòng)，決定化難為易，先寫(xiě)“嵇”字上的禾木旁，奶奶學(xué)得不錯(cuò)，不一會(huì)兒就寫(xiě)得不錯(cuò)了，我又教她“尤”、“山”的寫(xiě)法，然后叫她組合起來(lái)，這回奶奶寫(xiě)得可像多了，我讓她自已練習(xí)一會(huì)兒，便自己去休息了。等我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶還在桌前一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，已經(jīng)寫(xiě)了好多個(gè)字了，再仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫(xiě)成了木字旁。
奶奶又指著本子問(wèn)：“嚴(yán)鑫，你看這兩個(gè)字像不像�！迸叮棠潭紩�(huì)寫(xiě)“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫(huà)一點(diǎn)都要不錯(cuò)！我高興地鼓起了掌。
后來(lái)我才知道，原來(lái)想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請(qǐng)人代簽才甘心做我的“學(xué)生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
�。ńK省揚(yáng)州市江都區(qū)花園小學(xué)五（2）班 指導(dǎo)老師：許德美）
寫(xiě)字作文600字 篇5
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書(shū)包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫(xiě)了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們！開(kāi)始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫(xiě)法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫(xiě)法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō):寫(xiě)一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數(shù)字是幾就是寫(xiě)幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開(kāi)小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn):同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫(xiě)法，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì)寫(xiě)。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫(xiě)生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫(xiě)到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫(xiě)生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō):同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的'臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō):山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō):在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
寫(xiě)字作文600字 篇6
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半，時(shí)光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫(xiě)文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來(lái)，無(wú)處話凄涼，至此遇見(jiàn)了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫(xiě)進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開(kāi)始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫(xiě)一篇屬于你我萬(wàn)千柔情，讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思，側(cè)耳傾聽(tīng)心的呼喚，風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，鳥(niǎo)兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時(shí)光之筆，將最美的遇見(jiàn)寫(xiě)在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認(rèn)為無(wú)論是早是晚，遇到是幸運(yùn)也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無(wú)悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時(shí)光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠(yuǎn)，心有靈犀，是心與心的無(wú)語(yǔ)感知，愛(ài)無(wú)需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn)，愛(ài)無(wú)需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛(ài)的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫(huà)意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏著光陰細(xì)碎的影子，在一個(gè)有山有水有花的`地方，靜坐品茗，寫(xiě)字聽(tīng)風(fēng)，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對(duì)我文字的褒貶，無(wú)論是贊美還是批評(píng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵(lì)，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹(shù)花開(kāi)，用季節(jié)墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
寫(xiě)字作文600字 篇7
今天一上課，老師就問(wèn)我們會(huì)寫(xiě)字嗎？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們自然對(duì)答如流了：“會(huì)！當(dāng)然會(huì)了�！蔽蚁�，宋老師的這個(gè)想法真是太不可思議了。
還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，老師就交了幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)字。有的同學(xué)寫(xiě)的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學(xué)寫(xiě)的“飛”像一只海馬在海里暢游；有的同學(xué)寫(xiě)的“也”仿佛是一個(gè)大皮球……比賽結(jié)束。老師評(píng)價(jià)我們說(shuō)：“你們雖然會(huì)寫(xiě)字，但寫(xiě)不美�！崩蠋煱伞耙摇钡娜齻�(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)等邊三角形；把“飛”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了直角梯形；吧“也”的四個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)梯形。把字的連接點(diǎn)連起來(lái)，還能變成各種各樣有趣的圖形��！太神奇了。看來(lái)，把握字的外部形狀，是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。
原來(lái)，把字寫(xiě)美學(xué)問(wèn)還真大。老師說(shuō)：“把字寫(xiě)美要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：姿勢(shì)、方法、執(zhí)筆、運(yùn)筆以及字的結(jié)構(gòu)�！崩蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)了“”和“”，讓我們仔細(xì)觀察他們的`區(qū)別。我一看，就樂(lè)了，因?yàn)槲覀兘?jīng)常寫(xiě)這兩個(gè)部首。大約半分鐘后，老師指著“”說(shuō)中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后，指著“”說(shuō)中間圓潤(rùn)的部分像英文字母“”。接著，就讓我們自己試一試。我們都寫(xiě)了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚(yáng)的姑姑，就因?yàn)樽謱?xiě)得美，才在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中獲勝，得到了一份非常好的工作。由此看來(lái)，把字寫(xiě)美真是太重要了。
通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理：把字寫(xiě)美，與我們的生活息息相關(guān)。把字寫(xiě)美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時(shí)使人感受到，能把字寫(xiě)美的人，一定是一位做事用心的人。把字寫(xiě)美，將來(lái)成為大書(shū)法家，還可以傳播中國(guó)文化呢！
寫(xiě)字作文600字 篇8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)。“拿出默寫(xiě)本，今天的默寫(xiě)不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬�，豎起耳朵。“今天要求用左手默寫(xiě)。”大家聽(tīng)了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見(jiàn)，張圣林用右手寫(xiě)字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣(mài)的什么藥？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，俞老師就已經(jīng)開(kāi)始報(bào)第一個(gè)了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無(wú)法控制，手不停發(fā)抖，寫(xiě)的字也歪歪扭扭�？粗约簩�(xiě)的`字，我不禁大笑起來(lái)，雖然只寫(xiě)了五個(gè)詞，但每個(gè)筆畫(huà)都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級(jí)剛練字的時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候，老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫(xiě)字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽(tīng)，立馬緊張起來(lái)，馬上投入了練習(xí)。通過(guò)一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我也信心十足地寫(xiě)起來(lái)了，這次寫(xiě)，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也不錯(cuò)，很快就寫(xiě)完了。三分鐘過(guò)去了，老師組織大家一起評(píng)選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級(jí)到班級(jí)評(píng)選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以�！惫徊怀鏊希覄俪隽�，獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì)有小獎(jiǎng)品，我心里樂(lè)滋滋的。
最后，老師請(qǐng)出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫(xiě)字給大家看�？粗匀绲貙�(xiě)下《江南春》我們個(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時(shí)，下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字“第一次左手寫(xiě)字”，我們?nèi)鐗?mèng)初醒。
寫(xiě)字作文600字 篇9
去年暑假，爸爸帶我們?nèi)易择{去青海。
車(chē)子經(jīng)過(guò)一片草原時(shí)，無(wú)邊無(wú)垠的綠色讓人驚嘆。草原上，牛群和羊群在悠閑地吃草。我驚呼：“太美了�！�
在羊群邊上，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘坐在草地上，正低頭寫(xiě)著什么。我好奇地跑過(guò)去看，她正在用一根沒(méi)有筆芯的筆在磚頭上寫(xiě)字，還念念有詞，她寫(xiě)的時(shí)候非常專注，連我站在她身后都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
我忍不住問(wèn)：“你在干嘛？”她先是嚇了一跳，然后回過(guò)身來(lái)告訴我：“我在練字�！庇纸o我看了看那支筆，說(shuō)：“這是我放羊時(shí)撿到了�！蔽铱戳丝催@個(gè)小女孩，她穿著破舊的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬的，手也非常地臟，但是她的笑容還是很燦爛的。
我這時(shí)有點(diǎn)神情恍惚，我想起了我們整潔的教室，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而她的教室是草原，她的課桌是磚頭，但她仍然認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我被深深地感動(dòng)了。
我立刻跑回車(chē)?yán)�，在�?chē)?yán)锓抑冀K沒(méi)有找到一本新本子，只有一本畫(huà)過(guò)一頁(yè)的本子。
我?guī)е@本本子，又跑回小女孩身邊，把本子遞給她，不好意思地說(shuō)：“這個(gè)送給你，只是第一頁(yè)寫(xiě)過(guò)的�！�
她羞澀地笑了，搖搖頭，連連說(shuō)：“不用，謝謝。”但眼睛還是盯著那個(gè)本子。我直接把本子塞給她，她趕緊說(shuō)：“謝謝哥哥�！�
我們告別了在磚頭上寫(xiě)字的.小女孩，繼續(xù)前行，透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)她還在向我們招手。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是在磚頭上寫(xiě)字的小女孩的形象，一直深深地印在我的心里。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上懈怠的時(shí)候，這個(gè)小女孩的形象就激勵(lì)我，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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