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抄作業(yè)作文600字六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的抄作業(yè)作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
抄作業(yè)作文600字 篇1
“勿以惡小而為之!
這一周,時(shí)間過得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤——抄作業(yè)。
在上課后托管班的時(shí)候,我以為寫完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開記事本,卻發(fā)現(xiàn)還有語文練習(xí)冊的第八課沒有寫。已經(jīng)很累的我,再也不想寫下去了。
我開始犯懶了,在我的心中,“善”與“惡”打起仗來。
惡說:“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫完了嗎?她正在看閑書呢,你借她的練習(xí)冊抄一下不就了事了嗎?”
善大喊:“不行!你自己動(dòng)腦筋思考出來,才是你的能力!”
惡又說:“哎呀,不聽他的。抄她的多好,要是在托管班里寫不完,回家就沒有時(shí)間玩了!
善緊接著說:“絕對不可以抄,如果你抄的話,你對得起你胳膊上的兩道杠嗎?”
……
喋喋不休的`爭吵之后,我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊,她沒有給我,并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評了我。
我不可以犯這樣的錯(cuò),對此深感羞愧。我沒有控制好自己,聽信了內(nèi)心中的“惡”的話,讓“惡”在我幼小的心靈里生長。如果這次得逞了,下一次就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤。同學(xué)和老師指出我的錯(cuò)誤,其實(shí)是對我好,讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊(duì)干部的競選,同學(xué)們肯定不會(huì)去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外,爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語重心長的給我說:“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典:《大學(xué)》《中庸》《論語》,這些書中的道理可不只是用來背誦的,要在行動(dòng)中實(shí)踐。”任老師還答應(yīng)為我保密,我真的不知道說什么好。
想到“知之為知之,不知為不知,是知也!蔽腋械阶约汉苡薮。
想到“人而無信,不知其可也。”我覺得自己很羞愧。
想到“君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之,更也,人皆仰之!蔽矣X得自己又找回了自信。
抄作業(yè)作文600字 篇2
說 起我們班最愛抄作業(yè)的人,要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的:“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來我全對。我想;這下又要抄我的作業(yè)了 ,果然不出我所料,只見他兩眼一轉(zhuǎn),飛快地向試卷瞟了一眼 ,又飛快地看了答案抄在自己試卷上,隨后又看,又寫又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí),我翻頁了,他一看抄不成了 ,便急忙的對我說:“哎,你有道題錯(cuò)了 ,老師還給你打?qū)Φ?:”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應(yīng)過來,他又說,“呀,沒錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說:“王龍飛,你是不是又想抄我的'作業(yè)吧 ”?可他卻振振有詞的說吧:“什么?笑話,我抄你的,這么簡單的題誰不會(huì)做,我是好心替你檢查,怕你下次得不到100分”。
聽了他的話,我氣不打一處來明明是他抄我的作業(yè),道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴,我眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭。
下午寫家庭作業(yè)時(shí),我故意把答案全寫錯(cuò),他有什么動(dòng)作我都沒有反應(yīng),假裝還蒙在鼓里。回到家,我把在學(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧,
第二天,金老師怒氣沖沖地對王龍飛說:“你看你,做的什么作業(yè),5乘25等于75,你是怎么算的 ?看你同桌做的多好,好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛,剛開始還感到莫名其妙,后來才明白,是我故意害他,可是,抄別人的作業(yè)她怎好說出來?真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀!
我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了,誰知過了幾天,他又“舊病重發(fā)”哎!我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想:“如果中間有堵墻就好了,可是就算有堵墻,他也會(huì)打掉一塊磚來炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌,可是他不抄我的也會(huì)抄別人的,抄作業(yè)是害自己,不是害別人?磥砦业南蛲辣M了做班干部義務(wù)了,用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
抄作業(yè)作文600字 篇3
人人都會(huì)犯錯(cuò),可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中,我選擇了逃避。
周四,我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè),忽然,從后方傳來一句話:“你寫完《課堂精練》了嗎?”我往后一看,是我的好朋友——陳科宇。“你干嘛?”我疑惑不解地問!爱(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀!”陳科宇傻笑著回答,“不然,還能干什么?”此時(shí),我的心里雜亂無章,不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的`爭吵聲,一個(gè)聲音說:“給他吧,他是你最好的朋友!”另一個(gè)聲音卻又說:“你不能給他,你這是在害他!”它們兩東一句西一句,各執(zhí)一詞,爭吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定:“別吵了,我給他就是了!”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內(nèi)心是不平靜的,心砰砰砰地跳著,我右手不停地顫抖著,像是正在做什么見不得人的事。
該來的總會(huì)來。第二天晚上,爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了,嚴(yán)厲地說:“黃泳銘,你給我過來!在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)!”我怔怔地盯著爸爸,心里想:“完了完了,這么快就穿幫了?”與此同時(shí),我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是其他事呢?我懷著僥幸的心理回答道:“我沒有犯過什么錯(cuò)呀?”同時(shí),裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺,語氣也變得更加激烈了,怒吼道:”陳科宇承認(rèn)了!你還敢撒謊?“
聽了這話,我愣住了,心里說不出的后悔,既后悔把作業(yè)拿給他抄,又后悔沒有及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我深深地低下了頭,承認(rèn)了錯(cuò)誤,眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。
在每個(gè)人的生活中,都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不去面對錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
抄作業(yè)作文600字 篇4
今天,我們的作業(yè)突然增多,特別是語文,要抄試卷一次!是前幾天的考試試卷,別以為只要抄一下容易,我可是好久都還沒做抄完!
(因?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè),加上又是我掃教室,回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了,吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè),因?yàn)樘欤笫忠粫?huì)麻,右手一會(huì)酸,慢慢地累得我趴在桌上,無精打采(地寫著作業(yè))。晚上,爸爸下班回來,看我要寫那么多的作業(yè),加上我沒時(shí)間觀念,寫作業(yè)很慢,恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了,便催促說:“快點(diǎn)寫作業(yè)!”后來,他仔細(xì)把作業(yè)看了看,覺得老師不該給我布置那么多作業(yè),特別是語文試卷,我大部分題目都寫完了、答對了,再抄一次就沒有意義了,他說這是在浪費(fèi)時(shí)間呢!
這時(shí)候我抄得越來越慢了,手臂都快斷了似的,他忍不住,說:“老師給你布置那么多作業(yè),都是沒用的,不如我?guī)湍愠桑 蔽野櫫税櫭迹南耄捍笕说淖掷蠋熣J(rèn)得出,要是批評我怎么辦?我心里又想不受老師的批評,又想不寫那么多作業(yè),可兩樣只能選一樣,我便狠心拒絕了爸爸。說:“你寫幾個(gè)字看看!彼奸_眼笑地說:“我會(huì)慢慢地寫,寫得很像你的'寫的!”我待在他身邊,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后,我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的字,又不工整,還出格,有點(diǎn)像書法字。我生氣地叫:“我寫的不是這種字!”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我,無可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好,可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦!
抄作業(yè)作文600字 篇5
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊忘記帶回去了嘛,至于把我留下來讓我做完再回去嗎?真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了,我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的,要是再遇上幾道舉世難題,配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞,留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行!我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐?磥硎碌饺缃,只有一個(gè)辦法——抄!
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣,但現(xiàn)在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家;同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞;同情我要一個(gè)人留下來寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由,覺得理由充分,心里踏實(shí)了,我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來。
還真不愧為課代表,每一步驟都寫那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏,每頁都被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模屛乙幌伦記]有了抄的欲望。
有沒有搞錯(cuò)!這么多,抄到什么時(shí)候去!
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他,轉(zhuǎn)念又一想:抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火,無奈提筆抄了起來。
相信大部分人都有過抄作業(yè)的經(jīng)歷,一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開始還抱有一點(diǎn)愧疚,越到后來越有種淋漓暢快之感,字也寫得龍飛鳳舞,頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的'步驟,以為可以稍稍快一點(diǎn),但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了,只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來接。
我快速整理好書包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快,省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè),滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅,一把推開老師辦公室的門,脫口而出:“老師,我抄完了!”
……
老師愣了許久,推了推鼻梁上的眼鏡,才緩緩開口道:“你剛才說什么?”
……
上海市北郊高級中學(xué)高三:G繁奚
抄作業(yè)作文600字 篇6
在一座美麗的森林學(xué)校里,有一只淘氣的小猴,因?yàn)樾『锷险n不聽講,花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì),所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌,希望她能讓小猴的成績打破零分的記錄。
小松鼠的學(xué)習(xí)成績正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分,小后又是羨慕,又是嫉妒。
有一次,花貓老師留了一百道口算題,別的小動(dòng)物都在專心寫作業(yè),只有小猴抓耳撓腮,左思右想,超級簡單的題卻一道也做不出來。小猴急得都快哭了,忽然,小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的.成績那么優(yōu)秀,每次考試都是一百分,我把他的答案抄下來,我的卷子準(zhǔn)得一百分!”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…
叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,花貓老師讓班長小白兔收作業(yè),小猴高興的想,這一次我一定能考一百分。
時(shí)間過得真快,一眨眼的功夫就上課了,花貓老師走上講臺(tái),一邊念成績一邊發(fā)卷,當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的時(shí)候,她簡直不敢相信自己的眼睛,小猴的卷子上寫著一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分!花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說完了這句話。
放學(xué)后,花貓老師把小猴叫到辦公室,把他好好表揚(yáng)了一番,鼓勵(lì)他再接再厲,小猴越聽臉越紅,花貓老師問:“小猴怎么啦?”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語重心長地說“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè),就算你得了一百分,這些知識(shí)你也永遠(yuǎn)不會(huì)掌握。不過你承認(rèn)錯(cuò)誤,你還是一個(gè)誠實(shí)的好孩子!
小猴被花貓老師感動(dòng)了,從哪兒以后,小猴發(fā)奮讀書成績一天比一天有進(jìn)步。
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