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實用的情緒作文600字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的情緒作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
情緒作文600字 篇1
不得不承認(rèn)的事情就是和他在一起那一段時間，自己把所有的精力都花費在她身上了，忽略了自己身邊的朋友以及家人，忽略了他們給我?guī)淼哪且恍┬∏榫w，所以這段時間他離開了，他們給我?guī)淼男∏榫w才會格外的被放大。
不得不承認(rèn)，我現(xiàn)在還在后悔，為什么那個時候要在他離開的時候表達(dá)我的生氣？雖然說表達(dá)我的生氣，說明我還是想要我們的關(guān)系，可以進(jìn)一步發(fā)展，可以持續(xù)發(fā)展的，不然我只會攢夠失望離開，我不會說出我的失望，不會說出我的生氣。
可是可能我的時機選擇錯誤了吧？那個時候他正式離開家里的時候，他就在火車上，但是我跟他說這些事情更加雪上加霜吧，就像昨天我跟好友說的，面臨真理的時候，我們的消極情緒會被格外放大，即便這陣子過去之后。我們會發(fā)現(xiàn)那根本就不是事處于當(dāng)時那種情境的話，我們的情緒就會被格外放大。
不只是我會有那種在里的`時候，情緒被放大的情況，他也會有的，即便他假裝堅強，但是內(nèi)心有多么難過，其實也是有的，他總是嘴硬吧。需要有一個特別了解他的人，就像他的昵稱一樣，就像他的微信昵稱一樣，懂。后面是綠葉，其實懂可以讓人相處起來很舒暢清新，就像從綠叢中吹來的風(fēng)一樣。
可能也是在這一段感情中，我太作妖了，即便我覺得我已經(jīng)在努力克制自己，不要那么做，一已經(jīng)在努力讓自己變得成熟一點，變得善解人意一點，不要把自己的無所謂的文藝情緒加壓在他身上，他不會去體會那一種的，畢竟我們兩個處在不同的世界，他很難有耐心去理解我的那種情緒，那種矯情。但是可能最后我還是沒有把握好一個度吧，讓他覺得累了，該分開了。
在內(nèi)心真誠的希望以后他遇到的那個女孩子，彼此相處起來都不用將就，不用屈從，只要一相處，就會覺得很合自己，彼此都不用為彼此改變，什么都不會覺得和對方在一起感到委屈，最后愛而不得。
情緒作文600字 篇2
學(xué)會控制情緒，才能更好控制自己的心情和狀態(tài)。
今天發(fā)生三件讓我不愉快的事情，導(dǎo)致情緒有點低落，有點郁悶但還是嘗試分析原因并且讓自己平靜下來。
第一件事是晾曬在陽臺的窗簾被大雨打濕，導(dǎo)致無法使用，需要重新清洗和晾曬，最近天氣不好需要再花上兩天時間才能再次使用。導(dǎo)致窗簾被打濕的原因是沒有查看天氣預(yù)報以及嫌棄太笨重偷懶不掛在衣架上，這件事本來可以避免而且并非客觀因素造成，是主觀原因造成的不愉快我必須無條件接受，不能跟自己較勁否則下次一樣會犯錯。
第二件事是在網(wǎng)上購物的'時候，客服的原因?qū)е孪洛e單發(fā)錯貨，一來二去需要退貨，在這件事情上浪費了半個小時的時間，并且導(dǎo)致計劃推遲三天，計劃落空是一件很不好的體檢。只能重新制定計劃，并且重新下單買物品；原本發(fā)錯貨不影響使用，但近來對自己要求嚴(yán)格，不喜歡的東西絕不留下，否則最后還是會閑置不去使用。會導(dǎo)致再次浪費；在可控的因素之內(nèi)學(xué)會控制自己的情緒，無論對錯都不能沉浸在其中，否則會更加浪費時間和精力，學(xué)會控制情緒也是一種能力，希望自己能更加提升。
第三件事是受到他人情緒的影響，導(dǎo)致自己的情緒也變得十分不耐煩以及失去耐心。這是很嚴(yán)重的一件事，因為情緒會影響溝通，所以在這次情緒控制中我從他人身上學(xué)會兩點：一是不要帶著情緒交流，二是要控制自己的情緒，并馬上投入在當(dāng)前的交流當(dāng)中，才能更好判斷對錯。
學(xué)會控制情緒是一種能力，生活中不可避免有喜怒哀樂， 智者以理智控制情緒，不智者以情緒控制理智。
情緒作文600字 篇3
心一點一點地沉下去，慌得頭也不敢抬，老師的每句話都聽見了，那似乎與我無關(guān)。
“沒想到我們班還有這樣的同學(xué)，借別人作業(yè)抄，那是什么樣的行為，是害別人啊”老師死死地盯著我，仿佛他是受害者，在控訴著我的罪行。
我聽了，頭低的更低，我想此刻全班同學(xué)的眼光都聚集在我的身上，幸災(zāi)樂禍或是嘲笑。不敢在想了，一道道x光照的我臉越來越紅，腦子里一片空白，連反駁的勇氣都沒有了。
“我，我，氣死我了，還是好同學(xué)呢，下課到我辦公室來�！崩蠋煹哪槡獾猛t，語氣也不自覺的高了幾分，本以為他一定會再罵兩句可以解心頭之恨，可他居然沒有再說什么。上課時，我一直慌亂不安，還有些不甘，為什么只找我?而不找那個抄我作業(yè)的人呢?我認(rèn)認(rèn)真真做著，難道在老師眼里就一文不值嗎?是的，他一定不喜歡我了，在故意找我麻煩吧。一時間，委屈加上埋怨充斥心頭，死死咬住嘴唇不敢出聲，眼淚“吧嗒吧嗒”往下掉，只能用衣袖偷偷擦掉，就這樣，擦了哭，哭了擦。
再抬起頭，眼睛已經(jīng)腫的.不成樣了，不想讓同學(xué)們看見，匆匆忙忙跑到老師辦公室。喊了聲“報告”，可仿佛被無視似地，老師自顧自的改著作業(yè)，好半晌才瞥了我一眼，冷冷出聲：“下次別這樣了，走吧�！�
我一下子怔住了，老師不該是把我叫出來安慰我兩句的嗎?居然如此冷漠?我心里也不高興起來，這件事一直壓在我的心頭。可不久我就釋懷了，老師當(dāng)時那么生氣，他若是課上罵我，那我一定會很尷尬，一定被同學(xué)們看低。他沒有，他控制住了，那么，我的情緒也該控制下來。
后來，我的數(shù)學(xué)成績一直都不錯，一切源自那控制住的情緒。
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