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缺失作文600字合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的缺失作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
缺失作文600字 篇1
濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)賬了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)，突然得了十兩金了還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。
讀了這則故事，我深深感受到講信用的重要性，這不禁使我想起了我們學(xué)校為支援貧困地區(qū)而舉辦的“誠(chéng)信售水”活動(dòng)：只要在箱子里投入一元錢(qián)，就可以取去一瓶水，沒(méi)有人監(jiān)視，也沒(méi)有攝像頭，只有一排水和一個(gè)投幣箱。
我第一次買(mǎi)水是在上學(xué)期的一天，我走到售水的桌子前，投錢(qián)后，拿水準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上貼著一張紙，上面貼著一個(gè)牛奶瓶的蓋子，不細(xì)看，還以為是一元錢(qián)呢，下面寫(xiě)了一段文字：主要是說(shuō)有一位同學(xué)拿牛奶瓶蓋冒充一元錢(qián)投進(jìn)箱內(nèi)，而拿走了一瓶水，我想里有一種說(shuō)不出的難受：老師經(jīng)常教育我們做人最基本的道德之一就是要誠(chéng)信，而這位同學(xué)卻置若罔聞，依然圖一時(shí)之快，而背信棄義。我也曾經(jīng)撒過(guò)謊，但事后心里卻十分難受，恨不得馬上承認(rèn)錯(cuò)誤。但愿這位同學(xué)能悔過(guò)自新，讓未來(lái)的社會(huì)充滿誠(chéng)信。
“誠(chéng)信售水“活動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展了近兩年，我們不說(shuō)為貧困地區(qū)捐助了多少錢(qián)，這個(gè)活動(dòng)本身就是對(duì)我們道德的考驗(yàn)，兩年能開(kāi)展下來(lái)，說(shuō)明在我們校園里，可以自豪地講，我們是具備誠(chéng)信道德的.，這是我們未來(lái)走向社會(huì)的道德基礎(chǔ)。為了使更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，我們掛一幅宣傳畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是：我們將誠(chéng)信投入了投幣箱，換來(lái)了貧困山區(qū)的孩子們幸福的笑臉。
最后，以張賢老師的話來(lái)做為我們的座右銘吧：每個(gè)人心里都有一個(gè)“攝像頭”，那就是我們的道德準(zhǔn)則。
缺失作文600字 篇2
時(shí)代在一日日的發(fā)展。而我們的這批00后，也由于教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。
家長(zhǎng)一心想著替自己的孩子安排好未來(lái)，同時(shí)一心只按照自己的意愿，卻忽略了我們的思想。他們只認(rèn)為自己為孩子安排的未來(lái)就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來(lái)不肯花時(shí)間陪孩子坐下來(lái)靜靜地聊會(huì)天。
很多人說(shuō)我們這批人被慣壞了，確實(shí)，在這方面無(wú)可厚非，無(wú)論是生活條件的優(yōu)越還是長(zhǎng)輩們的嬌慣，在有意無(wú)意中培養(yǎng)了我們以自我為中心的性格�？山�(jīng)過(guò)過(guò)多溺愛(ài)的我們，將來(lái)所有的.后果只能自己承擔(dān)。
成長(zhǎng)路上，我們會(huì)迷茫，我們會(huì)犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候，我們渴望著有人來(lái)指點(diǎn)迷津，而不是指責(zé)，謾罵�？偮�(tīng)家長(zhǎng)在罵我們的時(shí)候說(shuō)：我們像你們這么大的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)干這干那啦，然后就是，我們那個(gè)年代……可是，你們那個(gè)年代已經(jīng)是過(guò)去式，我們這個(gè)年代才是正在進(jìn)行時(shí)。
我們適應(yīng)了現(xiàn)在社會(huì)的思維方式，而家長(zhǎng)卻沉浸在他們那個(gè)年代不能自拔，于是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)們不能從我們的角度看待問(wèn)題，我們同時(shí)又無(wú)法用家長(zhǎng)們的思維方式看待問(wèn)題。
在家長(zhǎng)們看來(lái)我們的辯駁是在忤逆他們，在我們看來(lái)他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長(zhǎng)坐下老好好的交流。我們渴望家長(zhǎng)的指引，而不是一味地否定我們，指責(zé)我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，考不好時(shí)的鼓勵(lì)，難過(guò)時(shí)的安慰，孤獨(dú)時(shí)的陪伴。家長(zhǎng)卻往往不能理解我們的需求。
我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝愿全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閑暇時(shí)間坐在一起暢所欲言，不是長(zhǎng)輩，不是老師，只是作為簡(jiǎn)單的好朋友。
缺失作文600字 篇3
小妖精問(wèn)我，果子，你和大白最近怎么樣了？我竟一時(shí)啞語(yǔ)，不知該如何回答。
我和大白的感情一路走來(lái)特別曲折，我整整喜歡了他三年，而三個(gè)月前他回來(lái)找我，我們?cè)谝黄鹆�，可是就在前幾天，我卻提出了分手。
小妖精很不理解，她不明白我為什么會(huì)舍得放手。
對(duì)于她的疑惑，我只是淡淡地說(shuō)了一句:“可能是他沒(méi)有那么在乎吧……”
不知從什么時(shí)候起，我就特別在意存在感，希望自己的另一半能夠在乎我的.感受，不希望他因?yàn)橐恍┢渌娜撕褪戮桶盐依渎湓谝慌浴?/p>
如果自己受到了冷落，剛開(kāi)始自己會(huì)極力的包容，可一旦時(shí)間長(zhǎng)了自己就會(huì)崩潰，爆發(fā)，結(jié)果就不堪設(shè)想，就像我和大白先生一樣，最終各奔東西，他給不了我想要的，即使我再喜歡也會(huì)忍痛離開(kāi)他。
我一直不明白自己為什么會(huì)如此在乎存在感這種虛無(wú)縹緲的東西，直到昨晚和小妖精一起聊天，我才明白，原來(lái)這是我生命中所缺失的部分。
從小父母就把我放在家里和爺爺奶奶一起生活，我缺失了在家庭中的存在感。長(zhǎng)大上學(xué)后，由于我性格恬靜，不喜交友說(shuō)話，也很容易被人遺忘。工作后，我害怕面對(duì)應(yīng)酬，可我內(nèi)心又特別渴望被關(guān)注，被人發(fā)現(xiàn)�？赏叶际墙锹淅镒罟陋�(dú)的一個(gè)。
所以在我的內(nèi)心深處，我特別希望我的另一半能夠發(fā)現(xiàn)我的獨(dú)特，看出我的不一樣，并且把我視如珍寶，在乎我的感受。
因此，在大白先生那里找不到存在感的我，開(kāi)始變得郁郁寡歡，最后一件小事，我們就變成了最熟悉的陌生人。
或許，我們都一樣，在內(nèi)心深處有一種缺失的感情，然后余生我們都在努力尋找那份缺失，直到生命得到圓滿為止！否則，此生我們都會(huì)總會(huì)覺(jué)得有一種缺憾！
缺失作文600字 篇4
無(wú)意中瀏覽網(wǎng)頁(yè)上同事的《移動(dòng)的愛(ài)》，瞬間淚流滿面，不是她的文字有多生動(dòng)，是她和媽媽之間真實(shí)的生活片段讓我一下子回到了從前。
兩年了，沒(méi)有了媽媽的身影，更沒(méi)有了媽媽的聲音。
那天早晨，媽媽走了，她再也沒(méi)有給我打電話，再也沒(méi)有站在樓下等我下班，再也沒(méi)有蒸好包子叫我去吃，更沒(méi)有在我做飯時(shí)站在廚房門(mén)口給我講起她心里的`事情。每天臨睡前，我不用打電話問(wèn)媽媽今天干什么了，吃什么了，不用掀開(kāi)窗簾去看對(duì)面樓里媽媽窗口的燈光了，周六周日也不用趁孩子上課的幾十分鐘內(nèi)跑去跟媽媽聊幾句了，有高興事時(shí)想告訴她，也無(wú)法看到她臉上的欣慰了。驟然間，心里空了，對(duì)媽媽的牽掛依舊，可那份溫暖卻已成為鉆心的痛。再多記載媽媽的文字，再多的淚水都無(wú)法填補(bǔ)心里的這份缺失。
選房、買(mǎi)房、學(xué)習(xí)、考試、裝修、搬家，我安排了大量的事情，來(lái)占據(jù)自己，填滿自己的心�？墒莾赡赀^(guò)去，對(duì)媽媽的思念，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，深入骨髓。不敢與姐姐弟弟提起，我知道他們和我一樣；不想與老公說(shuō)，因?yàn)樗膵寢屵�健康矍鑠，他無(wú)法體會(huì)；有時(shí)試著問(wèn)起女兒，你還記得姥姥的樣子嗎？“記得��！”看著她一副無(wú)所謂的樣子，我也不想再問(wèn)下去了。曾試著從女兒身上尋找母女之間的感覺(jué)，來(lái)重溫我和媽媽之間遠(yuǎn)走的那份情感�；蛟S是時(shí)代和環(huán)境的不同，或許是我在其中角色的不同，我失敗了。女兒對(duì)我的態(tài)度和方式，和從前我對(duì)媽媽?zhuān)耆煌�。可能我�(guī)Ыo女兒的感覺(jué)，和媽媽對(duì)我，也完全不一樣,無(wú)法強(qiáng)求。也在試著穿起媽媽的毛衫、毛褲和鞋子，想重拾那份溫暖，可是我依然什么也沒(méi)找到。也許和世間的很多事物一樣，瞬間失去即無(wú)法挽回，和媽媽之間那份無(wú)法言說(shuō)卻刻骨銘心的情感只能是永遠(yuǎn)的缺失了……
缺失作文600字 篇5
心中如萬(wàn)卷迷霧熙熙攘攘堵在胸口，卻有一個(gè)空，無(wú)法填補(bǔ)。不知那缺失的一角到底是因?yàn)槭裁�，而消失的…�?/p>
太陽(yáng)富有光彩的照向大地，溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)教室，我拉了拉窗簾，對(duì)她笑了笑，那時(shí)還是那么快樂(lè)。她是我的同桌，可以說(shuō)是我最好的朋友，我們每天一起去學(xué)校，一起玩耍，一起回家�？墒�，總有支離破碎的一天。
晴天的午后，夏日的'陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng)，濕澈了不同的，嫵媚的憂傷。躲藏在周?chē)臏睾偷娘L(fēng)也一涌而來(lái)，淡淡的，是那樣柔和。她探過(guò)頭來(lái)，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“借支筆唄�！边@已經(jīng)是這個(gè)月不止十次了，每次我都借給她，難道，她已經(jīng)成習(xí)慣了嗎？我瞄了瞄她，說(shuō)：“不行，你已經(jīng)不只一次借我的筆了，而且你回家作業(yè)可以完成，說(shuō)明你有筆，為什么不帶來(lái)呢？”她看了看我，淡淡地說(shuō)，懶。
這個(gè)字眼兒使我很生氣，原來(lái)我的同桌是一個(gè)不思進(jìn)取的人，為何我會(huì)與她做好朋友，再這么下去，我會(huì)被她帶過(guò)去的。當(dāng)她把手伸進(jìn)我的筆袋時(shí)，我堅(jiān)定不移地奪走了筆袋，一臉正經(jīng)的看著她。她臉色突然大變，扭頭一轉(zhuǎn)，甩出一句話，不借就不借。從此之后，我就沒(méi)與她說(shuō)過(guò)幾句話，漸漸地，我們的友誼疏遠(yuǎn)了，也止了。
記得當(dāng)時(shí)的那堂課，她沒(méi)有筆，還是問(wèn)后面的同學(xué)借了一支用，結(jié)果被老師看見(jiàn)，以為她是上課不聽(tīng)講，被狠狠地批評(píng)了一通�，F(xiàn)在想想，我的心好痛。我好懷念與她一起上下學(xué)，一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，為何我當(dāng)時(shí)會(huì)這么狠心，如果借給她的話，可能我們還是那么的好，那么的好……
心中那個(gè)不能填補(bǔ)的一角，缺失的一角，我終于知道，是失去友誼的空，很痛，很痛……
缺失作文600字 篇6
古人云：一日為師，終生為父。這句話是告訴我們對(duì)待老師要像對(duì)待父母一樣尊敬和感恩。我們的數(shù)學(xué)老師是一位美麗溫柔又非常負(fù)責(zé)任的女教師�？墒俏覀儏s把這位傳授給我們知識(shí)的母親深深地傷害了。
一想到這些，我心里感到很內(nèi)疚，身為數(shù)學(xué)課代表也不能為老師分擔(dān)。和數(shù)學(xué)課截然相反的還有音樂(lè)課，音樂(lè)課上，手柄的點(diǎn)擊聲都能聽(tīng)見(jiàn)。而數(shù)學(xué)課的說(shuō)話聲，也許滿走廊都能聽(tīng)得非常清楚。
我們的數(shù)學(xué)老師教課簡(jiǎn)單，聲音明了還非常響亮，悅耳，那一天數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，前半節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)還行，可是后面的同學(xué)，不知從什么時(shí)候，一個(gè)一個(gè)的把手機(jī)拿了出來(lái)，耳朵上帶有耳麥，手里還拿著手機(jī)，腳還放在桌子上，數(shù)學(xué)老師先是說(shuō)了幾句：“別玩兒了�！笨墒沁�是不聽(tīng)，俞后就俞嚴(yán)重，竟然有的唱起了歌。老師沉重的給我們講“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，可是后面的同學(xué)絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，依舊是自?shī)首詷?lè)，其他調(diào)皮的同學(xué)也是不亦樂(lè)乎。
我想老師是不是不教我們了，老師是教導(dǎo)處的主任完全可以不教我們，有的不知從哪聽(tīng)到，說(shuō)老師不教我們了，我的心里忐忑不安，我想，如果老師走了，其他老師是不可能叫我們的。
沒(méi)想到第二天上課，我又看到了老師的身影，真是喜出望外，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張卷子，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的講課，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)回答題，下課時(shí)，老師給那些調(diào)皮的`同學(xué)一個(gè)一個(gè)講解。
老師還是學(xué)校的主任，負(fù)責(zé)全校教學(xué)的工作，我每次去辦公室，辦公室的桌子上的書(shū)本，都可以把人遮擋住，有時(shí)老師批不完的卷子，還要拿回家去批，回家后老師不但照顧孩子，還要給我們批卷。
我想我們這樣對(duì)待老師，老師還能這樣負(fù)責(zé)任。我們對(duì)不起老師，老師的艱辛誰(shuí)又能知道？我們真的缺少一顆感恩的心。我真希望那些同學(xué)做早點(diǎn)明白，早點(diǎn)做一個(gè)有道德的人。
缺失作文600字 篇7
我的父母似乎非常忙。
那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我隱約期待著什么。哦，會(huì)來(lái)嗎？會(huì)，應(yīng)該會(huì)的。不，也許不會(huì)。我焦躁地咬咬牙，又強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，家長(zhǎng)可一定要來(lái)呀，我期盼著。
我和同學(xué)在餐廳里等候我，我閉著眼沉思，按照以往沒(méi)來(lái)的次數(shù)，今天難得一次家長(zhǎng)會(huì)，你難道不想知道女兒在新校園如何嗎？煩躁的我把鋼筆拆散了，又組裝起來(lái)，拆了又裝起，不知不覺(jué)黑色的.液體從鋼筆里流出，蔓延到了手上，完了，被媽媽看見(jiàn)，又該嘮叨了。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我悲傷地四處張望，最終確定了家長(zhǎng)的確沒(méi)來(lái)。看著人家的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)問(wèn)自己孩子的狀況，我越發(fā)埋怨起了母親，為什么別人的媽媽就能來(lái)，我的母親就來(lái)不了了呢？我強(qiáng)忍著扭頭不看他們。
回家時(shí)我領(lǐng)起了沉重的書(shū)包，天空下起了毛毛雨，我心中的怒火已經(jīng)夠旺了，老天還非得來(lái)加點(diǎn)油嗎？
到了家門(mén)口我沒(méi)有進(jìn)去，我得緩解一下情緒，而后敲了敲門(mén)，說(shuō)：“媽?zhuān)一貋?lái)了，快開(kāi)門(mén)�！蹦_步聲慢慢響起，門(mén)開(kāi)了。我故作輕松：“我今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你怎么沒(méi)去呢？”母親很驚訝地回答：“我不知道。”我放下書(shū)包說(shuō)：“別人家長(zhǎng)都知道，你卻不知道�！彼荒蜔┑卣f(shuō)：“我都快忙死了，哪有時(shí)間看微信�！�
我氣憤地跑到屋子里鎖上門(mén)，撲到床上，蓋上被子，眼淚劃過(guò)鼻梁，流到另一只眼睛里。
一場(chǎng)痛哭后，我的情緒緩解了很多。最近因?yàn)榧依锏氖�，媽媽忙得焦頭爛額，雖然她沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但在這期間媽媽卻給我裝修了一個(gè)漂亮的屋子，而我卻因?yàn)樽约旱牟豁樞牟粩嗟厣鷭寢尩臍狻Ｎ艺媸且粋�(gè)不懂事的孩子啊，我應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒母親。躺在舒適的床上，望著煥然一新的墻壁，我釋然了。我明白，我已經(jīng)不是一個(gè)孩子，我可以獨(dú)立，更可以自立，這一次你錯(cuò)失了我的家長(zhǎng)會(huì)，下次我要用成績(jī)讓你知曉，你的女兒從未讓你失望，從未！
缺失是痛苦的，但痛苦的背后讓我明白了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我理解了父母的苦心，我也要學(xué)會(huì)對(duì)人寬容，讓自己更好地成長(zhǎng)。
缺失作文600字 篇8
一個(gè)人愁眉苦臉的地端坐在考場(chǎng)里的一把椅子上。當(dāng)看到作文題目時(shí)，他使勁的搔了搔頭，可大腦還是一片空白。
——題記
在考試前，我一遍又一遍地檢查著鉛筆盒中的文具，生怕有什么差錯(cuò)。終于，我小心謹(jǐn)慎地將鉛筆盒揣在懷里，飛快地向考場(chǎng)跑去……
到了考場(chǎng)，監(jiān)考老師變照例在開(kāi)考鈴聲響后發(fā)了考卷。我認(rèn)真地看了一遍它，便開(kāi)始做試卷了。
前面的題還算順利，可當(dāng)寫(xiě)到作文時(shí)，我卻傻眼了。題目要求：寫(xiě)一篇關(guān)于親情的作文，到底該怎么寫(xiě)呢？我有些欲哭無(wú)淚，畢竟我最不擅長(zhǎng)寫(xiě)親情一類(lèi)的作文。
我無(wú)意識(shí)地向窗外看去，老天不知為何變了臉色，天空陰沉下來(lái)。烏云鋪天蓋地般翻覆而來(lái)。陸續(xù)有雨滴掙脫云層的束縛，落入大地的懷抱。
雨勢(shì)逐漸大了，傾盆大雨劈頭蓋臉地打了下來(lái)。一只無(wú)助的鳥(niǎo)兒被雨滴無(wú)情地打著。越來(lái)越多的豆大的雨滴粘在了那只鳥(niǎo)兒的羽毛上。它不得不降落在屋檐下避雨。
我的大腦隨著這一情景開(kāi)始變得朦朧，空白。隨即，模糊的'畫(huà)面出現(xiàn)在我的腦海中。畫(huà)面逐漸清晰，我好像正在看著電影，以往的一幕幕浮現(xiàn)在腦海中：
爺爺奶奶伴隨著我，度過(guò)整個(gè)快樂(lè)童年。只是關(guān)于父母的陪伴得記憶卻少之又少……
算了，我不該這樣想。父母在外打工，不就是為了讓我生活的更好一點(diǎn)嗎？我卻責(zé)怪他們……
想想考試前做的所有準(zhǔn)備，不也是為了能考個(gè)好成績(jī)回報(bào)他們嗎？記憶缺失又怎樣，一定難不倒我的。
終于，我提起了筆。筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)，描繪出一幅美麗的畫(huà)：一家人在戶外快樂(lè)的玩�！�
雨勢(shì)漸漸小了，太陽(yáng)重新發(fā)出萬(wàn)丈光芒，照耀大地。天空中架起一道拱橋，發(fā)出繽紛的七彩光芒。而那只鳥(niǎo)兒抖抖身上的羽毛，扇動(dòng)翅膀，飛向遠(yuǎn)方。
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