- 相關(guān)推薦
關(guān)于優(yōu)秀的作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀，翅膀，是落在天上的葉子！
——題記
為什么，為什么我只能自己一個(gè)人欣賞這沿途的風(fēng)景？
星期天，一個(gè)人，背著似乎凝固的書(shū)包，靜靜的來(lái)到那個(gè)每個(gè)人似乎都很匆忙的汽車(chē)站。我實(shí)在不想一個(gè)人踏上那輛溝通家和學(xué)校的汽車(chē)。每次隔著那層厚厚的玻璃，孤獨(dú)的看著道路兩旁飛逝的行道樹(shù)時(shí)，心中總有一種悲寂、凄涼的感覺(jué)；似乎眼前出現(xiàn)了他們——偶爾送我上車(chē)的母親，和有時(shí)還會(huì)追上幾步的父親。
每個(gè)星期我都在那條下雨時(shí)總是泥濘，天晴時(shí)又總是被黃沙所籠罩的路上，來(lái)來(lái)回回……去那既陌生又熟悉的'城市，去追求新的生活。但它不是我想要的！
父母好像又吵架了——沒(méi)有大聲的爭(zhēng)吵，沒(méi)有摔盆砸碗，沒(méi)有摔門(mén)而去……但在冷漠的眼神里，我分明感受到了，感受到了什么！
這周回校，父母都沒(méi)來(lái)送我。
道路旁那熟悉的風(fēng)景，讓時(shí)間凝結(jié)，讓記憶定格，時(shí)間還有，等待依然，把耳朵貼在汽車(chē)的玻璃上，聽(tīng)風(fēng)的述說(shuō)那孤獨(dú)的風(fēng)景。
風(fēng)景雖然都是美好的，但是和你一起欣賞的人不同了，也會(huì)有不同的感覺(jué)�！拔乙粋�(gè)人吃飯旅行，到處走走，停�！蔽矣憛捁聠危憛捯粋�(gè)人學(xué)習(xí)和生活，我累了。我倦了，真的不想再這樣生活了。也不想一個(gè)人去欣賞那些人生中最孤獨(dú)的風(fēng)景，只想趴在母親的腳上，頭枕著父親那結(jié)實(shí)的臂膀，慢慢的閉上那雙困窘的眼。在汽車(chē)上坐著的我，被竄進(jìn)車(chē)?yán)锏睦錃獯荡蛑娴挠X(jué)得好冷，再也沒(méi)有心情去看那厚厚窗外的風(fēng)景了！
一個(gè)人，用手趴在車(chē)窗上，欣賞沿途的風(fēng)景，沒(méi)有喜悅的心情，唯有孤獨(dú)！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
有人說(shuō)，老師就像園丁一樣，細(xì)心地培育我們，為我們澆水施肥，有人說(shuō)，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的老師。
我們語(yǔ)文老師個(gè)子不高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā)，一副眼鏡里透過(guò)出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的好老師她就像一本百科全書(shū)。我的語(yǔ)文老師凡是任何同學(xué)問(wèn)她問(wèn)她，她都能答對(duì)如流。一次，一位同學(xué)問(wèn)她一道數(shù)學(xué)難題，她拿起那位同學(xué)的練習(xí)本，仔細(xì)地掃視了一下題目，沉思一會(huì)兒，不一會(huì)兒，便靈機(jī)一動(dòng)，輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽(tīng)。、
我們的老師不僅博學(xué)多才，而且愛(ài)學(xué)生如子。一次，下雨天的時(shí)候，我們語(yǔ)文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來(lái)：今天下雨，雨很大，有很多車(chē)，所有路上要小心。我那時(shí)上三、四年級(jí)，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門(mén)口就碰到我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師見(jiàn)我沒(méi)帶傘，就把自己手上的傘借給我。，于是我接過(guò)老師的`傘，來(lái)到屋檐下，風(fēng)很大，但想起語(yǔ)文老師溫和的話，我心又暖和起來(lái)。一股暖流涌上心頭。
我的老師也會(huì)大發(fā)雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經(jīng)常東張西望，語(yǔ)文老師讓我們讀書(shū)，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望著教室的天花板，老師掃視了一下全班同學(xué)，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯著我，我迅速地察覺(jué)到了，立馬回過(guò)神來(lái)，扯開(kāi)嗓子讀起來(lái)，才讀了幾句就結(jié)束了，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準(zhǔn)備讀，這樣怎么行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，于是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師�！晃恢R(shí)豐富、溫和又嚴(yán)厲地老師。愿永遠(yuǎn)與我們相依相伴。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
何為最美的風(fēng)景？波光粼粼的海面？大地上的第一抹光輝？清晨樹(shù)葉上的雨露？亦或者是圍著學(xué)習(xí)的孩子？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的車(chē)途，終于回到了我美麗的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，我便感受到了清風(fēng)拂面，風(fēng)中還夾雜著淡淡的稻香與泥土混合著青草的方向。放眼望去，金燦燦的稻田，好不熱鬧。農(nóng)民們忙著收割稻谷，牛也在田里勞作著，一旁堆起了一摞摞的稻草。有趣的是，有個(gè)婦女用稻草搭成了一個(gè)小草房，一個(gè)似乎只有一兩歲的孩童在里邊咿呀學(xué)語(yǔ)。在另一邊有幾個(gè)稍大的孩童，挽起袖子，將書(shū)包扔在田壟上，上躥下跳的抓著田螺和石蛙，甚是有趣。兒時(shí)的我也是如此，最?lèi)?ài)吃的便是用辣椒爆炒過(guò)的田螺，尤其是在秋天這季節(jié)，最是感到美味。我脫掉鞋襪，小心翼翼的踩進(jìn)田里，泥土松松軟軟的，甚是舒服；微風(fēng)徐徐，風(fēng)姑娘輕輕的撥弄著我的發(fā)絲，翩翩起舞。讓我忘了學(xué)習(xí)的壓力，仿佛回到了兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的日子。閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，沉浸在秋天的懷抱里，陷入了深深的回憶......”門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨......“在一個(gè)寧?kù)o的午后，十個(gè)孩童圍坐在一個(gè)女子身旁唱著心血的兒歌，稚嫩的聲音，感染著橋下、小溪里打漁的伯伯，魚(yú)兒躍出清澈的水面，拍打出浪花，為他們伴奏�！蹦銈冮L(zhǎng)大以后想要做什么呢？“女子問(wèn)�！蔽乙蚪憬阋粯幼鰝�(gè)畫(huà)家！“”我想和哥哥一樣做個(gè)出事，每天做好吃的給媽咪吃！“”我要當(dāng)歌手！“”我要做一名醫(yī)生！“”我想和爺爺一樣，當(dāng)名教師！“......稚嫩的孩童眼里閃著光芒，爭(zhēng)相回答。那么的天真爛漫無(wú)邪！夢(mèng)，也是那么的美好，那時(shí)的'我們，是多么的快樂(lè)......思緒拉回，睜開(kāi)眼，向遠(yuǎn)處眺望，是成排的黑白色瓦房，幾個(gè)孩童嬉戲著”編，編，編花籃......“心寧?kù)o了下來(lái)，環(huán)顧著家鄉(xiāng)這美麗的田園風(fēng)景，承載著我最美的回憶。這，難倒不是最美的風(fēng)景嗎？是的，這是最美的風(fēng)景！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲�！_曼·羅蘭
當(dāng)被問(wèn)及“你幸福嗎？”我總是很難一口答上來(lái)。生活平平順順，不能說(shuō)不幸福；但是我又常常想，如果幸福，那幸福的滋味又是什么呢？
清晨漫步，幸福嗎？
美好的一天隨著鳥(niǎo)兒的第一首歌開(kāi)始。我走在上學(xué)的小道上，看到陽(yáng)光從層層樹(shù)葉穿過(guò)，像個(gè)快樂(lè)的孩子，迫不及待地穿過(guò)層層“障礙”，照射到地上，給小道穿上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花衣。陽(yáng)光下的樹(shù)葉，或深或淺，或綠或金，鮮嫩欲滴給人以清新之感。我漫步樹(shù)下，感受著陽(yáng)光、綠樹(shù)、鳥(niǎo)鳴，還有腳下的每一寸小道，心里有一種說(shuō)不出的舒暢和愜意。
聽(tīng)風(fēng)踩雨，幸福嗎？
最妙的是下點(diǎn)小雨呀。聽(tīng)，雨點(diǎn)落下的聲音，或歡快或兇猛。雨落小譚里，雨化在土地上，雨濺在小傘上，雨打在車(chē)窗上。被雨沾濕的小道，更顯出它原本的顏色。樹(shù)葉更加青翠，小草也青得逼你的眼。朦朧的薄霧中，一切都似真似幻，猶如人間仙境。該怎么感受雨天呢？去聆聽(tīng)，去觀察，去參與，去想象。我喜歡雨水沖洗后的氣味，不知道是泥土的芬芳，雨水的甘甜，還是，幸福的滋味？
同窗學(xué)習(xí)，幸福嗎？
要說(shuō)上學(xué)最開(kāi)心是什么，那當(dāng)然是課間了。倒不是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)，而是課間真的太可愛(ài)了。同學(xué)們?nèi)齼蓛�，奔跑、追逐、打鬧、談笑。陽(yáng)光散在他們身上、臉上，還有什么比這更青春的呢？我呢，最喜歡和朋友們聊天。哪怕是拿著書(shū)本作業(yè)探討學(xué)習(xí)，最后也能變成聊不完的話題，聊到上課鈴聲響，才在鈴聲中回座，在座位上依然滿(mǎn)臉是笑，笑意盈盈地迎接下一位老師，老師看到我心情也會(huì)變好吧。
清晨漫步小道的愜意，是幸福；聽(tīng)下雨的'聲音，是幸福；和朋友玩耍聊天的課間，是幸福。幸福還可能只是因?yàn)橐惶幘�，一次相處，一首歌，一次擁抱…�?/p>
我嘗到了。在一天平凡似一天的日子，擁有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，不就是幸福的滋味嘛。幸不幸福，最終是關(guān)乎自己的。幸福的滋味就是靈魂的香氣，是會(huì)唱歌的心的和聲。
【優(yōu)秀的作文600字】相關(guān)文章：
比優(yōu)秀作文04-08
優(yōu)秀的作文12-20
讓優(yōu)秀作文02-23
等優(yōu)秀作文03-02
挨打優(yōu)秀作文06-17
美術(shù)的優(yōu)秀作文02-02
反思優(yōu)秀作文02-04
初夏優(yōu)秀作文02-04
樹(shù)優(yōu)秀作文02-07
日落優(yōu)秀作文02-06