【精華】啟示的作文600字三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的啟示的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文600字 篇1

　　“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，掃視全班同學(xué)，興奮地問(wèn)：“你們喜歡表演嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“喜歡！”

　　“那誰(shuí)給大家表演一個(gè)節(jié)目？”老師下命令了。有的人吐出舌頭；有的人擺弄著自己的寶貝鋼筆，好像老師提問(wèn)題與她無(wú)關(guān)似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，撲通撲通地直跳�！鞍匾珫|�！崩蠋燑c(diǎn)到了柏耀東的名字。柏耀東慢騰騰地站了起來(lái)，“你來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目吧！”柏耀東搓著衣袖，始終不想離開(kāi)座位�！按蠹医o柏耀東一點(diǎn)掌聲吧！”老師說(shuō)�！皣W??”一片掌聲響起在教室里。柏耀東臉紅了，這才拖著兩條灌了鉛似的腿，慢騰騰地走上了講臺(tái)。頭望著天花板始終不肯放下。老師笑嘻嘻地問(wèn)“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同學(xué)們被老師逗樂(lè)了，情不自禁地笑了。柏耀東難為情了，吞吞吐吐地問(wèn)：“老……老師，我可……可以講故事嗎？”老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”柏耀東一聽(tīng)，立刻轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，跑到座位上去拿故事書(shū)。老師一把把他拉了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你干什么呀？”“我去拿故事書(shū)�！卑匾珫|向老師解釋�！安恍校〔恍�！不行！那故事長(zhǎng)得很呢！講到下課也講不完�！崩蠋燁^搖得像撥浪鼓。柏耀東只好再次回到講臺(tái)上�！鞍Γ≌媸菐熋�難違。”臺(tái)下不知是誰(shuí)嘀咕了一聲。柏耀東又再次盯著天花板發(fā)呆�！氨呈自�(shī)歌也行呀！”老師說(shuō)。在老師的提醒下，柏耀東吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因?yàn)樘�緊張，也顧不上語(yǔ)調(diào)了，背完后，柏耀東如釋重負(fù)，一蹦一跳地回到了座位上。

　　老師問(wèn)：“你們知道老師的目的.是什么嗎？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。老師說(shuō)：“你們想一想，這件事情是不是能寫(xiě)成一篇日記？寫(xiě)日記就要抓住人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)……”原來(lái)，老師既讓我們看了表演，又教我們寫(xiě)日記，真是一舉兩得。

啟示的作文600字 篇2

　　人類(lèi)從大自然中動(dòng)植物的身上受到不少啟示，發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)社會(huì)有益的東西。如魯班根據(jù)植物的葉齒，發(fā)明了鋸和磨面的石碾；前蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家由蝴蝶的色彩，仿制成了迷彩服；人們還從蝙蝠的特殊生理功能受到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從挺立于高山頂上的云杉受到啟示，仿建了廣播電視塔……。所以，我們要以大自然為老師，留心觀察身邊的事物，恭恭敬敬地向動(dòng)植物學(xué)習(xí)，把受到的啟示運(yùn)用到發(fā)明制造上。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫“仿生學(xué)”。

　　一天，我和爸爸媽媽去姥姥家，看到一只小貓從一棵很高的樹(shù)上跳了下來(lái)。我驚叫一聲，擔(dān)心小貓摔壞，不想小貓卻一點(diǎn)事也沒(méi)有，輕輕落地后跑了。我想：小貓能從那么高的樹(shù)上跳下來(lái)，能輕輕落地，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有，真是好本領(lǐng)。我的'好奇心來(lái)了，從姥姥家回來(lái)后，來(lái)到自己的小書(shū)房里，站在寫(xiě)字臺(tái)上，學(xué)著那只小貓的樣子跳了下來(lái)，“啊——”，我一聲怪叫，跌倒了。爸爸聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)我倒在地上直喊疼的樣子，連忙問(wèn)我怎么回事。我說(shuō)出了原委，爸爸讓我查資料，看看貓為啥有這種本領(lǐng)。我從書(shū)上、網(wǎng)上得知，原來(lái)貓的前腳后腳掌上有一層厚厚的肉墊，像海綿一樣，極富彈力作用，能大大減輕貓身體向下時(shí)沖力的重量。

　　哦，我突發(fā)奇想：如果我發(fā)明一種鞋，這種鞋的底面用新型材料制成，這種材料不僅輕便，而且耐磨損。里面裝有能產(chǎn)生巨大彈力的芯片，一般可以彈起兩、三米高。人穿上這種鞋，即使從高空跳下來(lái)也能安然無(wú)恙，而落地時(shí)一瞬間的一跳，還能產(chǎn)生能量。將這種能量?jī)?chǔ)存進(jìn)鞋底下的特殊裝置里，再補(bǔ)充鞋底彈浮力的能量。穿上這種鞋，飛行員可以不用降落傘，高空作業(yè)的工作人員再不必系安全帶，鍛煉身體的人們可以像袋鼠一樣任意彈跳。

　　我長(zhǎng)大了，一定要發(fā)明這種新型鞋子，給人們一種多彩的生活空間。

啟示的作文600字 篇3

　　生活就像萬(wàn)花筒，處處都有學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都能會(huì)教會(huì)我們?cè)S多道理，使我們從中學(xué)到知識(shí)，得到啟示。

　　記得海寶公園有一棵參天大樹(shù)，是孩子們的樂(lè)園，它枝繁葉茂、郁郁蔥蔥。像一個(gè)巨人，直上青天，我們只有仰起頭來(lái)，才能看見(jiàn)它那像大傘似的樹(shù)冠。夏天驕陽(yáng)似火，我和伙伴們喜歡在大樹(shù)下盡情玩耍。這時(shí)，天空被高大的樹(shù)木枝條割成了一綹一綹的藍(lán)綢緞，斑斑駁駁的光點(diǎn)散射下來(lái)。大樹(shù)站在那兒，好像一位飽經(jīng)風(fēng)霜、慈祥和藹的老人，低頭含笑，興致很濃地陪伴我們唱歌，跳舞，做游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩嘩啦啦作響，就像老人發(fā)出的'爽朗的笑聲。

　　去年的秋天，我和伙伴們?nèi)ス珗@揀落葉。又來(lái)到這棵大樹(shù)前，令我吃驚的是如此龐大的樹(shù)不知什么時(shí)候多出了一個(gè)幾乎穿透樹(shù)干的大洞。丑陋無(wú)比，里面還有焦黃色的枯木，深淺不一。有許多蟲(chóng)子，從洞里爬出來(lái)向四周擴(kuò)散，就像一個(gè)巨大的蟲(chóng)洞似的。秋葉枯敗，紛紛落地。看著大樹(shù)傷殘而扭曲的枝干，我不禁難過(guò)起來(lái)，帶給我無(wú)限快樂(lè)的大樹(shù)要枯死了，原來(lái)生命竟然如此的不堪一擊，為此我還沮喪了好一陣子。

　　今年夏天，我再次來(lái)到公園想看看老朋友大樹(shù)。卻沒(méi)想到大樹(shù)一如既往的茂盛，望天便是密不見(jiàn)隙的綠葉，樹(shù)周?chē)�是白黃相間的暖色陽(yáng)光，樹(shù)下是墨灰的樹(shù)蔭，人們能夠在她的庇護(hù)下，暢享盛夏涼爽。我被大樹(shù)默默忍受痛苦，堅(jiān)強(qiáng)活著的精神折服了，只要有一線(xiàn)生機(jī)，就要頑強(qiáng)活著，這種精神實(shí)在令我感動(dòng)。我輕輕地?fù)崦�著大�?shù)的傷痕，它在用殘缺的身體告訴我何為堅(jiān)強(qiáng)，教我明白“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”

　　此刻我很感激這位睿智的老師，讓我明白了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。未來(lái)的日子，我不再在懦弱，將向著美好的明天奮發(fā)前進(jìn)！

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