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精選手指的作文600字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的手指的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
手指的作文600字 篇1
“翻、翻，翻花繩，翻的花樣真逗人；你翻一個(gè)大雞爪，我翻面條一根根……”每當(dāng)我唱起這一首兒歌，就會(huì)想起和同學(xué)一起翻繩的情景。
今天，老師就和我們一起來重溫這個(gè)游戲。老師讓我們分組，每?jī)蓚�(gè)人一組，在十分鐘之內(nèi)看哪個(gè)組最先、花樣最多，哪個(gè)組就獲勝。老師說完之后，我信心百倍。
老師一聲令下：“開始”，同學(xué)們便開始迅速地準(zhǔn)備著。我首先是打結(jié)，我先把線繩的兩端對(duì)齊，然后在食指上繞一圈，一拉，結(jié)就打好了，然后我開始撐框，我先把線掛大拇指和小拇指之間，然后再用食指、中指和無名指上繞，再用中指往對(duì)面的線一挑，用力一撐，框架便做好了。我的同伴沉思了一會(huì)兒便開始翻了，他先用拇指和食指提住兩個(gè)叉，再繞到兩條線下面，用力一撐，一個(gè)田園風(fēng)情的花樣就出來了。該我翻了，這個(gè)田園風(fēng)情太簡(jiǎn)單了，這可難不住我這個(gè)翻繩高手，我一勾、一挑、一提，一面條的圖案就在我中誕生了。
小小的線繩像一個(gè)舞者，在我們的手中忽上忽下，忽左忽右，一會(huì)變成飛機(jī)，一會(huì)變成剪刀，線繩在同伴的手中變成了各種各樣的圖案，看得我應(yīng)接不暇。
同學(xué)們翻著，比著，一會(huì)眉開眼笑，一會(huì)又皺著了眉頭，又有同學(xué)為自己翻出了新的花樣而歡呼著，教室里熱鬧非凡。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，雖然我們沒有取得一個(gè)好的.名次，但是游戲重在參與。
我真是太喜歡這個(gè)游戲了，這個(gè)游戲不僅鍛煉我們手的靈活度，而且讓我們和同伴更加團(tuán)結(jié)。這個(gè)游戲陪了我們爺爺奶奶度過了童年，我相信玩過這個(gè)游戲的同學(xué)，一定會(huì)喜歡上它的。
手指的作文600字 篇2
風(fēng)抹面，聆絲音，輕織慈母心；母愛甜，瞬間美，談笑到天邊；勾手指，相視笑，最迷醉人間。
時(shí)光恍惚跳過大段歲月，回到那個(gè)遙不可及的童年。熙熙攘攘的大街不知停歇地喧鬧著，來來往往的人群如同一條不停息的大河，我與母親夾于其中，逆流而上。母親忽然回頭，看見了那纏繞在一起的手指，一抹不經(jīng)意的笑染上唇邊，我望向母親的`眼眸，將手指勾緊，再勾緊，企圖將這溫暖嵌入心頭，牽著母親的手永遠(yuǎn)走下去。
時(shí)光像個(gè)頑皮的孩子，以一根精致的銀線，縫過了數(shù)十年的光陰，針尖處的我，叛逆。
又一次一同上街，同樣繁華的街道，同樣擁擠的人群，不同的是兩根孤獨(dú)寂寞的手指和兩顆冰冷的心。
正當(dāng)過馬路之際，我低頭走著，“等— 一 —下 ”一聲尖銳的喊聲，一下打破了我的思緒，心中怒氣瞬間點(diǎn)燃，我駐足回頭，正巧碰見母親的眼神，滿是恐懼與焦慮，雙腿盡可能大步邁開，只覺背后一陣狂風(fēng)掠過，十分近，幾乎緊貼我的背，我瞬間意識(shí)到：是母親的叫聲救了我，剛才是闖紅燈且高速行駛的汽車。我顧不上回頭確認(rèn)我的判斷是否正確，也邁開雙腿向母親奔去，短短的四個(gè)車道的寬度，我和母親仿佛跑了一個(gè)世紀(jì)，當(dāng)觸碰到對(duì)方之后，緊緊抱住對(duì)方，伸手，勾指，溫暖觸及指尖直通心靈深處。一切不過短短幾秒鐘，卻那么順理成章，仿佛從未發(fā)生。
那一刻，我感受到一股強(qiáng)烈的暖意，瞬間遍及全身，那一刻，母愛將我緊緊包圍；那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我并未失去過什么，是值得我珍惜的仍在原地守護(hù)著我；那一刻，太多太多，終匯成一絲感動(dòng)在心頭。
“你沒事吧？”望著母親溢滿關(guān)切的眸子，淚，毫無征兆地涌出來�！霸趺戳�？是不是嚇傻了？”我努力止住淚水，搖了搖頭，并沒有什么，只是將手指不斷地 勾緊，再勾緊。
歲月橫斷已然各城彼岸，母親在那頭，傾情地呵護(hù)著我，我在這頭，將這一絲溫暖存于心頭。
手指的作文600字 篇3
一根手指可以打字，一根手指可以出賣朋友，一根手指可以為別人指路……一根手指能做的事情很多，其實(shí)，它還可以玩游戲呢！
今天外面的雨猶如水墨畫般此深比淺，不過教室里依舊歡聲笑語，老師自信滿滿地向我們用一根手指挑戰(zhàn)，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道這個(gè)游戲怎么玩，后來老師講清游戲規(guī)則，我才恍然大悟。可這又引起一陣軒然大波，同學(xué)們有的質(zhì)疑老師怎么可能用一根手指贏我們?nèi)苛α�，有的諷刺老師不自量力，有的無條件的相信老師，我也半信半疑，老師這個(gè)老謀深算的滑頭說什么也不會(huì)讓自己的話食言的，可一個(gè)手指怎么能挑戰(zhàn)一個(gè)人呢？我著實(shí)為老師捏了一把汗。
這時(shí)滿聞軒拍了拍胸脯，“嗖”的一下站起來說：“不可能，我不相信。”老師笑瞇瞇的'說道：“好，那我就讓我們班的‘珠穆朗瑪’來挑戰(zhàn)一下�！睗M聞軒一聽，大步流星的走到老師跟前，全班同學(xué)一看，都噗嗤一聲笑起來，我也笑看著這萌萌的身高差，但心里卻忐忑不安，作為老師的終極粉絲，我感到老師的“世界末日”快到了，老師這個(gè)小身板還要以一根手指挑戰(zhàn)一米八的滿聞軒，真是有以卵擊石的感覺，可老師仍然一副自信滿滿的樣子，好像早已成竹在胸。
游戲開始了，只見滿聞軒仰著頭，瞪著眼，收緊肚子，頭不停的搖晃著，仿佛要將那只手從腦袋上晃走，嘴咧的老大，好像在拼命，這架勢(shì)，可以跟“拼命三郎”媲美，可無論他再怎么用力，老師的手還死死的摁在他的頭上，廢了九牛二虎之力也沒能站起來�？蛇�有人蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)我們班的胖墩曹剛向老師挑戰(zhàn)，可到了老師那，他即使有再大的力氣也無濟(jì)于事。
后來，老師告訴我們：“其實(shí)這并不是我的力量，即使我不摁住你們的頭，你們也站不起來，這時(shí)重心的問題，想站起來，重心必須在前，而這個(gè)姿勢(shì)卻讓你們重心在后。怎能起得來呢？”大家一聽，原來真相是這樣的��！
這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：有時(shí)眼睛看到的不一定是真實(shí)的，做事情時(shí)一定要弄明白其中的奧妙才可以。
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