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實(shí)用的作業(yè)作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的作業(yè)作文600字3篇，歡迎大家分享。
作業(yè)作文600字 篇1
“二姐，大姐回來(lái)了。“只有六歲的麗貞不安地對(duì)她的二姐麗莎說(shuō)。
“她回來(lái)就回來(lái)唄，不用管她，我們繼續(xù)玩�！胞惿掷镞�拿著洋娃娃不屑地說(shuō)。
門被打開了，大姐麗芳一進(jìn)門便是皺了皺眉頭，沒(méi)好氣地說(shuō)：“二妹！怎么又在這玩？還不快去做作業(yè)？信不信我告媽去！“
麗貞曉得她們的'母親很兇，她害怕地拉了拉二姐麗莎的衣袖，似乎想叫她還是去做作業(yè)罷。
大姐就曉得告媽去，她就仗著她成績(jī)好媽喜歡她來(lái)欺負(fù)我們！麗莎不滿地想這。她“哼“了 一聲沒(méi)有理會(huì)大姐。
麗芳覺(jué)得受了輕視便是怒氣沖天，她隨手抽起一本書本向麗莎擲去。
麗莎一下子跳了起來(lái)，帶著哭聲向大姐大喊道：“你為什么打我？ ？！你憑什么打我？！我已經(jīng)做過(guò)作業(yè)了，玩會(huì)兒都不行嗎？！不做作業(yè)你打，做作業(yè)你也打，你憑什么��！“
麗芳心里一怔，但還是理直氣壯地吼道：“做過(guò)作業(yè)你不會(huì)去做練習(xí)的嗎？成績(jī)又這么差，在這里惹人討厭！“
成績(jī)差并不能代表什么！麗莎這樣想著。她正想反駁大姐時(shí)突然聽(tīng)到門外傳來(lái)一陣腳步聲，她曉得她們的母親回來(lái)了。麗芳得意洋洋地朝著她笑，麗莎只得以失敗告終，不情愿地做作業(yè)去。
母親 打開門便是問(wèn)麗芳：“大女，剛才吵吵鬧鬧的，發(fā)生了什么事？“
“噢，沒(méi)什么，剛才二妹不肯去做作業(yè)，不過(guò)我已經(jīng)叫她去做了�！胞惙嫉靡獾卣f(shuō)。
母親狠狠地瞟了一眼麗莎，不耐煩地說(shuō)：“這丫頭就是這樣的懶，我心淡了，不想再管她了�！澳赣H搖著頭走開了。
麗芳朝著麗莎“哼“了一聲也跟著母親走開了。
麗莎手中的鋼筆在顫抖，她緊咬著嘴唇，雙眼已經(jīng)通紅了。她把眼睛一眨，淚水從眼里流了出來(lái)，打濕了她的作業(yè)本。
作業(yè)作文600字 篇2
那一件事，永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級(jí)，那是個(gè)美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽(yáng)光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發(fā)現(xiàn)：要遲到了！我趕快以最快的速度收拾、洗刷，便沖向?qū)W校。最后，我沒(méi)有遲到，因?yàn)槲沂翘ぶ险n的鈴聲跑進(jìn)教室的。 很快，上第三節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是，教室里一陣翻東西的聲音，隨即又安靜下來(lái)�？墒牵覅s找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊，忘記拿了！無(wú)奈之下，只有與同桌一起看一本。 果然，老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問(wèn)我：“你的作業(yè)本呢？”我告訴了她�！澳敲茨悻F(xiàn)在就回家拿！”其實(shí)我也想，可那時(shí)我還沒(méi)有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無(wú)法進(jìn)屋。所以我也一五一十地說(shuō)了，并用平靜的.目光與她對(duì)視。她又懷疑地問(wèn)了我?guī)拙�，很顯然，她對(duì)我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場(chǎng)，但我也不想讓別人看見(jiàn)我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。與此同時(shí)，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺(jué)得無(wú)法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責(zé)，還有不信任。我用淚眼對(duì)視老師的眼，卻沒(méi)能把那千萬(wàn)根鋒利的針?lè)瓷浠厝�，而是被它們刺得我疼痛，又無(wú)法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來(lái)，大聲對(duì)老師說(shuō)：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室�？晌覜](méi)有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無(wú)法作聲。但它同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，別人的信任對(duì)自己來(lái)說(shuō)是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業(yè)作文600字 篇3
上個(gè)星期三的語(yǔ)文課，我第一次沒(méi)帶作業(yè)。
“拿出第三單元B卷！” 大家恭恭敬敬地拿出了試卷，老師就開始講起作業(yè)來(lái)。過(guò)了半節(jié)課，老師把這張卷子講完了，又叫我們拿出第六單元B卷，我在書包里翻來(lái)覆去，東找找，西找找，找了半天也沒(méi)找到那張卷子，我焦急萬(wàn)分，當(dāng)我翻遍了所有書，還是沒(méi)有找到卷子時(shí)，我愣住了……
完了！
肯定是沒(méi)有帶卷子，我想來(lái)想去，都不記得卷子放哪兒了，突然，我看了看抽屜，一拍腦袋：哦！對(duì)了，上次做好作業(yè)我就順手把卷子放在了抽屜里了！我后悔死了，要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有放在抽屜里而是放進(jìn)書包里該多好�。“�，可是時(shí)間不能倒流啊……現(xiàn)在有兩條路可以走，一是站出去，二是蒙混過(guò)關(guān)，當(dāng)然，我肯定要選后者啊，誰(shuí)想在全班面前出那么大的丑呢？我趴在桌子上，用其他的卷子來(lái)代替第六單元的'卷子放在桌子上，希望可以騙過(guò)老師的眼睛，心里在默默祈禱：天靈靈！地靈靈！太上老君快顯靈！老師千萬(wàn)不要看到我，千萬(wàn)不要看到我……我越想越害怕，因?yàn)槿绻粭罾蠋煱l(fā)現(xiàn)，后果十分，無(wú)比，超級(jí)嚴(yán)重！先不說(shuō)威力，老師的一個(gè)小眼神就可以讓你昏死過(guò)去！我不想被打，所以我想了又想，最終決定還是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，站出去比較好。
就這樣，我站了出去，發(fā)現(xiàn)許多人都在外面站著，我也有點(diǎn)“阿Q心理”，就這樣，我心情好了不少。
過(guò)了一會(huì)兒，楊老師出來(lái)了，手里拿著手機(jī)，我們都知道，我們快要“曝光”了，就是要拍照片發(fā)到微信群里。果然不出我所料，老師拍了照，我們一個(gè)個(gè)搭慫著腦袋，回到了座位。
下次我們?cè)僖膊桓以俨粠ё鳂I(yè)了！
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