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地震的作文600字合集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的地震的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
地震的作文600字 篇1
地震結束后，阿曼達與其他13個同學被困在廢墟的墻角里，形成了一個似像非像的三角形，這個三角形里黑漆漆的，伸手不見五指，還非常狹小，他們都非常害怕。
過了一會兒，一個小女孩哭喊著：“我……我要……回家，爸爸……媽媽，你……們在……哪里？快……來救……我�！苯又忠粋�小男孩大聲敲打著石頭，并說：“有人嗎？有人嗎？快來救救我們�！卑⒙_想：這里黑漆漆的，我會不會再也見不到爸爸媽媽了。想到這里，阿曼達忽然想起了爸爸經常對自己說的一句話：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。于是，他鼓起勇氣對同學們說：“同學們，別害怕，我爸爸說過，不論發(fā)生什么，他總會跟我在一起。只要我們活著，就一定有希望，大家保存體力，不要哭，不要鬧，安安靜靜地等著吧！”聽了阿曼達這一番話，同學們都漸漸地安靜下來了，因為他們都知道阿曼達的父親是非常遵守諾言的，乖乖地等著阿曼達的父親來救他們。
此時此刻，阿曼達的父親正在挖著石頭，8小時，12小時，24小時，36小時過去了，大多數同學已經沉不住氣了，有一位同學說：“阿曼達，你的爸爸不會來救我們了，同學們，我們還是挖出去吧！”同學們紛紛點頭，當他們準備開始挖的時候，阿曼達說：“不要去挖，這是挖不出去的，而且隨時可能發(fā)生大爆炸。”同學們聽了阿曼達說的'這句話，覺得很有道理，都耐心地等著，時間一分一秒的過去了，同學們在這一個狹小的空間里等了很久很久，不僅沒有吃，也沒有喝，但他們仍然相信著阿曼達的父親會來救他們。
終于，到第38小時的時候，阿曼達看到了一束刺眼的光芒，“爸爸，是你嗎？”阿曼達大聲喊，在外面的爸爸聽到自己兒子的聲音，既高興又驚喜，“是的，是的，是爸爸�！苯涍^50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了，等同學們出去后，阿曼達這才走了出來。
這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震的作文600字 篇2
5月12日，四川汶川發(fā)生了氏里8.0級地震。
現(xiàn)場直播著一幕幕悲慘的場景，石頭將人壓在下面，一幢幢樓房倒塌了，頓時成為了一片廢墟。
我沒有在汶川，可我們里汶川有幾百公里，都波及到了，想一想那是多么的可怕！��！地震！你奪走了多少汶川人民的生命！��！地震！你奪走了多少汶川人民的財產！對他們來說，你就是一個殺人，是一個無形的殺手，讓他們的新和肉體帶來了巨大的`悲痛，還帶給他們失去親人的痛苦。你想過沒有？你將災害帶給他們。他是們是否有地方�。克麄兪欠裼兴�？他們是否有衣穿？
活著的人們！不要怕！我們正在救你！那怕你們沒錢，但是我們會捐給你，那怕你們沒食，我們正在運輸。你要堅強，不要絕望。我們在救你們，你要堅強！
想到地震發(fā)生之時，我們這里只有一下余震；想到地震后還有無數的大人，小孩，因為512地震傷亡，我突然覺得人是多么的渺小，可是眾人的力量是不可估量的，你們一定要活下去，因為全世界人民將來救你們！
已經8天了，已經190多個小時了，余震發(fā)生了幾千次，經過了8.0級地震的人，你們能勇敢的面對空前最嚴重的地震嗎？
地動山搖，一場突如其來的地震，奪走了多少人的生命？
我們是堅強的，汶川，不哭！四川，不哭！
地震��！你讓我們的同胞失去了生命！多少人在哭泣？時間就是生命！我們中國人與災區(qū)人民，心連心！血相通！
��！無情的地震！�。o情的蒼天！你們無情！我們人卻是有情有義的！你為什么這么狠心？為什么？``
地震的作文600字 篇3
“劉老師!你要小心一點!”
清早，辦公室里的一張小紙條，在老師心中掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這么膽大包天?劉老師，是有二十幾年班主任經驗的教師，今年還被評為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學生威脅呢?
年級組長眉頭思索著，他把那張字條收起來，沒有讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢?劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會出現(xiàn)這種事情?校長想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過字條，血直往頭上涌著—怎么會這樣?沒有理由的，幾十年來，自己就一直把學生當做自己的孩子，一心撲在工作上—可手上的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。
劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍:這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的!
她把小強叫到了辦公室。小強在全辦公室老師目光的注視中，瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什么違規(guī)亂紀的.行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯(lián)系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問:“你為什么要寫這張字條?”
“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強懾懦著，眼神驚恐不安。
滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績好、表現(xiàn)好的同學，精力和心血沒花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強也一直被自己忽視了。這個失去雙親的孩子，自己只不過隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心里。
劉老師的眼睛濕潤了，一滴淚水悄悄地滴落在那張小小的紙上……
地震的作文600字 篇4
自從我讀了《感動是五味的沙拉》一書中《地震中的父與子》之后，我的心就久久不能平靜下來。
本篇文章介紹了美國洛杉磯一次大地震中的一件事，一位年輕的父親安頓好自己的妻子后，疾步沖向自己親愛的兒子阿曼的學校去了。他眼前那個昔日充滿孩子歡聲笑語的三層漂亮教室變成了一片廢墟，父親趕到廢墟現(xiàn)場，他知道兒子的'教室在底樓的第三間教室。他聽到一些家長們在哭喊：“我的兒子啊!我的女兒啊!”，再看看眼前的一片廢墟，快要絕望了，但在絕望之時，他猛然想起他曾對兒子這樣說過：“無論發(fā)生什么事情我都會和你在一起�！苯Y果，他找人來幫忙，大家都不愿意幫他，都絕望的走了，因為大家都怕余震，沒用任何工具，就用雙手挖，他挖呀挖呀，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。4小時，8小時，12小時，16小時，24小時，30小時，36小時.......當他挖到36小時時，樓板下傳來兒子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
父親說：“是的，兒子，我救你來了!你在里面還好嗎?”兒子卻說：“我這里還有14位同學存活著，你先救他們出來吧!我知道你是會和我在一起的。”最終，這對了不起的父子經歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在了一起。
讀到這里，我的眼眶濕潤了，我感受到父愛的偉大以及兒子先人后己，珍愛生命，對同伴負責的高尚品質，真是有其父必有其子呀!
“無論發(fā)生什么事都會和你在一起�！边@句話雖平凡，卻蘊含著父子之間的信任之情，他表達了父親對兒子堅定而執(zhí)著的愛，正是這種富有高度責任感的愛，父親堅持的挖掘，才換來了他兒子的生命及那么多孩子的生命。
我要大聲說：“平凡的父愛!偉大的父愛!我要贊美你，感恩你!”
《地震中的父與子》我也要謝謝你，謝謝你教會了我感恩!
地震的作文600字 篇5
《地震中的父與子》這篇文章描寫了一個令人感到震撼的傳奇故事：在1994年美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親奔向那片廢墟去救自己的兒子。別人勸他不聽，警察叫他不走，他堅信，兒子還活著。終于，他經過38小時的努力，終于救出了自己的一直在等著自己去救他的兒子和他的十多個同學。我讀了這篇文章，深有感受。
這篇文章通過這個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌：這位父親滿臉灰塵，可是他顧不上擦拭；他雙眼布滿了血絲，說明了他已經很累了；他衣服破爛不堪，到處是血跡，他已經被石頭弄得傷痕累累了�？墒牵瑸槭裁此�要繼續(xù)不懈地挖呢？原來，是一種父愛的力量在支撐著他，促使他堅定地在那片廢墟中挖掘了38個小時！所有的人都絕望地離開了，人們都以為這位父親精神失常了。他在沒有人幫助的情況下，毅然決然地去挖掘，因為他不相信自己的兒子已經死了。他知道兒子在等著自己，而兒子也相信爸爸會來救他，這真應了中國的一句老話：“母子連心，父子天性”。
讀到這里，我不禁想起了自己的`父親。父親確實非常愛我，關心我，我也非常喜歡他，他做的每一件事，都讓我感到很溫暖，很舒服。夜深人靜，他總不忘為我蓋被子；晚上，他為我檢查作業(yè)；在我有困難的時候，他耐心地幫助我。記得有一次，放學的時候，天空布滿了烏云，下起了傾盆大雨，把我們這些沒帶雨傘的學生困在了學校，我眼睜睜地看著時間一大把一大把地過去，急得我團團轉，不知道這雨什么時候才能下完！我差點兒哭了！一些同學試探著沖出去，可還沒走出幾步就成了“落湯雞”。突然，一個高大的身影出現(xiàn)在我的眼前，啊！是父親！他的臉上，已分不清是汗水還是雨水，我激動得一下子撲進他的懷里！這么冷的天氣，我的心卻是熱乎乎的。
��！父愛不是同樣偉大么？
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