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當(dāng)小老師作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)小老師作文600字 篇1
星期四上午晨會(huì)課上，老師鄭重宣布：“下午一年級(jí)小朋友漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)，由我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)當(dāng)監(jiān)考老師。”“這不會(huì)是做白日夢(mèng)吧？因?yàn)橹拔乙恢毕胂笞约何磥?lái)當(dāng)一名老師�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�？衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會(huì)，只有十個(gè)名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會(huì)不會(huì)選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了�？粗巴鉅N爛的陽(yáng)光，我覺(jué)得一切多么美好，往日熟悉的'教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來(lái)到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來(lái)到一年級(jí)教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來(lái)到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開始測(cè)試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈郑钢嚲砩系淖帜�，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說(shuō)：“讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽讀出來(lái)，你可以的�！焙�！小家伙，竟然讀得很對(duì)。原來(lái)她也緊張啊。后來(lái)，當(dāng)她停下來(lái)時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測(cè)試…
終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬(wàn)千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對(duì)得起老師？”
當(dāng)小老師作文600字 篇2
暑假中的一天，閑來(lái)無(wú)聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說(shuō)：“媽，我來(lái)輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。
看著面前的'溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢？
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說(shuō)話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。
我指著書上的一道題說(shuō)：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說(shuō)，你有十個(gè)蘋果，吃掉了九個(gè)，最后還剩下了幾個(gè)呀？嗯？雷挺，你來(lái)告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒(méi)？”我正等著弟弟回話，許久過(guò)后，還沒(méi)有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無(wú)法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來(lái)了，我怎么也想不到，我講了這么長(zhǎng)時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒(méi)有聽！現(xiàn)在，我總算體會(huì)到了當(dāng)老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過(guò)去，這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場(chǎng)景來(lái)，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過(guò)神來(lái)，他滿臉不高興的說(shuō)：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語(yǔ)句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會(huì)不會(huì)不讓你玩手機(jī)呢？”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說(shuō)：“姐，你說(shuō)，我錯(cuò)哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過(guò)這次當(dāng)老師，我體會(huì)到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一番心血，加油！
當(dāng)小老師作文600字 篇3
我玩過(guò)家家時(shí)，當(dāng)過(guò)醫(yī)生、當(dāng)過(guò)媽媽、當(dāng)過(guò)……就是沒(méi)當(dāng)過(guò)體育老師。說(shuō)來(lái)也巧，班主任吉老師讓我教同學(xué)潘睿跳跑跳步這一動(dòng)作。因?yàn)樗倪@一動(dòng)作做得太不規(guī)范了。
第二天，體育委員找到我說(shuō)：“你利用同學(xué)們上早讀課的時(shí)間教她吧，小心她的‘笨瓜腦’把你急死�。�！”說(shuō)完，笑哈哈地走開了。
我領(lǐng)潘睿來(lái)到走廊，邊做示范邊講解道：“第一步，先抬左腿，右腳在地上踮一下的.同時(shí)放下左腿，再抬起另一條腿，踮一下，放下右腿。看——”潘睿不耐煩地說(shuō)：“朱老師可真麻煩！停！我會(huì)了，會(huì)了！看——，對(duì)不對(duì)呀？”我看了，得意洋洋地說(shuō)：“剛才不虛心，現(xiàn)在不行了吧？搟面杖吹火——一竅不通了吧！”潘睿聽了，立刻認(rèn)真起來(lái)了，問(wèn)：“怎么跳？再跳一遍吧�！薄昂�！看好了，仔細(xì)點(diǎn)�！蔽夷托牡剡吺痉哆呎f(shuō)道，“第一步，抬左腿。第二步，右腳踮下，然后放下左腿。第三步，抬右腿。第四步，左腳踮一下然后放下右腿。
這就是跑跳步的分解動(dòng)作，快點(diǎn)練一練吧�！迸祟Ｒ贿吿贿厗�(wèn)：“對(duì)嗎？對(duì)不對(duì)？”“動(dòng)作很對(duì)，再快點(diǎn)就好了。”我興奮地說(shuō)道�？膳祟Ｒ豢炱饋�(lái)，動(dòng)作又亂了，我們只好又從頭開始。
我們就這樣反復(fù)練了14天，第三個(gè)星期轉(zhuǎn)眼又要過(guò)去了，我真有點(diǎn)急了，心想：潘睿怎么這么笨呀？一陣狂叫聲打亂了我的思緒，我頓時(shí)明白了三分，朝潘睿跑去。潘睿興奮地說(shuō)：
“我終于會(huì)了！”看著潘睿嫻熟的腳步，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)又疑惑不解地問(wèn)潘睿：“你是怎么會(huì)的？”潘�；卮鹫f(shuō)：
“我腳趾甲太長(zhǎng)，昨天在席夢(mèng)思上跳，把毯子都刮破了，后來(lái)就找到感覺(jué)了�！迸祟Ｒ徽f(shuō)，把我逗得捧腹大笑，她自己也不好意思地笑了笑。
下午，吉老師一檢查，夸我這個(gè)“體育老師” 教得好，我卻覺(jué)得是我的“學(xué)生”學(xué)得太好了。
當(dāng)小老師作文600字 篇4
我最喜歡反串角色，平時(shí)當(dāng)夠了學(xué)生，今兒個(gè)搖身一變，變成了一位英語(yǔ)老師“MrLi”。
“Hello，boysandgirls，classbegin。”我大聲地喊道。這時(shí)，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽�？吹剿齻冞@個(gè)認(rèn)真勁，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生，這將會(huì)是一堂有趣的課。
正當(dāng)我想得美美滋滋的時(shí)候，吳同學(xué)就開始嚷嚷起來(lái)：“老師，你快點(diǎn)開始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識(shí)了�！�
“你真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的'好孩子，那我現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)你‘playfootball’是什么意思？”說(shuō)完，我夸張地用腳來(lái)回踢。
“什么意思？踢毽子嗎？”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明，猜動(dòng)作都能猜出來(lái)�！蔽衣犃艘荒樅诰�。
“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎？”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
“A-B-C-D……”我教道，“從26個(gè)字母開始學(xué)起�！彼齻兏页艘槐椋衣牶�，一口老血差點(diǎn)吐上來(lái)，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”
“錯(cuò)了，錯(cuò)了！是A不是��；是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人，終于，我的學(xué)生們學(xué)會(huì)了讀26個(gè)字母。
魏同學(xué)飛快地寫著字母，我走過(guò)去輕輕地拍著她的肩說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫地寫喲！”我看見吳同學(xué)寫得很慢又很認(rèn)真，心想：她一定會(huì)寫得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過(guò)去一看，竟然把“D”寫成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢(mèng)里你是我無(wú)底的黑洞，我無(wú)力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌，這學(xué)生真是無(wú)法無(wú)天了。這時(shí)，王同學(xué)也開始哼了起來(lái)。剛剛開始我是動(dòng)之以情曉之以理，看看沒(méi)有效果，我真是忍無(wú)可忍，大罵起來(lái)，神奇的一幕出現(xiàn)了，這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”做老師實(shí)在不易，不過(guò)我喜歡做MrLi。
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