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【推薦】幸福的作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的幸福的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文600字 篇1
合上厚重的封皮，我與時(shí)光有約。
閑暇之余，我從書櫥上取出了幾本厚重的相冊(cè)，估計(jì)是最近的學(xué)習(xí)比較緊，這幾本相冊(cè)已有好些天無(wú)人翻看，上面有一層淡而薄的塵土。
用嘴吹走塵土，我便急不可耐的翻看起來(lái)。
在著厚厚的相冊(cè)中，除了張張相片，還有的就是無(wú)盡的情感。
我的手在無(wú)意中顫了一顫，一張令我印象尤為深刻的照片便顯現(xiàn)眼前，那是我的過(guò)去，也可能將會(huì)是我的將來(lái)。
在那茂盛的草叢中，我站于山巔之上，都戴白帽，身著短袖衫，遙望著山谷中的無(wú)限美景，豪放無(wú)羈的心靈在天際中自由地馳騁，仰望霜天，便涌起了與之一爭(zhēng)高低，比翼齊飛的愿望。
我不禁心有所感，難以用一語(yǔ)形容。心更難以平靜，仿佛有一股洪流在狹隘的山谷中抨擊著。撼動(dòng)著、飛揚(yáng)著，激蕩的情感仿佛也讓我融進(jìn)了這時(shí)光的印痕中，希望人生能夠永恒的定格在這一自由的瞬間。
如今我已日漸成熟，自以為可以立足于社會(huì)，再回想曾經(jīng)的自己時(shí)，總是會(huì)以嘲諷、略帶鄙夷的眼光來(lái)看曾經(jīng)的自己，笑自己的無(wú)知、過(guò)于天真，或是帶著時(shí)光流逝的感慨回憶，感嘆著生命之鐘轉(zhuǎn)的太快，每一次都帶著滿心的.故念走出書房，可是我卻沒(méi)能讓自己從其中受到心靈上的洗禮和激勵(lì)，使自己變得更強(qiáng)。
因此，只有我超越時(shí)光，讓自己得到從內(nèi)心里有感而發(fā)的的激勵(lì)，將自己的懷念之情、感慨之情……轉(zhuǎn)化為不朽的動(dòng)力，是自己走在時(shí)光的前面，才會(huì)有成功的可能。
在我合上封皮的那一刻，我已與時(shí)光有約，我要站在太陽(yáng)初升之處看那時(shí)光回轉(zhuǎn)不息！
幸福的作文600字 篇2
讀王三陽(yáng)老師的《做幸福的老師》一書，讀來(lái)心情時(shí)而沉重時(shí)而喜悅。在書中強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”，他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼芽，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育都無(wú)濟(jì)于事。
“童心是師愛(ài)的源泉”，我們真要和孩子相處，就不要拿大人的思想來(lái)衡量孩子，他們思想還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事，所以我們要允許孩子犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他們?nèi)ジ恼�，讓孩子在曲折中成長(zhǎng)。我們要相信每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他們的`缺點(diǎn)和短處，只要你相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就能做的更好！
在《要習(xí)慣夸獎(jiǎng)孩子》一篇中所舉的例子讓我感觸頗深。他說(shuō)夸獎(jiǎng)孩子是成功教育的重要手段，適時(shí)適度的夸獎(jiǎng)會(huì)給學(xué)生的信心加碼。故事里的韓老師用五顏六色的貼花，寫著各種獎(jiǎng)項(xiàng)的彩色卡片，還有給家長(zhǎng)的喜報(bào)，這一系列的做法都說(shuō)明韓老師的用心良苦，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步。
我們要學(xué)會(huì)用該寬容。是的，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我們?cè)谛蕾p學(xué)生可愛(ài)嬌憨的同時(shí)，也要容忍他們的任性與調(diào)皮；在享受他們給你帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，又要面對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤。
我們要享受課堂，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。我們也要享受學(xué)生，教師職業(yè)幸福感的最重要的源泉是學(xué)生的成功。要讓學(xué)生感恩你，你必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。
對(duì)幸福的老師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。讓我們做幸福的老師，陪伴學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓我們從學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并將我們的幸福傳遞給一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。
幸福的作文600字 篇3
一天，一個(gè)小男孩問(wèn)道：“爸爸，我長(zhǎng)高了嗎？”爸爸說(shuō)：“你真的長(zhǎng)高了，和幸福有著一樣的高度。”小男孩一臉的迷惑。
生活中，我們休學(xué)不是這樣呢？我們總是匆匆地追求，卻忽略了一路美景；我們總是無(wú)緣無(wú)故尋找傷感，總愛(ài)感傷世事，總為萬(wàn)事嘆息。我們認(rèn)為自己很成熟，遇到一些事，竟是那樣地沖動(dòng)，而懵懂的我們從未給生活以一個(gè)完美的詞匯來(lái)修飾。有時(shí)候還會(huì)傻傻地問(wèn)自己：“命運(yùn)給了我什么？”我不知道，路邊的花是否已因?yàn)槲倚澚搜�。其�?shí)，有些時(shí)候只要我們張開(kāi)雙臂，便擁有了整個(gè)世界的清風(fēng)、鮮花和雨露，便擁有了一世的淡然和從容。站在高山之巔，我們也許還會(huì)問(wèn)：幸福有怎樣的高度？
花謝的時(shí)候，請(qǐng)不要傷感，你有收獲的幸福，花謝不代表美的終止。它孕育著又一年的花香和美麗。你的心靈怎么可以荒蕪，因?yàn)槟闾幹托腋Ｒ粯拥母叨取Ｄ阕穼ば腋５耐冗�疲憊嗎？你渴望幸福的眼還灼痛嗎？你夢(mèng)想中的幸福彼岸還很遙遠(yuǎn)嗎？哦，請(qǐng)睜開(kāi)你的眼，伸出你的'手，你便可感覺(jué)到幸福的高度。幸福的空氣任你捕捉，幸福的光彩填滿你痛過(guò)了的眼。
“回望長(zhǎng)安銹成堆，山頂千門次遞開(kāi)”是楊貴妃的幸福，孟姜女日夜纏繞的聲音是長(zhǎng)城的幸福，白云穿越千年的依戀是藍(lán)天的幸福，而朋友你，自有你自己的幸福。
有一天，你會(huì)像小男孩一樣對(duì)爸爸說(shuō)：“我長(zhǎng)得比幸福都高了�！卑职中牢康匦α�。
其實(shí)，幸不幸福不是你未曾感覺(jué)到，而是你從不敢觸摸幸福的高度，相信此刻你一定感覺(jué)到了，幸福的高度因你的想法而決定。你抬頭看見(jiàn)的，那便是幸福的高度。
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