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我們的老師作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我們的老師作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文600字 篇1
一雙又黑又亮的大眼睛，圓圓的臉蛋上架著一副黑框眼鏡，長著一副溫潤的書生模樣。她就是我們的科學(xué)林老師，也是我們的真人版十萬個(gè)為什么。怎么，不信？那請你來看看這幾個(gè)鏡頭。 鏡頭一：科學(xué)課上 請同學(xué)們小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并在組長組織下記錄你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推論。記住要按照正確的步驟哦！這就是在講臺上發(fā)話的林老師，此時(shí)的她就像個(gè)指揮家一樣。一開始，我們并不習(xí)慣做實(shí)驗(yàn)，總覺得有些麻煩，我想跟科學(xué)其他學(xué)科一樣，聽聽知識點(diǎn)背一背就行了。
可是，林老師經(jīng)常會讓我們做實(shí)驗(yàn)，還特別讓我們分析實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論，讓大家一起討論。實(shí)驗(yàn)常常失敗，逢有失敗，她總是最快地來到我們身邊，幫助我們尋找原因，解答疑惑。 漸漸地，我們也明白了林老師的用心良苦。實(shí)踐出真知，自己動手得出的結(jié)論總是記憶最深刻的，她是希望培養(yǎng)我們勤于實(shí)踐的好習(xí)慣呢！雖然每周只有幾節(jié)課，但我們天天都盼望著科學(xué)課的到來呢! 鏡頭二：教學(xué)長廊 快去，林老師在三樓護(hù)導(dǎo)！好，走，看誰說得對！幾個(gè)男生忽地從五樓沖到三樓，奔到林老師面前，開始哇啦哇啦地說著什么。原來他們在課外書上看到有外星人的.圖片，幾個(gè)人爭執(zhí)不下，要找林老師評理究竟有沒有外星人。
聽罷幾個(gè)人的話，林老師笑瞇瞇地夸了他們愛讀書愛問問題的好習(xí)慣，然后耐心地告訴他們現(xiàn)在人們在宇宙中的各種發(fā)現(xiàn)。雖然有些難懂，但是大家似懂非懂的盯著林老師，已然滿足了。因?yàn)闆]有多少老師會為學(xué)生的這種爭執(zhí)而耐心解答，愿意花時(shí)間在我們身上的老師，就是我們喜歡的好老師！ 鏡頭三： 是不是很想知道鏡頭三發(fā)生了什么？那就來我們學(xué)校認(rèn)識認(rèn)識我們可親的林老師吧！
我們的老師作文600字 篇2
一張考卷從那光滑的手中遞來，我不禁愣了愣。上面鮮紅的“99”映入眼簾，我吃驚地望向老師。她，清澈胡眼中閃現(xiàn)出歡喜與鼓勵�！凹佑�，下次你會考得更好！”我羞澀地回了一句：“謝謝老師！”她的臉上有綻放出燦爛的笑容，如同深秋的土地，溫暖而醇厚。那一刻，長裙飄飄輕如煙的你就這么印入我的心間。
長裙飄飄輕如煙
記憶回到那個(gè)夏天，一襲長裙，緩緩飄動，如天邊一抹云一般飄到我們面前�！按蠹液�，我是你們的英語老師”那是印象中她對我們說的第一句話，至今，那宛若黃鸝的嗓音還記憶猶新。
從此以后，她的英語課，成了我每天的期盼。她的'英語發(fā)音純正優(yōu)雅，總讓我在不自覺中模仿；她對我們的態(tài)度總是溫和，緊張的學(xué)習(xí)生活中總是穿插著讓我們放松的笑話。于是，我在輕松的環(huán)境中了解了一個(gè)個(gè)西方節(jié)日的歷史；我明白了如何用英語和外國人交談；我感受到聽似奇怪的發(fā)音中，蘊(yùn)含的深深的智慧······那些日子，那座屬于夢想的人生燈塔，仿佛也近在眼前，指引著我前行。
碧眼清清明如鏡
初春時(shí)節(jié)，小草鉆出地面，花也仿佛被和煦胡陽光染上了生機(jī)。偏偏在這一片生機(jī)的日子，我在一次重要的考試中考砸了！自責(zé)的淚水順著臉頰滾落下來，在我眼中，記憶里初春的日子卻是春寒料峭，在斑駁的樹影下，我呆望著遠(yuǎn)方悵然若失。一個(gè)身影緩緩地立在我身旁，我強(qiáng)忍著淚水鼓起勇氣抬起頭，兩泓清泉一般的眼眸中沒有責(zé)怪，有的只是關(guān)心與鼓勵，溫暖的話語緩緩地融化著心中的堅(jiān)冰，親切的笑容氤氳在春日晴空胡花香里。那一刻，腦海里浮現(xiàn)的是曾經(jīng)的誓言與夢想，那座屬于夢想胡人生燈塔，再度指引著我繼續(xù)前行······
又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，新的伊始帶著對夢想的期許，我們又相聚在一起，忘不了的依舊是你溫暖的眼眸，諄諄的教誨，耳畔是那句詩：“你是人間的四月天，笑靨如花點(diǎn)亮四面風(fēng)”。
Tina，我們的仙女老師，你永遠(yuǎn)是我浩瀚學(xué)海中的一盞明燈，指引著我追尋夢想的彼岸。
我們的老師作文600字 篇3
現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f我們了。有時(shí)感覺老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)我們了。人沒有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。
老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會批評我們，作為中學(xué)生的我們都會反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎
就向小樹一樣，如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹嗎。當(dāng)老師批評我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔�。繛榈氖俏覀�?nèi)〉煤贸煽�，來�?bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動來報(bào)答老師。
當(dāng)老師表揚(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無論我們是否成功，但我們問心無愧。因?yàn)槲覀兣α�，努力了我們就成功了。老師表揚(yáng)自己說明我們這段時(shí)間做得很好，表揚(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的`成績。
在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無論我們好于壞，老師都會原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎？
從現(xiàn)在開始，樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。
我們的老師作文600字 篇4
在一個(gè)美麗的大校園里，有著一個(gè)溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會說話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語文老師。
現(xiàn)在我們上六年級了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴(yán)厲�！白鳂I(yè)沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個(gè)深蹲！”語文老師生氣地說。這個(gè)樣子跟平常溫柔大方的.她差了一大截，班里霎時(shí)沒了聲音，誰也不敢再惹她。對于這些不寫作業(yè)的學(xué)生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過了一段時(shí)間，語文老師又說：“字寫得不好的同學(xué)也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學(xué)都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的這套方法點(diǎn)32個(gè)贊。
有一次寫活動作文時(shí)，大伙們?nèi)疾恢涝撛趺磳�，作文寫得一塌糊涂。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動，大家玩得不亦樂乎。回到教室后，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒想到全班三分之二的同學(xué)寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個(gè)語文老師而驕傲。
在課上，當(dāng)我起身回答問題時(shí)，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵我說下去；當(dāng)我上課時(shí)沒認(rèn)真聽時(shí)，她會過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當(dāng)我作業(yè)沒寫完時(shí)，她會讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認(rèn)真做完
與語文老師相處的時(shí)間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時(shí)間里，接受她無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我們的語文老師。
我們的老師作文600字 篇5
兩個(gè)月的暑假時(shí)光飛逝而過，我們迎來了初中生活最后一個(gè)年段——————初三。不斷有小伙伴離開，也有新伙伴加入。
這學(xué)期我們班級變動很大，一個(gè)伙伴離開了，又加入了兩個(gè)新同學(xué)，當(dāng)然老師的變更也挺大。
首先是英語老師徐老師，他看起來很嚴(yán)肅，教學(xué)起來一點(diǎn)也不含糊，很用心，干脆利落，教學(xué)方式和之前萬老師有很大差別，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，幾天后也就比較習(xí)慣了。
物理老師也換了，他興許我覺得他是一個(gè)很溫柔的老師，整個(gè)人身上散發(fā)著溫暖，講課的聲音也很溫柔，讓人不禁跟著老師的思路走，他高高瘦瘦的，短發(fā)顯得很利落干練。
新科目化學(xué)老師有些胖胖的，看起來很和藹，做的實(shí)驗(yàn)很有趣，上他的課總讓人覺得很輕松，每個(gè)重點(diǎn)易混淆點(diǎn)都不厭其煩的重復(fù)給我們講解，生怕我們不懂。
那個(gè)是歷史老師，由范老師換成了王老師，王老師是來自東北，整個(gè)人都透著一股豪放氣息，講的課也很生動形象，上課理解了就可以了，不用刻意去背誦，她總說的一句話，他也很幽默，時(shí)不時(shí)說幾句有趣的話，讓人不由自主的笑出來，上他的.課總覺得時(shí)光過的飛快。
雖然才開學(xué)一個(gè)禮拜，每個(gè)老師的教學(xué)方式都不一樣，他們無一例外都很認(rèn)真用心的教我們，時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他們雖然有時(shí)候很嚴(yán)格，但是只有這樣我們才能進(jìn)步更快。接下來的一年我會更加用心配合老師，不讓老師們失望。
新學(xué)期，新氣象，新的老師，新同學(xué)，讓我們一起攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步，爭取中考取得一個(gè)好成績。相信在老師們的帶領(lǐng)下，我們會越來越好。初三，加油！
我們的老師作文600字 篇6
今天早上，同學(xué)們就說，我們班要來一位新的音樂老師，大家都很好奇，這位音樂老師是怎樣的？她嚴(yán)厲嗎？她很活躍嗎？等等，大家猜測著。
俗話說耳聽為虛眼見為實(shí)，第二節(jié)課就是音樂課了，大家都想看看這位音樂老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們爭相恐后的走進(jìn)教室，議論著這位新來的音樂老師。過了一會兒，一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁的：“哇，pretty（漂亮）�！崩蠋熼L著一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤的臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長發(fā)飄飄的“密兒”。
剛上課老師就給我們來了個(gè)“下馬威”，她說：“同學(xué)們好，我就是你們的新音樂老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說話，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時(shí)，除非有特殊情況，要么我不會耽誤大家的一秒鐘，一到下課時(shí)間我會立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽我的話”。這時(shí)我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時(shí)髦了，常常畫著黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂理知識，真是名不虛傳，唱的'歌簡直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進(jìn)了音樂的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調(diào)了，她會一次又一次的給我們糾正。同學(xué)們都很喜歡她。
麗麗老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，今天她有點(diǎn)兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動。昨天我們聽了一節(jié)課，老師們都表揚(yáng)她是一位名符其實(shí)的好老師。怎么樣？我們有這樣一位好老師你羨慕吧！
我們的老師作文600字 篇7
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對我們一絲不茍，要求絕對得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會把每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時(shí)候。總而言之，黃老師對我們的.要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點(diǎn)分�！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味，“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對的，答案卻寫錯了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高�！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們怎么學(xué)，不要學(xué)算了�！蔽覀儾桓艺朁S老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看。”黃老師的聲音平靜多了。“嘩嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對著我們。“你們每人給我分析一下錯在哪里，為什么錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯誤。
“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”
“不會�！比嗤瑢W(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們說。
“知道�！比嗤瑢W(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張?jiān)嚲碛喺幌�，不會的來問我。”黃老師又恢復(fù)到了平常的語氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……
這就是我們的黃老師，對我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
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