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    2. 風(fēng)景篇作文600字

      時(shí)間:2023-08-06 13:38:24 作文600字 投訴 投稿
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      風(fēng)景篇作文600字實(shí)用【4篇】

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的風(fēng)景篇作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      風(fēng)景篇作文600字實(shí)用【4篇】

      風(fēng)景篇作文600字 篇1

        前兩天,我在雨中游了明月山,這一次我有幸領(lǐng)略了明月山的另一種美 。 明月山位于宜春市袁州區(qū)城西南31公里處,明月山海拔1735.6米。這次媽媽帶著我和娜娜姐姐、哥哥一起來(lái)到了明月山。剛進(jìn)大門,哥哥就沖在最前面,還沒(méi)走多久就下起了小雨,霧也變大了,大家都穿上了雨衣。在走了一個(gè)多小時(shí)的石階后,我們終于見(jiàn)到了名不虛傳的“云谷飛瀑”!

        云谷飛瀑的水流直沖而下,打在石頭上,激起一陣陣水霧。聽(tīng)那水聲,猶如千軍萬(wàn)馬前赴后繼的沖向前。走進(jìn)瀑布,你會(huì)感到一股強(qiáng)風(fēng)襲來(lái),風(fēng)中還帶著霧水,涼涼的`,麻麻的,特舒服。站在石階邊緣,那股強(qiáng)風(fēng)從下面鉆進(jìn)我的雨衣里,把雨衣鼓了起來(lái),從遠(yuǎn)處看,我就像一個(gè)粉紅色的大包子。因?yàn)殪F大,霧把瀑布的盡頭遮住了,就好像是從天上來(lái)的,真有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的感覺(jué)

        我們接著去了魚鱗瀑、飛練瀑等等。終于到了纜車中站,我和媽媽一起坐,真是驚險(xiǎn)。外面一片白茫茫的,纜車還動(dòng)不動(dòng)搖晃幾下。

        到了山頂我們?nèi)チ饲嘣茥5。青云棧道長(zhǎng)1700米,因常年青云繚繞而故名。棧道前面有一個(gè)玻璃橋,因?yàn)槟饶冉憬阏f(shuō)我“面”(膽小的意思),我要讓娜娜姐姐看看我到底膽不膽小,所以我第一個(gè)沖上去,而娜娜姐姐卻扶著桿子慢慢地走,太好笑了!

        走完了青云棧道我們一路下山回到了家,我一看見(jiàn)樓梯就發(fā)抖,哈哈,可能是我爬多了明月山吧!

        這次爬明月山讓我體會(huì)到了大自然的美,真是“莫以宜春遠(yuǎn),江山多勝游”啊!

      風(fēng)景篇作文600字 篇2

        這個(gè)夏天,屋外早開(kāi)的梔子馥郁了滿滿一屋的芬芳,收拾好書包以及自己零亂的心情,奔赴考場(chǎng),像往常一樣上了公交車,靠窗坐下,看著窗外沿途的風(fēng)景。

        學(xué)校

        有人說(shuō),母校就是隨便自己怎么埋怨卻不許別人說(shuō)一句不是的地方。學(xué)校大門慢慢映入我眼簾時(shí),眼眶就濕潤(rùn)了。仿佛看到了那間我呆了三年的教室,依稀可見(jiàn)老師汗流浹背的身影;仿佛看到了那間恐懼了三年的辦公室,老師皺著眉頭、在昏黃的燈光下白了青絲;仿佛看到了離別那天,老師千叮呤萬(wàn)囑咐的身影,還有那在明晃晃的陽(yáng)光下刺眼的期盼的目光,揮手告別時(shí),輕拂眼角的`不舍……三年,將學(xué)校,將老師佇立成一片最美的風(fēng)景。沿途,有了這道風(fēng)景,所以,我們不彷徨。

        書吧

        公交車一路向前,載著我走進(jìn)記憶的隧道里,重溫那些抹不去的溫存。小小的一間書吧,門里流轉(zhuǎn)的是亙古的書香和我那不散的友誼之芳香。

        放肆的年齡,我們不羈,所以一起在韓寒的《憂傷毒》里憤世疾俗;憂傷的年齡,我們都懷揣一份藍(lán)色的夢(mèng),所以一起在《紅樓夢(mèng)》里淺唱低吟;奮斗的年齡,我們從不放棄,所以一起在《我的青春誰(shuí)做主》里放肆大笑……歲月,將那些朋友綻放成最不舍的風(fēng)景。沿途,有了這道風(fēng)景,所以,我們不孤單。

        小店

        四口之家,平平的收入,在這個(gè)城市的中等邊緣游離著。這一個(gè)小店擔(dān)負(fù)著一家人的一切,今天,媽媽沒(méi)送我,“你是成年人了,許多路該自己走”。我明明看到,她忙里忙外時(shí)那不斷張望的目光,那心不在焉的模樣,我知道,她只是不想給我壓力。記得那年爸媽下崗,沒(méi)讓我知道,開(kāi)了這個(gè)小店,微笑對(duì)我說(shuō)這是他們年輕時(shí)的夢(mèng)想,他們從不讓我感覺(jué)到悲傷,這一路,他們給了我的,都是堅(jiān)強(qiáng)……時(shí)光,將父母站立成最偉大的風(fēng)景。沿途,有了這道風(fēng)景,所以,我們很堅(jiān)強(qiáng)。

        車到站了,拭去眼角的淚花。這一路,謝謝有你們。我會(huì)帶著這沿途的風(fēng)景,去裝飾十八歲最美的一場(chǎng)夢(mèng)!

      風(fēng)景篇作文600字 篇3

        讀到了這個(gè)題目,你是否想到那藍(lán)湛湛的海洋和金黃的沙灘?是的,青島是一個(gè)美麗的地方,美麗得直到我流連忘返。

        五年級(jí)的暑假,小姨帶我去了山東的青島。坐了一上午的車,導(dǎo)游終于把我們帶到了一片海域。這片海域沒(méi)有沙灘,所以使我惶恐不安。

        到了海邊,一陣陣咝溜溜的海風(fēng)讓我感到全身涼透。站在海邊的礁石上,感受著海邊的魅力,頓時(shí)感到一種自豪。我為什么自豪呢?因?yàn)槊看慰吹絼?dòng)畫片的一刻,總看到智慧著慢羊羊站在礁石上,驚濤拍打著礁石,為自己的發(fā)明創(chuàng)造而驕傲。“!”伴隨著我的尖叫聲,小姨真心過(guò)來(lái),原來(lái),我的`腳夾在礁石與礁石相連的小縫里去了。好不容易像拔蘿卜似的拔了出來(lái),我的腳都被擠流血了。我有些驚恐,游玩時(shí)會(huì)受傷,悲哀。

        我像殘疾人一樣來(lái)到了另一片海域,又被這里的美景所迷惑。一下子把自己腳疼的事拋到了九霄云外。湛藍(lán)的海水一望無(wú)際,沒(méi)有盡頭,使我想起了科學(xué),就因這無(wú)邊無(wú)際的海水,科學(xué)家們才能說(shuō)明了地球是圓的。隨著海水流過(guò)的沙灘,怪不得導(dǎo)游說(shuō)這是金沙灘,這話可沒(méi)說(shuō)錯(cuò),沙子真如金子一般閃耀,上面有各種小攤在買賣,賣水的,游泳圈……給這一一片金子加上了彩色的寶石。美極了!

        我像脫韁的野馬跑過(guò)去,瞧瞧這樣,瞧瞧那樣,琳瑯滿目。之后又向大海奔跑過(guò)去,站在海水中任由滾滾而來(lái)的白浪打濕短褲,打濕不快樂(lè)的記憶,打濕憂愁,打濕……

        夕陽(yáng)西斜,更勾成了另一方美景,日出沒(méi)看著,日落可欣賞到了。當(dāng)王母娘娘把織女織得一手好彩段撒在天空時(shí),我便戀戀不舍地離開(kāi)了。

      風(fēng)景篇作文600字 篇4

        大千世界無(wú)奇不有,自然創(chuàng)造了許許多多美麗的風(fēng)景,可真正最美麗的景致卻來(lái)自人的心靈。

        因?yàn)樯〉木壒,我和爸爸媽媽去了鄭州,照例是要乘大巴車回家的,在車站總?huì)有一些很特殊的人。

        “先生,坐不坐,這可比車站里便宜多了。馬上就走了,不用等,車站還要好久才發(fā)車哩!避囌就,有很多這樣的人,在車站里拉客,車費(fèi)跟車站沒(méi)多大出入,只是低了幾元而已。媽媽一邊拉著我,一邊不停地說(shuō)“不坐不坐”,便從熙熙攘攘的人群向車站進(jìn)口擠去!案陕锘貞(yīng)?”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“他們辛辛苦苦掙錢也是為了生活,總得回應(yīng)一下,不是嗎?”真是多此一舉,我心想。

        “對(duì)不起,讓一下,我票都買好了總不能不坐吧?”循聲望去,一個(gè)背著旅行包,手里還拎著大包小包的.東西的年輕人一邊分開(kāi)人群向前擠,一邊費(fèi)盡口舌向那些在車站外面拉客的私家車主們解釋著。他戴著一副黑色邊框眼鏡,因?yàn)槭稚夏弥芏鄸|西,背上也背著一個(gè)大包,他早已氣喘吁吁,眼鏡也滑到了鼻尖上,看起來(lái)有點(diǎn)狼狽。

        我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)于在車站外面拉客的這些人往往有幾種態(tài)度,要么不理會(huì),要么推開(kāi)那些人,要么就是貪小便宜去坐他們的車,幾乎沒(méi)有像這樣還大費(fèi)口舌的人。我心里暗自發(fā)笑。媽媽的話在此時(shí)又回到了腦海中“他們也是迫于生計(jì),再說(shuō)也要待人禮貌些才好。”年輕人的行為忽然變得不再可笑,倒叫人有些尊敬——雖然他們卑微地拉攏坐車的客人,但是他們也是在為自己和家人的生活在工作呀!

        就算是社會(huì)最低層的人,也應(yīng)該禮貌地去對(duì)待他們,這個(gè)道理是我在年輕人對(duì)那些人行為中體會(huì)出來(lái)的,那是一道最美的風(fēng)景。

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