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（集合）謙虛作文600字3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的謙虛作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謙虛作文600字 篇1
有句話說得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！彼�，我們做人還是要謙虛點，可能有人會不以為然，我有自己的真才實學(xué)，干嘛要“虛情假意”的謙虛呢？那我們不妨來看看下面的幾個例子吧！
有位著名指揮家非常驕傲，一點也不謙虛，他覺得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時間緊迫，無法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認(rèn)為沒有人會有一根指揮棒，但迫于現(xiàn)況，他“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，只得去問了別人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和鋼琴手同時從自己的袋中拿出了一根指揮棒。他這才意識到，原來有這么多的人都在等待取代他，他如果再狂妄自大一點兒，現(xiàn)在站在他面前的人就會有人取代他指揮。你看看，做人不謙虛點，就不會發(fā)現(xiàn)自身的不足，時刻就有可能被別人超越甚至替代呀！
再說孔圣人，他是儒家創(chuàng)始人，照理講，他可以目空一切，但他卻十分謙虛。有一次他去拜一名音樂家為師，當(dāng)時的孔子已經(jīng)十分出名了，音樂家覺得自己不配當(dāng)孔子的老師，但孔子不介意。有一次音樂家教了孔子一首曲子，孔子便回家練習(xí)，一遍又一遍。過了一段時間，老師來孔子家拜訪，聽見孔子正在彈琴，那時的`孔子已經(jīng)彈得不錯了，老師說：“您彈得很好了�！钡鬃訐u搖頭：“不，還不夠流暢�！庇诌^了一周，老師覺得真的已經(jīng)很好了，可以了。但孔子還是搖了搖頭說：“不，我還沒有理解它的意境……”又是一周后，當(dāng)老師再來時，孔子彈得已出神入化。老師不禁被孔子的謙虛精神深深折服�？鬃由心苓@樣虛懷如谷，我們有什么理由獲得一點點的進(jìn)步，具有一點點的能力就沾沾自喜，目空一切呢？要知道，世界上沒有最好，只有更好！
現(xiàn)在，要讓“你還不夠謙虛”的評價變成“你需要更加謙虛”的建議�？梢�，謙虛的重要。學(xué)會了謙虛，你就邁出了走向成功的第一步。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始學(xué)會謙虛，方能發(fā)現(xiàn)自身不足，然后不斷完善自我，最終走向成功！
謙虛作文600字 篇2
【思路提示】
謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人，天外有天。謙虛使人進(jìn)步，因為只有認(rèn)識到自己的不足才會去想辦法彌補(bǔ)它。謙虛也應(yīng)講究分寸，過分的謙虛就成了虛偽。人不能不分場合地謙虛，需要表現(xiàn)自己，推銷自己時就不能再謙虛了。
【名言】
君子泰而不驕，小人驕而不泰。——[春秋]孔子
自滿者，人損之;自謙者，人益之�！猍唐]魏征
有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己�！道�
一個真認(rèn)識自己的人，就沒法不謙虛，謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結(jié)實。結(jié)實才能誠實�！仙帷猍英]莎士比亞
要一個驕傲的人看清他自己的嘴臉，只有用別人的驕傲給他做鏡子。倘然向他卑躬屈節(jié)，只會助長他的氣焰，徒然自取其辱。
【經(jīng)典素材】
偉人不居功自傲(牛頓臨終遺言)牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運動定律;他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了光學(xué);在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律;在天文學(xué)方面，他創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，考察了行星運動規(guī)律，科學(xué)地解釋了潮汐現(xiàn)象，預(yù)言了地球不是正球體;在數(shù)學(xué)方面，他是微積分學(xué)的創(chuàng)始人……
恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。然而他自己卻非常謙遜。當(dāng)他臨終的時候，來探望他的`親朋好友在病榻邊說："你是我們這個時代的偉人……"他聽了"偉人"二字便搖搖頭說："不要那么說，我不知道世人是怎樣看我，我自己只覺得好像是一個在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識，被發(fā)現(xiàn)哩。"停頓片刻，他又說："如果說我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。"說完這段話，他平靜地閉上了眼睛。
謙虛作文600字 篇3
英國的名校——牛津大學(xué)，是一所有著五百年歷史的古校，五百年間，這里走出過無數(shù)的名人，幾十位總統(tǒng)，幾十名諾貝爾獎的獲得者，還有皇帝、紅衣大主教……
這些數(shù)不勝數(shù)的名人，無異是牛津大學(xué)的金子招牌。然而，在牛津大學(xué)的介紹中，卻幾乎沒有提到這些事情。
這不由得令我深思，一代名校，曾培養(yǎng)出多少杰出的人才，但它卻沒有把這些拿來向人們炫耀，而是默默的收藏了起來。這是何等的謙虛。
我想，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那些優(yōu)秀的人才，也與這種品質(zhì)有所聯(lián)系才對。那些莘莘學(xué)子在牛津大學(xué)時，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍熏陶著他們，使他們也學(xué)會了什么叫謙虛，這種品質(zhì)，將使他們受益一生，并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎？這樣想來，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那么多名人，也就是情理之中了。
反觀中國，哪一所學(xué)校的簡介中沒有提到自己培養(yǎng)出的人才呢？最近網(wǎng)上不是還爆料過嗎？恩施州來鳳縣的一名學(xué)生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元，被清華大學(xué)錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀(jì)念！這樣的實例舉不勝舉，這不正折射出了我國學(xué)校的不謙虛嗎?僅僅是一個高考狀元，就為他立雕像，這未免太過了。但是，這樣的'不僅僅是學(xué)校，連社會也是這樣。這不，還有人居然在爭西門慶的故鄉(xiāng)嗎？這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了炫耀，而單純只是為了出名了。
牛津大學(xué)能夠不炫耀名人，正是一種實力的表現(xiàn)，因為它的實力已經(jīng)到了不需要炫耀，大家也會爭先恐后的來的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養(yǎng)出人才，越培養(yǎng)出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經(jīng)成了一種良性循環(huán)，而中國的學(xué)校呢？卻在惡性循環(huán)。這樣下去，差距只會越來越大。
我想，現(xiàn)在中國學(xué)校所缺少的，正是一種謙虛的品質(zhì)，只有先做到學(xué)校是謙虛的，才能培養(yǎng)出更多的人才。
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