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（優(yōu)秀）失去作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的失去作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
失去作文600字 篇1
自尊，我們每個(gè)人都有，無(wú)論大人小孩，無(wú)論成績(jī)好壞，無(wú)論長(zhǎng)相美丑，無(wú)論 。。。。。，因?yàn)槲覀兌枷胱鎏锰谜娜�，所以每人都有自尊�?/p>
當(dāng)我們的自尊受到了傷害時(shí)，我們的內(nèi)心就會(huì)涌起不受尊重的感覺(jué)，很難過(guò)很難過(guò)。。
那是三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，剛分的班，新的老師，新的同學(xué)面孔，讓人興奮上課了，音樂(lè)委員起了歌，我們唱了起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)了，教室里的歌聲嘎然而止。我有些得意洋洋，剎不住車(chē)了，繼續(xù)哼著。新老師想給我們來(lái)個(gè)“下馬威”，大喝一聲：“誰(shuí)在哼歌？”同學(xué)們紛紛指向我。我仿怫從天上一下子掉到了地下。老師讓我去罰站，我乖乖地站到后面。我覺(jué)得很后悔，也很傷心，卻沒(méi)有看見(jiàn)黑板上的`數(shù)學(xué)作業(yè)，晚上回家就沒(méi)有寫(xiě)。
第二天早上，在渾然不知中，倒霉的事接著降臨到我頭上。因?yàn)榻徊簧蠑?shù)學(xué)作業(yè)，我又被數(shù)學(xué)老師吼了一頓，還被罰在角落里，趴在地上寫(xiě)三遍數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)檫@是我上學(xué)以來(lái)第一次受這樣的懲罰，趴在地上，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味，至今想起來(lái)還想掉幾滴眼淚。
假如時(shí)光倒流，我想告訴老師，家長(zhǎng)，當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我們犯的錯(cuò)誤時(shí)，不要那么武斷，問(wèn)清原因再處罰好嗎？
假如時(shí)光倒流，我也想檢討一下我自己，高興的時(shí)侯千萬(wàn)不要得意忘形，否則樂(lè)極生悲。
假如時(shí)光倒流，我想讓自己變的膽大一些。在受到處罰和誤會(huì)以后不要只顧去傷心了留一些勇氣，去跟老師解釋一下，更希望老師能耐心聽(tīng)我解釋?zhuān)灰僖淮蝹业淖宰鹦�。愿我們�(cè)谧宰鹦氖艿絺r(shí)都能通過(guò)很好的辦法找回失去的自尊心，而不要讓傷害永遠(yuǎn)繼續(xù)。
失去作文600字 篇2
人生路上，一路上走走停停。在這期間，有得到的，也有失去的，往往失去的永遠(yuǎn)比得到的多。
在社團(tuán)里，我算是位老成員了。待在那里的時(shí)間，用沙漠里的沙子來(lái)計(jì)數(shù)都不夠用。為了使七年級(jí)的同學(xué)們感到社團(tuán)的快樂(lè)，我放下了往日的乖乖女的形象，變身為一位神經(jīng)大條的女神經(jīng)！
剛坐到社團(tuán)上屬于自己的位置時(shí)，艾老師就問(wèn)我準(zhǔn)備好了嗎？起初我有點(diǎn)發(fā)愣，看著旁邊的朋友，猛然想起了上周艾老師給我布置的有關(guān)地理的笑話(huà)、故事。當(dāng)時(shí)我可是雙手拍著胸膛，對(duì)老師說(shuō)道：“我一定會(huì)為學(xué)弟學(xué)妹們起到榜樣的作用！”
上課了，艾老師按著年級(jí)高低的順序進(jìn)行。我很榮幸，艾老師讓我先上場(chǎng)，于是我以“最好的總是壓軸出場(chǎng)”的借口，為自己拖了一點(diǎn)時(shí)間。不是我不想第一個(gè)上場(chǎng)，而是我害怕丟臉，害怕我未能完成我對(duì)自己的期望，害怕未能展現(xiàn)出八中的風(fēng)采，未能做到學(xué)弟學(xué)妹心中的好榜樣。我害怕……在這樣的忐忑不安中，我的額頭上不禁沁出了一層細(xì)汗。
就在我胡思亂想、前怕狼后怕虎之際，朋友拽了拽我的袖子，輕聲在我耳邊說(shuō)道：“到你了�！币簿褪窃谶@一刻，學(xué)弟學(xué)妹們齊刷刷地扭過(guò)頭，一雙雙機(jī)靈而又懵懂大眼睛好像多盞探照燈射向我。怎么辦？我坐在自己的位置上，一時(shí)窘迫不堪，不知所措，只能緩緩起身�！昂氯愠�，相信自己，你是那個(gè)要做榜樣的郝茹楚！”經(jīng)過(guò)艾老師的.安慰，我心里頓時(shí)有了幾分勇氣，看見(jiàn)朋友眼神中透露的是：你是最厲害的！我沒(méi)有剛才的猶豫，反而多了幾分信心，離開(kāi)了自己的座位，站在以往艾老師講課的地方——我給他們用華麗且又能夠理解的言語(yǔ)講述出來(lái)，用千奇百怪的手勢(shì)描繪出他們想看到的情景，并不時(shí)給他們擴(kuò)展一些書(shū)上看到的常理……那會(huì)兒站在講臺(tái)上，別提我有多么高興，多么“神氣”！我還被他們尊稱(chēng)為“郝老師”。
從那節(jié)社團(tuán)課以后，我并不是那個(gè)干什么都沒(méi)自信的女孩了，就連走路也比以前自信多了。
失去作文600字 篇3
小貓、小狗和小兔一起快樂(lè)的生活在森林里的一間小屋子里。
他們每天都有自己的家務(wù)：小狗撿柴并把柴叼到爐灶里；小兔在家里做飯；小貓則在家里捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地。他們生活得非�？鞓�(lè)。
但是有一天，搬來(lái)了一個(gè)新鄰居——鴨先生一家。小鴨子每天看見(jiàn)小狗撿柴時(shí)跑來(lái)跑去，就嘲笑他，說(shuō)他是“傻瓜”。一天，小狗去小鴨家問(wèn)他：“你為什么老是嘲笑我呢？”小鴨子解釋道：“因?yàn)槟闾盗��！毙」凡唤獾貑?wèn)小鴨子：“我傻什么呀?”小鴨子回答說(shuō)：“你看，小兔和小貓每天都在家里干的那么輕松，只有你要出門(mén)干活？你不覺(jué)得非常不公平嗎？”小狗想：小鴨說(shuō)得對(duì)，為什么只有我要出門(mén)干活呢？于是，小狗馬上跑回家里，對(duì)小兔和小貓說(shuō)：“我每天去外面撿柴非常累，我要換一下家務(wù)�！毙⊥谜f(shuō)：“我們還是不換了吧，我們現(xiàn)在的生活不是挺好的'嗎？” “你們欺負(fù)我！我每天都那么累，還不體諒我一下！”小狗喊道。小貓和小兔勸不動(dòng)他，就只能換家務(wù)了，改成小狗捉老鼠、抹桌子、掃地和拖地；小兔外出撿柴；小貓做飯。第二天生活，全亂套了。小狗捉老鼠時(shí)不小心被老鼠咬到，在去醫(yī)院的路上暈倒了。小兔撿柴迷了路；小貓做飯時(shí)不小心掉到鍋里了……原來(lái)快樂(lè)的生活就這樣被搞***了。小狗后悔極了，心想：如果當(dāng)初不聽(tīng)信小鴨的話(huà)，也就不會(huì)發(fā)生這種情況了。
這個(gè)故事教會(huì)了我們一個(gè)道理；只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能將事情做好；與此相反，輕易聽(tīng)信別人錯(cuò)誤的言論，用自己短處去做事情，反而會(huì)把事情搞***。
失去作文600字 篇4
從小到大，我的行走力正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的減弱。我有雙腿，我能跑；我有雙手，我能動(dòng)�？墒怯辛诉@些又有什么用呢？只要能安靜地坐著，似乎能解決所有問(wèn)題。
想想看，當(dāng)一個(gè)人小的時(shí)候，是整天在奔跑戲耍的；當(dāng)他長(zhǎng)大后，卻很少奔跑了，甚至不會(huì)再那么跑了。像你，會(huì)跑嗎？你的爺爺奶奶、外公外婆，他們跑嗎？
我很小的時(shí)候，就成天和妹妹跑來(lái)跑去的，玩啊、跳啊，沒(méi)有一刻停下來(lái)過(guò)。而現(xiàn)在，我大多數(shù)時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，上課，加上喝水、上廁所、睡覺(jué)，然后有很多作業(yè)沒(méi)做完，結(jié)束了這一天。這個(gè)時(shí)候，我的大腦十分疲倦，而雙腿卻幾乎什么也沒(méi)做就休息去了。腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)是多么不平衡啊。早上起床的時(shí)候，吃完早餐就得去上學(xué)，時(shí)間緊迫，遲個(gè)一分鐘也不行。哪兒來(lái)的.“晨練”呢？即使是到學(xué)校，大概也只有晨讀等著我吧，張嘴巴，雙腿是派不上用場(chǎng)的。
“叮鈴鈴”下課鈴響啦，耶！廣播里放出了歡快的音樂(lè)與“溫馨提示”：同學(xué)們，下課了，不奔跑，慢慢行，眺望遠(yuǎn)方保護(hù)視力，安靜看書(shū)最文明！我也是震驚了，都下課了，還“安靜看書(shū)”，這有點(diǎn)兒太文明了吧？難道要一個(gè)向往自由奔跑行走的孩子終日被囚禁在室內(nèi)看書(shū)寫(xiě)字就是高明的教育嗎？
回到家里，又有許多作業(yè)在等待著我。做完作業(yè)，還要復(fù)習(xí)，然后跳幾組繩，就上樓、刷牙、洗澡、睡覺(jué)。這幾組跳繩可能是我?guī)滋熘形ㄒ坏倪\(yùn)動(dòng)了，體育課一周只有兩次！
隨著年紀(jì)的增大，我正在慢慢失去行走力，年紀(jì)大了，腿不聽(tīng)使喚了，雙腿的行走運(yùn)動(dòng)功能會(huì)大大退化了，即使是買(mǎi)了拐杖，恐怕也沒(méi)時(shí)間用吧。所以趁著還能跑跑跳跳的年紀(jì)多運(yùn)動(dòng)吧，不要被學(xué)習(xí)困住了手腳，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合��！
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