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嘴的作文600字4篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的嘴的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
嘴的作文600字 篇1
我的嘴巴，現(xiàn)在，有很多話想對(duì)你說(shuō)。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我希望你要將你的缺點(diǎn)盡可能的加以改正，而將你的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。首先是一些缺點(diǎn)，請(qǐng)容許我對(duì)你提出你最嚴(yán)重的三個(gè)缺點(diǎn)，第一個(gè)缺點(diǎn)，嘴巴你也說(shuō)話聲音太大了吧。不僅上課和同桌說(shuō)閑話聲音大，回家和爸爸媽媽說(shuō)話聲音也特別大，一點(diǎn)都不尊敬爸爸媽媽，爸爸媽媽每天都那么辛苦了，你應(yīng)該尊敬父母，而不是大吼大叫，父母是生你養(yǎng)你的人，你應(yīng)該懂得感恩，對(duì)老師也一樣，應(yīng)該尊重老師。不要讓你的印象在老師心中大打折扣。
第二個(gè)缺點(diǎn) 嘴巴你很貪吃，就像今天爸爸媽媽帶你出去吃飯，雖然點(diǎn)的是你喜歡吃的，但你也不能一上來(lái)就大口大口的.吃，吃不下了還吃，導(dǎo)致身體受不了，肚子吃的圓滾滾的，最后還是媽媽回家給你吃了消食片。我希望你以后可以改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，身體棒棒的好孩子。當(dāng)然啦，還有一些優(yōu)點(diǎn)，第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是在你每次朗讀課文的時(shí)候，你的停頓和表情都很好，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，更不會(huì)像其他同學(xué)一樣添字，漏字，錯(cuò)字，并且感情豐富，讀起來(lái)會(huì)使其他同學(xué)和你一樣都融入到文章里面。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，你敢于說(shuō)一些其他同學(xué)不敢說(shuō)的問(wèn)題，比如那天老師講錯(cuò)題了，其他同學(xué)都不敢和老師說(shuō)，而你勇敢的向老師提出質(zhì)疑，問(wèn)清楚是怎么回事，后來(lái)老師也加以改正，并且獎(jiǎng)勵(lì)你。我希望你以后可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的這些優(yōu)點(diǎn)并且多為自己增加一些優(yōu)點(diǎn)。嘴巴，只要你努力堅(jiān)持就一定會(huì)做的更棒，你的伙伴也為你加油，支持你，我相信你。
嘴的作文600字 篇2
母親接我從物理課回來(lái)的路上，把堂弟的樂(lè)子講給我聽(tīng)：堂弟用了半宿的時(shí)間把新發(fā)的寒假樂(lè)園寫完，第二天帶到學(xué)校就被人給偷了。向老師說(shuō)這件事，老師也只隨便給了本沒(méi)寫的，他回家便又哭又鬧個(gè)不停。
母親說(shuō)到這兒的時(shí)候，我禁不得笑出聲來(lái)——即便沒(méi)見(jiàn)到，我也可以想象出堂弟咧著大嘴，滿面通紅，鼻涕眼淚一把一把地淌著�？墒沁@樣的結(jié)局又能怨誰(shuí)呢？如若堂弟不拿到學(xué)校四下里給人看，又怎么會(huì)招致如此的飛來(lái)橫禍呢？但小孩子一定是看不透這一點(diǎn)的，況且他畢竟耗費(fèi)了自己半宿的時(shí)間和心血，想想也會(huì)覺(jué)得委屈。
可是我知道，這就是急于炫耀的后果，從某種意義上來(lái)講，他練習(xí)冊(cè)的被偷根源不在那個(gè)一時(shí)起了歹意的小孩子，而在他內(nèi)心極度膨脹的虛榮。自信是被允許的，自豪也是被允許的，可是炫耀卻是不被支持的。因?yàn)樗⒃谝环N過(guò)分的自豪即為驕傲上，俗話說(shuō)就叫“愛(ài)顯擺”。物極必反，自信已經(jīng)超過(guò)了應(yīng)有的限度，便要?jiǎng)澋阶源竽沁吶チ�。而這種炫耀帶來(lái)的后果無(wú)非兩種：要么被嫉妒，要么被偷竊。嫉妒還是好的，只不過(guò)被別人如火的目光隨著烤得渾身不自在。而偷竊便是物質(zhì)和精神兼有。物質(zhì)上的，便是像堂弟，拼命地付出了卻只因?yàn)橐稽c(diǎn)炫耀的心思而將成果拱手讓人。精神的偷竊是致命的`，你的品格被虛榮這個(gè)大盜賊偷走，你苦心建立起的素養(yǎng)只在一個(gè)神情一句話里不攻自破。而你更會(huì)被盜走了看清眼前事物的能力，一味沉浸在自我欣賞之中無(wú)法自拔。
這世間做了一輩子好人，賊心一時(shí)興起的人遍地都是，而自大也像是掛在你嘴邊的病菌隨時(shí)準(zhǔn)備侵入，你不能在提防中惶惶不可終日，便應(yīng)該管好自己的嘴，把成就輕描淡寫。
嘴的作文600字 篇3
同學(xué)們，不用說(shuō)，你們也肯定有過(guò)拉肚子的經(jīng)歷吧!每個(gè)人都肯定會(huì)因?yàn)樨澇悦牢抖亲�，我也不例外�?/p>
記得那是在一個(gè)暑假中發(fā)生的事情。那天，爸爸、媽媽都上班去了。我把要做的事都做完后，便看起書來(lái)�？蛇@天氣，哎呀，那才叫熱呢!我開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間的空調(diào)，可就是不怎么見(jiàn)效。實(shí)在忍不住了，我就從冰箱里取出一支冰棍，津津有味地“啃”了起來(lái)。
很快，中午在我煩燥的心情中來(lái)到了，太陽(yáng)高高地掛在天空中，毒日當(dāng)頭，曬得地面火辣辣地燙。街上的'每一個(gè)人，都無(wú)精打采，汗流浹背。我來(lái)到奶奶家，實(shí)在無(wú)心情吃飯。我迅速地夾了些菜放進(jìn)碗中，就飛也似的“逃”進(jìn)了唯一的那個(gè)空調(diào)房間去了。過(guò)了一會(huì)兒，我吃完飯，從房間里走出來(lái)的時(shí)候，奶奶對(duì)我說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，你熱壞了吧!奶奶今天給你買了許多冰棍、雪糕，趕緊拿一樣吧!免得你待會(huì)兒再叫熱�！蔽乙宦�(tīng)，立刻來(lái)了勁兒，馬上沖過(guò)去，拿了一盒雪糕，一邊吃，一邊和奶奶玩起了撲克牌游戲——“抓烏龜”。后來(lái)，在不知不覺(jué)中，我居然迷迷糊糊睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是下午4點(diǎn)左右了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的肚子很疼，于是就連續(xù)上了幾趟衛(wèi)生間，可我還是忍不住“唉喲，唉喲”地叫喚。后來(lái)，爺爺奶奶把我?guī)チ酸t(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，只是拉了肚子，給你開(kāi)些藥吧。
有了這次糟糕的經(jīng)歷后，我再也不敢貪吃冷飲了。我還要提醒大家：你們也不要因?yàn)樨澇悦牢抖硕亲樱睬f(wàn)不要學(xué)我的樣子啊!如果不聽(tīng)我“忠誠(chéng)”的勸告，你們肯定會(huì)后悔的，也許還會(huì)后悔一輩子呢!
嘴的作文600字 篇4
口頭禪是什么？口頭禪是一種好玩的語(yǔ)言，口頭禪是人在想不出來(lái)答案時(shí)，可以混過(guò)去的語(yǔ)言。有什么作用呢？口頭禪可以讓人蒙混過(guò)關(guān)，可以讓人在想不出什么答案時(shí)得到答案。我認(rèn)為口頭禪不好也不壞，很居中。
我的口頭禪是：隨便。因?yàn)槲也粵Q定一件事時(shí)，我總是說(shuō)隨便。
有一次爸爸問(wèn)我：“這株植物是什么？”我頓時(shí)驚住了，因?yàn)槿~子都是紅色的`，我不確定它到底是石楠還是紅花檵木，所以我說(shuō)：“隨便�！绷碛幸淮螊寢屢ベI菜，問(wèn)我：“今天你想吃什么？”我當(dāng)時(shí)正在寫作業(yè)，所以我說(shuō)：“隨便”。還有一次，我在外面玩，小伙伴問(wèn)我想抓小鳥(niǎo)嗎？我想抓螞蟻，所以我說(shuō)：“隨便！”
在生活中，不是所有事都可以隨便的，我并不是不知道，只是在不太確定的情況下才用的。
但是，火點(diǎn)著了，鍋可空了，時(shí)代的波濤一波一波地向外，我的口頭禪的時(shí)代過(guò)了，好朋友的口頭禪時(shí)代又能來(lái)臨了。我的好朋友的口頭禪是“可以呀。”我猜他不是很自大，只是有點(diǎn)目中無(wú)人。
有一次我們玩“槍戰(zhàn)”游戲（就是各自拿著紙槍，假裝在戰(zhàn)斗），我說(shuō)：“向左走�！彼f(shuō)：“向右走好些�！蔽抑缓猛刈�，沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到一聲聲“殺呀，殺呀！”我小聲對(duì)他說(shuō)：“跑！”說(shuō)完，我就奪路而逃，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等我轉(zhuǎn)身時(shí)，發(fā)現(xiàn)好朋友正用他那把快斷了的紙劍指著對(duì)方說(shuō)：“我以天神的權(quán)力，攻打你們！”對(duì)方一個(gè)包圍，說(shuō)：“你幫我們�！焙门笥疡R上說(shuō)：“可以呀�！蔽矣謵阑鹩趾眯Α�
還有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好朋友一道題寫錯(cuò)了，就說(shuō)：“你確定你的計(jì)算方法是對(duì)的嗎？”他說(shuō)：“可以呀！”
這就是口頭禪，可以讓糊涂的人變明白，也可以讓明白的人變糊涂。
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