智慧作文600字合集(4篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的智慧作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

智慧作文600字 篇1

　　生活處處皆智慧，學無止境。智慧并不只是愛因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。

　　云：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學會了寬容；看到雨露滋潤，你是否懂得了關懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學會了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點一滴。但那一點一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？

　　裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬里作出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊明志。四季的花草帶來了千古流傳的名篇。草木有情，只無情。我輩并非蓬蒿人，無以得此佳作，并非無智，只是缺少了對生活的觀察和對美的發(fā)現，忽略了生活處處皆智慧的道理。云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。但人非圣賢，孰能無過�，F今，孩子都活在父母的溺愛中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多。”這就是長輩對晚輩常常訓導的一句話。我并非要長輩們的，無論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長輩的.指導和幫助，但并非是操控。每個人都是活生生的，不是木偶，有意識的。在父母眼里，勝利一個小孩，若是男孩，首先是撫養(yǎng)，供書教育，長大了，幫他娶妻生子，撫養(yǎng)孫子，。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛孩子，應該在不會受到重大，重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過才會知道摔了很痛；吃過辣，才會知道受不了會淚流滿臉；做錯事，才會知道什么是對的，才會懂得什么叫負責。

　　智慧是平凡的，當你站在十字口的，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經知道這條是錯的。

　　智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。

智慧作文600字 篇2

　　小朋友們，你們讀過《井底的驢》這篇寓言故事嗎？它講述了一頭可憐的驢掉進枯井，農夫想了很多辦法，但還是沒有救起驢子，于是他放棄救援，并想干脆填土把驢活埋算了。驢子意識到農夫想把它活埋，一開始驚恐地大聲哭叫，后來它想哭又有什么用呢，還得想辦法救自己。當農夫往井里填土時，它把土迅速地抖落下來，然后狠狠地用腳踩緊。驢子就這樣把埋它的土變成了墊腳石，變成了救命的稻草，然后就出人意料地逃生，讓想置它于死地的`農夫大吃一驚。

　　讀完這篇寓言，我思緒萬千。這篇寓言告訴我們很多道理。驢子不慎掉進枯井已經十分倒霉了，農夫還要落井下石。驢子在逆境中，意識到哭喊是沒有用的，便冷靜下來，絞盡腦汁想出了逃生方法，并快速實踐，堅持不懈地全力以赴，最終死里逃生。遇事冷靜、聰明機智、堅持不懈等優(yōu)良品質，使讀后感范文得絕境中的驢子成功自救。平日里總是作為“愚蠢”象征的驢子，由于求生的本能也變得聰明起來。驢子的自救啟發(fā)我們：凡事只要冷靜，開動腦筋想辦法并堅定地去做，什么樣的逆境也難不倒我們。

　　同時，那位農夫也令我深思。他做事沒有一點耐心與恒心，那么輕易地就放棄了救援。而且，農夫對動物也太沒同情心了。驢子也是一條鮮活的生命，若是農夫的小兒子掉進了井里，農夫會把他活埋嗎？為什么同樣一件事，發(fā)生在人和動物身上時會那么不同？就因為動物不會說話，它們就沒有生存權了嗎？動物和人是平等的，人和動物應該成為朋友。那些殘忍對待動物的人們真該好好反思一下啦！

智慧作文600字 篇3

　　從小，媽媽就告訴我：學校是一個學生學習的地方，老師會教會學生許多知識。而我幼小的心靈中卻充滿了許多與大人對學校不同的看法：學校是一個小公園，在公園里老師是辛勤的園丁，我們則是公園里的小花、小草，老師每天為我們澆水、施肥，讓我們茁壯成長。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經在小學度過了將近六年的時光，對學校里的一花一草一樹一木都感到十分熟悉。初入校園，你總會聽到風兒的歡唱，看到花兒的微笑，以及隨風舞動的小草，當然也少不了孩子們的歡聲笑語。在寬闊的校路口，你會看到有兩棵高大的.松樹，它們像兩個守衛(wèi)，在校門口隨時保護著孩子們的安全；它們像一把把傘，隨時為孩子們遮風擋雨；它們像一位位默默無聞的老師，用行動告訴我們遇到困難時，不要氣餒，要挺起胸膛，充滿自信，勝利終會屬于你。

　　在走廊上，你便會聽到朗朗的讀書聲，那聲音排山倒海，震耳欲聾，讓你不由自主地走到教室門口，透過明亮的窗戶看看到底是哪些可愛的孩子在讀書。喲！原來是三年級二班的小學生呀，他們坐姿端正，目不轉睛地盯著課本，聲音高低起伏，十分富有感情，把書本中的喜怒哀樂表現的淋漓盡致，讓人有種身臨其境的感覺。

　　“叮呤呤，叮呤呤”！下課了，同學們迫不及待地跑出教室，在操場上興致勃勃地玩了起來�？�！一位男同學正坐在樹旁津津有味地讀著書，瞧！那邊的幾個男同學和女同學開開心心地玩起了大繩，繩子“啪啪”地拍著地，聲音井然有序，聽！一位女同學正站在走廊上吹起了小口琴，那琴聲格外動聽。同學們的課間活動是豐富多彩的，同學們伴著音樂，排著整齊的隊伍陸續(xù)走到操場集合。我們學校的課間操是排球啦啦操，在操場上同學們熟練地操縱著排球，沒有一位同學讓排球擁入大地爺爺的懷抱。

　　哈哈！這就是我的校園，我心目中最好的智慧校園。

智慧作文600字 篇4

　　雪松因低頭，造就出一片山頭的翠綠；海鷗因低頭，忍受住狂風暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有愿意低頭，懂得屈伸，才能有絕處逢生的驚喜。

　　當四面楚歌，當寒光閃閃的劍劃過虞姬白皙的脖頸，當劃過的劍上只留下一抹鮮紅，他卻只會吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝”的無可奈何，只會仰天長嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。昔時勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個如此下場？旁人無從得知。

　　雖有李清照贊頌：“生當做人杰，死亦為鬼雄”。然而他不曾知曉“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”，也不知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。

　　縱然他的決定是于尊嚴的維護，于恥辱的對抗，但如果他懂得低頭，便是一種智慧，渡過烏江，以他的才能勇敢，卷土重來，歷史定會被改寫。

　　當時的天下，是一個群雄逐鹿的獵場，他始終不肯磨平他突出的棱角，始終不會有劉邦“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。他是豹，一直從不肯低頭彎腰的驕傲的豹，這種驕傲，便注定了他不可能有絕處逢生的驚喜。

　　還有一個人，與項羽同在歷史上留下深影，但他們的性格卻是完全不同。他是司馬遷，一個能屈能伸的大丈夫。當遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當在黑暗中踽踽獨行，當在死亡的江河中艱難求渡，他用激揚的信念將羞辱焚燒，點燃靈魂，從此一路隱忍。

　　在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的`痛苦中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江田畔的憂郁，書寫荊軻那把劍刃鋒利的匕首，書寫酷吏們內心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌……為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。

　　他的茍且偷生，他的能屈能伸成就了中華歷史上的偉大著作，他懂得低頭是種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實現自身價值的智慧。

　　人生如一泓水，溫存而靈動。懂得能屈能伸，學會低頭，這種智慧會讓你在困境中得到柳暗花明的轉機！

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