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窗外作文600字（共3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的窗外作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外作文600字 篇1
深秋，傍晚，初遇。
落日的余暉透過窗的縫隙，光芒灑在桌子，順著那道柔和的光，我將視線移向窗外。
遠(yuǎn)眺天空，昏黃，沉靜。視線中有交錯(cuò)雜亂的黃葉，時(shí)而透露著紅。煙囪吹飄起裊裊炊煙，遠(yuǎn)邊的落日被熏紅了臉，天空下邊的十字路口準(zhǔn)時(shí)在六點(diǎn)四十分?jǐn)D滿了一中的同學(xué)，聊天，嬉戲，背書......熱鬧而不失人間煙火氣。
近處，樹枝上殘留著鳥鳴，就好像有著春天的氣息。樹葉早已被秋霜染成鮮艷的橙。
孤寂微涼的秋風(fēng)卷起散落在地的枯葉，然后撒手而去，任憑枯葉化作一只只殘碟而后絕望的墜。枝頭抖顫的枯葉，終是敵不過風(fēng)的誘惑，掙脫母親的手投向了大地的懷抱。望此景，心中常想，“葉的離去，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留�！�
秋總是處處充滿著驚喜，在不經(jīng)意間我從窗檐上看見一只蝴蝶停棲在花朵上，秋天在我的眼中是萬物凋的季節(jié)可我卻在這萬物凋零間尋得一處美。
“風(fēng)吹得起一張白紙，但它吹不走一只蝴蝶，這就是生命的不順從�！�
這似又照應(yīng)著《大魚海棠》中的一句話：這短短的一生，我們最終都會(huì)死去，不妨大膽一點(diǎn)，愛一個(gè)人，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)。
我想葉的順從是愛著春，想為來年的'春天抹上綠色；蝴蝶的不順從是愛秋，想為秋天增添一份彩色。
這個(gè)秋天沒有什么不同，一樣的風(fēng)一樣的菊花花黃，一樣的落葉知秋；今天的窗外也沒有什么不同一樣的寂靜，一樣的煙火氣息，一樣的涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
葉有葉的使命，蝶有蝶的追求。而我在這個(gè)秋天里，也該關(guān)上人生之窗，放下心中雜念，完成自己該完成的使命！
窗外作文600字 篇2
看到“窗外”兩個(gè)字,你會(huì)想到什么呢?是夏日的蟬鳴?是空氣的清新?或是旅游?而我望向窗外時(shí),那盛夏記憶中的一抹藍(lán),便會(huì)像流水一般,淌過我的心田。
那是一個(gè)夏日,天氣陰沉沉的,除了屋外的蟬鳴,就是我筆尖劃過試卷的“嚓嚓”聲,這已是第三次嘗試了。我在紙上演算起這道題來,可不知為何,就是得不到答案。我抹了一把頭上的汗,煩躁地放下筆，直徑走向窗,想散散心。
烈日的光芒貌似使窗外的人十分急躁：他榨干了大地的每一絲水分,池塘貌似早已干涸。只有路兩邊一排綠色的大樹給了大地生機(jī)。再仔細(xì)看看,一抹藍(lán)色映入我的眼簾。是一簇野花!它面對(duì)太陽的照射,并沒有屈服。在一片“貧瘠”的土地中尤為突出。可夏日的天氣變得真快,不一會(huì)兒狂風(fēng)大作,滂沱大雨傾盆而下。我趕緊關(guān)好窗,躲進(jìn)屋內(nèi)�？赡谴匾盎ā沂謸�(dān)心,便伏在窗口焦急地盯著它。只見這墻角的野花在風(fēng)雨中搖擺不定,好像隨時(shí)就會(huì)被暴風(fēng)雨摧折,我的心更是提了起來。可盡管雨越下越大,風(fēng)越刮越猛,它卻奇跡般的.安然無恙。雨打來,風(fēng)刮過,它只輕微彎了一下腰就立刻被彈回,堅(jiān)韌地立著。
沒一會(huì)兒,雨過天晴,空氣不再悶熱著,變得清爽無比。野花又挺直了身子,閃爍著的露珠好似一枚枚勝利的勛章,是它們戰(zhàn)勝暴雨的榮耀。我迫不及待地走向它們。只見它的花瓣漸變似的,從外側(cè)的蔚藍(lán)變到里側(cè)的雪白，葉子上布滿那纖細(xì)精致的紋路�？勺屛殷@奇的不是它的美貌，而是它頑強(qiáng)不屈的精神。這小小的野花居然有如此頑強(qiáng)的生命力！無論是嚴(yán)寒還是酷暑，刮風(fēng)還是下雨，它都那么堅(jiān)強(qiáng)不屈，絲毫不向惡劣的天氣屈服，依然長得郁郁蔥蔥。
想到這兒，我急忙走回房間，繼續(xù)理清思路，一遍又一遍地演算起來。想放棄時(shí)，想想窗外那簇野花，內(nèi)心就又堅(jiān)定下來。
終于，我做出來了！我長舒一口氣，感覺空氣里都彌漫著野花的芬芳......
窗外作文600字 篇3
今年開始下雪的時(shí)候，我還在教室里上課，聽到同學(xué)們小聲地唏噓，我也禁不住地看向了窗外。
我坐的位置正好是教室靠窗邊的位置，偷瞄一下窗外的景色，老師還是沒那么容易發(fā)現(xiàn)的，于是我就更加放心的看起了窗外的雪景。也不知道雪下了多久了，應(yīng)該還不到一節(jié)課的時(shí)間，可我已經(jīng)看見窗外的雪已經(jīng)使學(xué)校的操場(chǎng)變成了白茫茫的一片，使相對(duì)來說低一些的食堂屋頂蓋上了厚厚的一層白雪。我看一會(huì)兒窗外的雪景又聽一會(huì)兒老師講得課，后來漸漸心也就散了，聽不進(jìn)去老師的課了，被窗外的雪景給吸引住了。
我看見窗外的雪花還在一朵朵地飄散下來，有些飄到我的窗邊，仔細(xì)看，還可以看見雪花未融化之前的形狀， 真好看，我在心里默默贊嘆著。窗外的.香樟樹也被雪花蓋住了葉子，沉甸甸地壓著葉子，像是香樟樹結(jié)了果子。樓下的花壇里也不再是泥土露在凋謝的植物之外，而是整個(gè)披上了一層雪花，白皚皚的，像是一場(chǎng)盛大的節(jié)日表演，好不熱鬧的開著，盛放著。過了一會(huì)兒，還有個(gè)不知道哪個(gè)老師或者學(xué)校工作人員家?guī)韺W(xué)校的孩子，開始在樓下的雪地里堆雪人，還沒等他堆雪人的身子，我們就已經(jīng)下課了，沒被老師阻止住的窗外雪景已經(jīng)變成了我們腳下的雪地。
我來到這個(gè)孩子身邊，幫他一起堆起了雪人，聽著這個(gè)能干小孩的指揮，我使勁為他挖著干凈的雪遞給他堆，他說他要堆一個(gè)老師的模樣，我說為什么要堆一個(gè)老師的模樣啊，他說堆個(gè)老師的樣子在這里，我們這些上課的學(xué)生就可以看見老師在那里就趕緊收心上課了。聽他說完，我的臉“唰”就紅了，這孩子一定是哪個(gè)老師家的孩子，他像是老師一樣明白我們這些學(xué)生心里的所有想法，這讓我感到了不好意思。我又給他遞了幾捧雪花，我就告訴他我要回去上課了，不能陪他堆雪人了，他頭也沒抬地對(duì)我說，好好上課，不要在上課偷看我堆雪人。這句話讓我更加不好意思了，好像那個(gè)孩子是老師的靈魂一般，告訴我要好好做學(xué)生，而不是做一個(gè)看見雪景就忘了學(xué)習(xí)的孩子。
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