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猜猜是誰(shuí)作文600字
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的猜猜是誰(shuí)作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
猜猜是誰(shuí)作文600字 篇1
每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都是與眾不同的一員，我自然也不例外。那么，你猜猜，我是誰(shuí)？
按老師的說(shuō)法，我是個(gè)較內(nèi)向的人，平時(shí)言語(yǔ)不多，課堂上自然亦是如此。但是，由于我的成績(jī)不錯(cuò)，不到關(guān)鍵時(shí)刻，有些老師也就不來(lái)叫我回答問(wèn)題了。
雖然事實(shí)如此，但在我看來(lái)，我也是課堂上打破僵局的一支主力軍。
有一次，凌老師在上語(yǔ)文課時(shí)，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)主人公的五個(gè)故事。話(huà)音剛落，本以為一只只稚嫩的`小手會(huì)立刻舉起來(lái)，誰(shuí)知過(guò)了許久都不見(jiàn)有人舉手，教室里看似一片安靜的氣象，實(shí)質(zhì)上是陷入了僵局，這讓老師尷尬，學(xué)生茫然。
我靜靜地等待著，同時(shí)也飛速地思考著……良久，我在眾目睽睽中舉起了右手—我完美地進(jìn)行第一個(gè)故事的總結(jié)。之后，我看又無(wú)人應(yīng)答，便又總結(jié)了第二個(gè)故事。于是，老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊嘆的目光。之后，其他同學(xué)象被我開(kāi)導(dǎo)了一般，紛紛舉起了右手……
這只是我的一個(gè)小特點(diǎn)，我的特長(zhǎng)也有許多，比如下國(guó)際象棋、跑步等。
說(shuō)起不國(guó)際象棋，我總能想到四年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)校棋王棋后賽，那場(chǎng)比賽，我超常發(fā)揮，接連擊敗了高年級(jí)的棋隊(duì)高手，榮獲了高段男子組第一名（三到六年級(jí)為高段）。這使我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，這是繼我參加錦標(biāo)賽以來(lái)的又一次輝煌。
還有前段時(shí)間的培新首屆國(guó)際象棋聯(lián)賽，我雖然只得了第六名，但其含金量也不少，那次比賽使我得到了在校級(jí)比賽中的第一只獎(jiǎng)杯。細(xì)數(shù)存放在家里的“大獎(jiǎng)”，已有七只獎(jiǎng)杯，一塊金牌了。
至于跑步，是因?yàn)槊看芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中，總少不了我的身影，而我也獲得過(guò)一些小成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了點(diǎn)光。
每個(gè)人都有他的獨(dú)特性，欲知更多關(guān)于我的故事，那就敬請(qǐng)期待吧！
猜猜是誰(shuí)作文600字 篇2
他長(zhǎng)得又高又壯，黑黝黝的皮膚，粗壯的雙腿，健壯的胳膊，理著寸頭，像刺猬一樣。圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張，就露出兩顆虎牙，看起來(lái)非常威猛。
他是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的男孩，下課鈴聲一響，他就沖到操場(chǎng)，時(shí)而打滾，時(shí)而奔跑，時(shí)而追逐享受短暫而的課間。到了上課時(shí)間，他跑得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地回到教室。課堂上，提問(wèn)他，他對(duì)答如流，說(shuō)得滔滔不絕，老師露出滿(mǎn)意的笑容，投入羨慕的眼光。有時(shí)下不能到操場(chǎng)上玩耍，他會(huì)給我們講，逗得我們哈哈大笑，我們都叫他笑話(huà)大王。
他是個(gè)有愛(ài)心的.男孩。每當(dāng)街上有乞丐時(shí)，他都會(huì)把自己的零用錢(qián)給乞丐；有大病，需要捐款，他會(huì)毫不猶豫地打開(kāi)自己的小金庫(kù)，整百整百地捐出去，并說(shuō)一方有難，八方支援；他平時(shí)會(huì)把自己讀過(guò)的書(shū)保護(hù)好，自己穿小的衣服洗干凈，捐給偏遠(yuǎn)山區(qū)的小孩，嘴里唱著只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成的明天
他特別天文知識(shí)。在里，一做完，他都會(huì)捧起一本天文的書(shū)津津有味地看，你看，他懂得宇宙破壞性最大的是黑洞和白洞，黑洞吞噬能量，白洞反噬能量；系中有八大行星，冥王星被除名了，因?yàn)樗幵谛行钦Q生的地帶，現(xiàn)在被命名為白矮星或侏儒行星；天王星總喜歡躺著運(yùn)動(dòng)，土星總喜歡帶著帽子，它們特別；他時(shí)常問(wèn)我，火星上是否有火星人，我也想知道，于是，我也會(huì)找些關(guān)于天文的書(shū)籍來(lái)看，真是近朱者赤，近墨者黑呀！
他的偶像是，愛(ài)好是打，每周末，在體育場(chǎng)的都能看到他打籃球的身影，時(shí)而運(yùn)球，時(shí)而三步投籃，時(shí)而來(lái)個(gè)帥氣的三分球你看，他現(xiàn)在越長(zhǎng)越大，球也打得越來(lái)越好，我想將來(lái)他會(huì)殺進(jìn)NBA，實(shí)現(xiàn)他的理想，成為的第二個(gè)姚明。
他是誰(shuí)呢？對(duì)，他就是我們班的葉嘉偉同學(xué)，一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀，喜歡天文知識(shí)和打籃球，看起來(lái)非常威猛，但卻愛(ài)心十足的男孩。
猜猜是誰(shuí)作文600字 篇3
我姓楊，今年八歲半，屬虎，我在大楊小學(xué)三年級(jí)一班上學(xué)。
我留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，淡淡的眉毛下一對(duì)炯炯有神的眼睛，高鼻梁，一張小巧的嘴巴常常面帶微笑，笑的時(shí)候嘴邊有一對(duì)小酒窩，中等身材，我很喜歡穿粉色或白色的衣服，下面穿褲子或靴子。大家都說(shuō)我長(zhǎng)得高。
我是一個(gè)開(kāi)朗的人。記得有一次，奶奶告訴我，一個(gè)親戚家的孩子快要來(lái)我們家做客的時(shí)候，我非常開(kāi)心，拿出很多很多的好吃的等待她的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)他們一家就來(lái)了，我很熱情的招待了他們，我就和她一起玩，玩著玩著我倆成了好朋友。
哈哈，你應(yīng)該猜出來(lái)了吧，我就是楊俊怡。
我的愛(ài)好很廣泛：讀書(shū)，寫(xiě)作、寫(xiě)字、寫(xiě)口算題，我都喜歡，但我最喜歡的是畫(huà)畫(huà)。有一次，我媽媽給我買(mǎi)了一本繪畫(huà)本，媽媽讓我畫(huà)畫(huà)，沒(méi)一會(huì)我就畫(huà)好了兩張很好看的.畫(huà)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我畫(huà)的好看嗎？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“這兩張畫(huà)就像真的一樣�！蔽液荛_(kāi)心。然后媽媽和我一起出去玩，出去玩之前我拿紙和筆，走在路上，我看見(jiàn)什么就拿出紙和筆畫(huà)出來(lái)，回到家我給媽媽看，媽媽說(shuō)：“即好看又逼真。
我是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，記得一個(gè)星期一的下午，馬上要放學(xué)的時(shí)候，星期一的值日生就忙了起來(lái)，我也是星期一的值日生，他們放學(xué)之后，我馬上拿起抹布，飛快的跑到了洗手池那里，用手輕輕的打開(kāi)水龍頭，把抹布弄濕，然后又飛快的跑回教室，把教室擦的锃光瓦亮的，大家都說(shuō)：“你擦的很亮”夸我是個(gè)勞動(dòng)小能手。做勞動(dòng)讓我覺(jué)得很快樂(lè)。
我還有一個(gè)小理想，那就是當(dāng)一位人民教師，因?yàn)榭梢越毯芏嗪芏嗟娜�，可以讓我變得開(kāi)朗自信，所以我的理想就是做一位教師。
哈哈！我就是楊俊怡，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
猜猜是誰(shuí)作文600字 篇4
今天，我興高采烈地來(lái)到作文班。李老師神秘地說(shuō)：“我們今天繼續(xù)來(lái)玩作文，首先做一個(gè)游戲，游戲的名字叫猜猜她是誰(shuí)�！蔽覀兟�(tīng)了又疑惑又高興。這個(gè)游戲怎么玩呀？有趣嗎？大家都期待著游戲趕快開(kāi)始。
老師看看我們期待的眼神，立刻說(shuō)道：“四五個(gè)同學(xué)一組，互相觀察彼此的外貌，找出與眾不同的特點(diǎn)。然后其中一人蒙上眼睛，去摸其他人，并猜出她的名字�？凑l(shuí)猜得對(duì)�！崩蠋煷舐暤貑�(wèn)：“想玩嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“想！”
接著，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，四五個(gè)人圍在一起認(rèn)真觀察起來(lái)。我的眼睛變成了照相機(jī)，我的手變成了感應(yīng)器。我看到到李夢(mèng)然的衣服上有漂亮的圖案，摸起來(lái)比較粗糙。李曉楠的衣服中間有很多紐扣。馮寧馨的衣服上有許多的口袋……我把她們的特征都牢牢地記在心里。
這時(shí)，游戲開(kāi)始了。很快輪到我來(lái)猜了。老師把我的眼睛蒙上了，我的眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。我慢慢地向前走了幾步。突然，我的手捧到一個(gè)人。我的.手順著她的肩膀向下摸，摸到一片地方比較粗糙，哦！一定是李夢(mèng)然。我自信的喊道：“是李夢(mèng)然！”老師高興地說(shuō)：“猜對(duì)了！”接著，我順利地猜出了其他同學(xué)的名字。老師夸我真棒！我真高興！
游戲結(jié)束了。老師微笑著說(shuō)：“這次游戲大家做得很成功，你們有什么秘訣嗎？”大家又一次異口同聲地說(shuō)：“細(xì)心觀察，抓住特征！”老師趁熱打鐵地說(shuō)：“那我們寫(xiě)作文時(shí)也要細(xì)心觀察，抓住特征，這樣才能寫(xiě)出好文章。明白了嗎？”“明白了！”我們的聲音在教室里回蕩。
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