上學(xué)作文600字（精華）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的上學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

上學(xué)作文600字 篇1

　　我有幸學(xué)習(xí)了嚴(yán)英老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻《大衛(wèi)上學(xué)去》，受益匪淺。

　　繪本故事《大衛(wèi)上學(xué)去》主要講述了一個(gè)“熊孩子——大衛(wèi)”的搗蛋的有趣故事。講述了大衛(wèi)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活時(shí)發(fā)生的一系列事情，塑造了一個(gè)活潑調(diào)皮又不失可愛(ài)的大衛(wèi)形象。首先，嚴(yán)老師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖中的動(dòng)作、環(huán)境等信息，搜尋有價(jià)值的信息，孩子們觀察得很關(guān)注，找的很仔細(xì)；接著引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)觀察圖片，自己“讀故事”，孩子們積極投入地參與到了活動(dòng)中去，各抒己見(jiàn)；再者，嚴(yán)老師讓孩子自己梳理發(fā)生在大衛(wèi)身上的事情。讓孩子分別找出大衛(wèi)讓老師生氣的事情和老師為什么表?yè)P(yáng)了大衛(wèi)；最后，還請(qǐng)孩子動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)老師會(huì)表?yè)P(yáng)大衛(wèi)的一些事情。

　　在嚴(yán)老師教學(xué)的《大衛(wèi)上學(xué)去》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，教師注重師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)。教師與孩子的.融洽合作顯而易見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然，非常投入，她既作為一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)合作者。能帶著孩子一起去探索，對(duì)于能力弱一點(diǎn)的孩子她又是一個(gè)支持者，給予孩子肯定和指導(dǎo)。孩子學(xué)得輕松快樂(lè)。

　　現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的教育活動(dòng)教學(xué)氛圍是促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育活動(dòng)上師幼合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛濃烈。教師給幼兒提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒張揚(yáng)自己的個(gè)性。幼兒們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師幼間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)深度和廣度。嚴(yán)教師尊重幼兒的意見(jiàn)，讓幼兒真正感到平等和親切，師幼間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的教育活動(dòng)氛圍才能逐步形成。

上學(xué)作文600字 篇2

　　本學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他就是——匹諾曹。

　　匹諾曹上課時(shí)總是全神貫注，他的學(xué)習(xí)態(tài)度經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。匹諾曹的英語(yǔ)成績(jī)很好，深得英語(yǔ)周老師的喜愛(ài)，因?yàn)槠ブZ曹本來(lái)就能講一口流利的英語(yǔ)。每當(dāng)周老師叫匹諾曹朗讀課文時(shí)，他那流利的口語(yǔ)，純正的發(fā)音總是能得到周老師由衷的稱(chēng)贊。匹諾曹還熱心幫助同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)的時(shí)候，他就會(huì)不厭其煩地指出，并且示范正確的發(fā)音。自從匹諾曹來(lái)了我們班，我們的英語(yǔ)水平提高了許多。但匹諾曹的數(shù)學(xué)成績(jī)就有點(diǎn)對(duì)不起大家啦，那可不是一般的差，而是相當(dāng)?shù)牟�，�?jīng)常氣得我們數(shù)學(xué)老師大罵他榆木腦袋，不開(kāi)竅。匹諾曹委屈得直掉眼淚，口里還不忘小聲地念叨：“人家本來(lái)就是木頭腦袋嘛。”不過(guò)，科學(xué)家很快就會(huì)給匹諾曹安上一個(gè)智能芯片。估計(jì)以后他的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)相當(dāng)出色。

　　同學(xué)們都喜歡跟匹諾曹玩，我也喜歡跟匹諾曹一起打籃球。有一次我和匹諾曹打籃球，我們?cè)跔?zhēng)球時(shí)撞到了一起。匹諾曹因?yàn)樯眢w輕，就被我撞了一個(gè)四腳朝天。我連忙道歉：“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，反正我是木頭做的，不怕痛！”匹諾曹反而安慰我。它爬起來(lái)后又繼續(xù)打籃球。

　　現(xiàn)在匹諾曹已經(jīng)成了77班不可缺少的一員！

　　親愛(ài)的石宇同學(xué)：有匹諾曹這么一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)好、樂(lè)于助人又活潑可愛(ài)的朋友，可真讓人羨慕呀！相信你們班同學(xué)都很喜歡他，愿意和他交朋友吧！作文中你為我們?cè)敿?xì)地介紹了匹諾曹在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)和你們班同學(xué)的`友好，內(nèi)容條理，詳略得當(dāng)，非常棒！

　　尊敬的石宇同學(xué)家長(zhǎng)：孩子的想象力很豐富，把和匹諾曹這個(gè)“小木偶”的故事描寫(xiě)的有聲有色，不錯(cuò)！希望您繼續(xù)督促他勤讀、多練，讓他的作文水平更上一層樓。

上學(xué)作文600字 篇3

　　上學(xué)的路上看上去像是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的旅程，但是它也讓我學(xué)會(huì)了新的道理。

　　暑假才開(kāi)始了一個(gè)星期，媽媽就把我按到了輔導(dǎo)班之中，每天不得不在外面吃早餐。早餐店的老板娘是一位和藹可親的人。

　　一次我像往常一樣去買(mǎi)早餐，老板娘看到我進(jìn)店，連忙問(wèn)我要什么。我笑瞇瞇的對(duì)老板娘說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)給我一杯豆?jié){，再加兩個(gè)包子�！本驮诎⒁涕_(kāi)始為我打豆?jié){的同時(shí)，一個(gè)其貌不揚(yáng)的男青年走進(jìn)來(lái)對(duì)老板娘說(shuō)：“喂！給我一杯豆?jié){�！甭�(tīng)他說(shuō)話的口氣就感覺(jué)不是一個(gè)禮貌的人，于是，我做了個(gè)手勢(shì)，示意讓阿姨先把豆?jié){給他。豆?jié){打好了，阿姨問(wèn)男青年是否再要其他食物。男青年頓時(shí)勃然大怒：“難道你耳朵聽(tīng)不到嗎？我都說(shuō)了要一杯豆?jié){，你還問(wèn)這問(wèn)那的，實(shí)在啰嗦！”老板阿姨聽(tīng)了這話也不生氣，連忙對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)不要記在心上�！彼齼墒帜弥�豆?jié){遞給男青年：“請(qǐng)拿好您的豆?jié){。”男青年根本就沒(méi)有重視老板阿姨的話，他手一抖一不留神，只聽(tīng)“啪”的'一聲，豆?jié){落下撒了一地。男青年立刻嚷嚷起來(lái)：“你不禁耳朵有毛病，手也不聽(tīng)使喚！連杯豆?jié){都拿不好嗎！”

　　“對(duì)不起，對(duì)不起，”老板阿姨再一次連聲道歉，然后重新打了一杯豆?jié){遞過(guò)來(lái)，叮囑到：“這次一定要拿好了噢�！蹦莻�(gè)男青年連理都不理老板阿姨，扔給她一個(gè)硬幣轉(zhuǎn)身就走了。可老板阿姨卻依舊十二分的熱情對(duì)年輕人的背影說(shuō)：“歡迎下次光臨！”

　　等送走了年輕人，我迫不及待的問(wèn)阿姨：“明明是他掉的豆?jié){，您為什么還要再給他一杯呢？”阿姨笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，做人要做萬(wàn)年牢，做生意也要做萬(wàn)年牢。做正道生意才會(huì)贏得更多的回頭客�！甭�(tīng)了阿姨的話，我似是而非的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這件事使我受益匪淺，銘記在心。只要做人做得萬(wàn)年牢，就會(huì)活得更加精彩，更加美好！

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