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師生作文600字(薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的師生作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
師生作文600字 篇1
今天課間10分鐘，陸老師讓我們洗手。我對洗手這件事疑惑不解，心里想為什么要洗手，難道要吃東西，一定是的。上課鈴響了，講臺上出現(xiàn)了一位老奶奶，原來她是我們的美文課老師，名叫蔣開鍵，網(wǎng)名高原石頭，我們可以叫她蔣老師或者“石頭奶奶”。
“石頭奶奶”說今天給我們帶來了禮物，叫我們猜一猜，全班就熱鬧起來，有人說是玩具，有人說是書籍，還有人說是好吃的。在我們爭先恐后的猜測下，“石頭奶奶”終于說出了答案，原來這里面是月餅，這盒月餅是土家族原生態(tài)月餅?zāi)�！那又是誰送的呢？我很疑惑�！巴瑢W(xué)們想知道是誰送的嗎？”教室里又熱鬧了起來，有同學(xué)說是石頭奶奶的家人，我的同桌說是石頭奶奶的學(xué)生，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲，原來這盒月餅是“小船阿姨”（網(wǎng)名）送的，小船阿姨又是誰？原來小船阿姨是石頭奶奶以前的`學(xué)生，現(xiàn)在是一家銀行的行長，38年了，她還沒有忘記石頭奶奶，并且從千里之外的土家族寄來了原生態(tài)月餅，這是多么濃的師生情呀！石頭奶奶開心地說：“我這些年走過許多地方，不管我在那里，她的月餅就寄到那里。還有一位學(xué)生今年已經(jīng)38歲了，離開老師20多年了，也沒有忘記小學(xué)老師。如今他們已經(jīng)事業(yè)有成�！笨粗^奶奶自豪的神情，我也非常高興，這就是濃濃的師生情��！
今天這堂課我明白了：師生情就是千金買不到的感情呀！
慧琳老師說：孩子，這節(jié)課讓你體會到了濃濃師生情，這是世界上最珍貴的感情，是無價的，所以一定要好好珍惜！
師生作文600字 篇2
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個下午，因為感冒而發(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說：“我冷”說著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭�！把�，你好像發(fā)燒了！”老師說完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵！37.8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時的發(fā)抖�！袄浒�？”程老師邊摸我的`手邊問，我點點頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點了吧！”程老師問，我說：“好多了�！贝┲�帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上�！崩蠋熡职岩路谖疑砩希矣眉拥哪抗馔�，又從心底說了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來了！”程老師說�！皨寢�？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我
撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她�！俺汤蠋煟嗵澚四�！”“沒關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動。因為，我深深的體會到了老師對我的關(guān)心與愛護(hù)。我要再次對程老師說：“老師，您辛苦了！”
師生作文600字 篇3
天下著蒙蒙細(xì)雨，三位同學(xué)背著書包，打著雨傘，提著一籃子雞蛋，急匆匆向醫(yī)院走去。
他們?nèi)タ赐趵蠋�。王老師和藹可親，為了同學(xué)們的健康成長，日夜操勞。同學(xué)們都非常尊敬和愛戴她。由于勞累過度，她生病住院了。同學(xué)們分派這三位女同學(xué)去醫(yī)院看望王老師。
她們?nèi)诉呑哌吷塘浚阂姷酵趵蠋�，首先要告訴她，班里一切都好，請她安心養(yǎng)��；然后向轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)們的問候；最后把同學(xué)們一個一個湊起來的一籃子雞蛋送給她，要她補(bǔ)養(yǎng)身體。
她們來到醫(yī)院，護(hù)士不讓她們走進(jìn)病房，醫(yī)生正在會診。她們順從地點點頭，輕輕地把雞蛋放在地上，耐心地等待著……
等著等著，門開了。護(hù)士對她們笑著點點頭。
她們拎起籃子，輕輕地走進(jìn)王老師的病房。一進(jìn)門就看見躺在病床上的王老師左手正在輸液。再仔細(xì)一看，她臉色蒼白，嘴唇干裂。
王老師見到同學(xué)們來了，想坐起來，可是她那十分虛弱的身子怎么撐都撐不起來，只好躺下。同學(xué)們見了，趕忙把一籃雞蛋放在床頭柜上，連忙說：“王老師，您躺下別動�！� 王老師用那雙非常憔瘁的眼睛望著她們，微笑著點了點頭。
小玲關(guān)心地問：“王老師，上次您在上課時暈倒了，可把同學(xué)們急壞了�！� 王老師說：“那是我疲勞了，眩暈癥又犯，醫(yī)生說過幾天就能出院，你們放心。對了，班里的情況還好吧？”班子小紅說：“班里一切都好，請您放心養(yǎng)病，聽說學(xué)校要請一位老師臨時給我們上課呢�！敝嘘犻L小芳說：“我代表全班同學(xué)祝您早日康復(fù)！”小紅搶著說：“這一籃子雞蛋都是同學(xué)們一個一個湊起來的，給您補(bǔ)補(bǔ)身子的，也是大家的`一份心意，請您一定要收下�！蓖趵蠋煾袆拥亓飨铝搜蹨I。
三位同學(xué)又跟王老師匯報了班里的其他情況。過了一會兒，小紅朝窗外一看，天色不早了，說：“王老師，今天就匯報到這兒，我們下次再來看望您！”說完，三位同學(xué)依依不舍地跟王老師說了一聲“王老師，再見！希望您能早點回到我們的身邊，大家都在教室里等待著您�！�
師生作文600字 篇4
回憶這個學(xué)期，時間雖短暫，卻有著歡樂、有著悲傷、有著感動我與老師之間也擁有著這些難忘的事兒，不管這些經(jīng)歷是否多么的微不足道。
記得小學(xué)我與老師的關(guān)系是許多的不好。因此，對于新學(xué)校的老師們沒有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么沒有幻想那么的幾分老師的關(guān)心呢？可就這么不相信著，卻因為新的老師而改變了自己的`一些想法。
這位便是我們和藹的陳老師了。最近我的許多感觸也來源于她。學(xué)期將至，我十分不舍老師，這篇合適的作文下，回憶著我與陳老師的點點滴滴。
我有一個藏在心里的惡魔，它很可怕，在我的心情低落的時候，尤其的消極時，它會冒出來，縈繞在我身邊，吞噬著我最后的那一些理智，強(qiáng)迫著自己回憶那些糟糕的經(jīng)歷。我不愿意說，因為我知道他人是不會理解自己，散發(fā)著負(fù)能量也會讓他人遠(yuǎn)離自己。即使我知道馬克思的一句話：自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。但我還是拯救不了自己。
就在最無助的一個夜晚里，我決定寫下一篇發(fā)泄的周記。我明白，這一篇周記會交給陳老師。雖然我害怕老師向自己投來異樣的眼神，但自己還是更加相信與老師相處的時光。我想要被一個人解救。是那天，我接到了老師親自遞來的作文本，老師溫暖的笑容讓自己感染了幾分。打開作文本，上面是幾段很長很長的文字。老師對我的安慰與鼓勵讓自己頓時淚流滿面，沒有不理解，沒有指責(zé)，沒有異樣我知道，我的心理上的問題還沒有完全解決，但是老師對我的愛就填滿了自己的心。
又是學(xué)校見到老師時，雖然一句簡單的"老師好"，老師也回應(yīng)一句"你好"，十分的日常，卻是我們之間的不一樣的溫暖。
師生作文600字 篇5
她有一頭長長的黑色直發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，總是笑瞇瞇的。雖然已將近三十幾歲了，但還是像一個活潑好動的小孩子，總愛和我們一起玩，有時還會在上課前跟我們講一些小笑話。因此，我們的教室里總是充滿了歡笑。這就是我的英語老師老師。
她是個活潑的女老師。記得有一次，我們上完半節(jié)課便下課休息了15分鐘，我們班上十幾個人都在一起玩，見我們玩得很開心便問：“你們在玩什么呀?玩得這么開心，我也加入吧!”“好啊，我們在玩‘模仿秀’呢!”大家高興地歡呼起來。先是輪到出難題，她對我們說：“要是誰沒有模仿像，就要表演節(jié)目哦!”說完，她便跳了一段難度挺高的拉丁舞，我們就開始模仿了，女生們和個別男生都算勉強(qiáng)通過，而有一兩個男生就不行了，尤其是胖男生伸手右移時就像一只扁嘴巴鴨子，可想而知，他得表演節(jié)目了!大家歡呼起來，每人搬一個椅子，坐下來看表演見我們沒開玩笑，只能無奈地用他那破嗓門兒唱了起來：“讓我們來玩模仿秀，誰輸誰就表演節(jié)目……”“哈哈!”我們捧腹大笑還把稱為“改歌大王”，她笑著對我們說以后可以去當(dāng)作曲家哦!”“哈哈哈!”我們又一次大笑起來。有了老師和同學(xué)們的陪伴，我們的課間越來越精彩了!
不僅能與我們打成一片，也是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有一次，我們學(xué)得東西很難就一個個認(rèn)真地教我們，把音標(biāo)告訴我們，便于大家記憶。我對還不太會，便記下來去問老師很仔細(xì)地教我這個單詞，造了很多句子做示范，還告訴我哪里很容易寫錯，要注意。這次，因為我要參加劍橋英語二級的考試，她還對我的讀寫、聽力和口語做了一次詳細(xì)的`分析，針對我的不足之處給了一些好的建議，并鼓勵我再接再厲，再考一次滿意的好成績。想到這些，我就感到很有信心，無所畏懼!
這就是我的英語老師一個活潑好動，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
師生作文600字 篇6
老師PK學(xué)生
星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！
方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對手。那么最終的結(jié)局會是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！
賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手，更何況這次的.對手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動不動，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！
第一輪比賽暫時告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心。“預(yù)備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們在生活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。
師生作文600字 篇7
每當(dāng)我迷路時，您會化作一盞指路明燈，為我指點方向；每當(dāng)我孤獨(dú)時，您會變成我的朋友，陪我聊天、說話；每當(dāng)我困惑不解時，您又會變成一只螢火蟲，為我照亮前面坎坷不平的道路……您的愛，勝過嚴(yán)峻的父愛、細(xì)膩的母愛，以及純潔的友愛。您的愛，是偉大的，是獨(dú)一無二的！
每天，您都是第一個來到學(xué)校，最后一個離開的。有一次，我早早的來到學(xué)校，以為自己是第一個來的。沒想到，您已經(jīng)坐在教室里專心致志地批改作業(yè)了！我小心翼翼的走到座位上，拿起一本書，看了起來。您竟然沒發(fā)現(xiàn)我！
老師，每當(dāng)你講課時，您洪亮的聲音中，總能聽到一絲絲沙啞，而且，您還總是咳嗽，我多么想送你一盒潤喉糖呀！
老師，每當(dāng)您經(jīng)過我的桌前，我總能看到您那被粉筆末填滿溝壑的雙手，我多么想送您一瓶潤膚霜呀！
老師，每當(dāng)我看到您斑白的兩鬢，心里就會有一種說不出的滋味，您為我付出的`太多太多了……
老師，您日日夜夜的工作著：教我們知識，為我們批作業(yè)；……老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些春日剛破土的嫩苗，老師，您辛苦了！
記得有一次，我作業(yè)做得不太認(rèn)真，您看了之后，問我怎么回事，我撒了個謊，說我昨天晚上太困了。沒想到，您只是微笑著說讓我多休息休息。我愣了一下，胡亂答應(yīng)了一聲，溜了出去。從那以后，我再也沒有這樣過。
老師，還有一年的時間，我就要離開您了，我要好好的珍惜這一年，珍惜我們在一起的每秒每分！我還要努力學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁，以此來報答您。
師生作文600字 篇8
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的`蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里時�；厥幊隼蠋熌窍荻吞@可親的樣子，回蕩著老師親切的話語。
那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的�！崩蠋熕臀一亓思抑�，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會忘記我們曾經(jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。
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