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插曲作文600字必備(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的插曲作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
插曲作文600字 篇1
有人說(shuō)小學(xué)生每天演奏著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。有人說(shuō)小學(xué)生活真乏味，但是，也許就在這令你乏味的四部曲中，每天都會(huì)有小插曲。因?yàn)橛辛诉@些小插曲，你品嘗到了酸甜苦辣，感受到了生活的奇趣……
起床也會(huì)有小插曲，每天我正陶醉在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里的時(shí)候，我的“夢(mèng)精靈”——鬧鐘，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的叫我起床，可我總是不聽(tīng)“叮�！钡膭窀妫灰粫�(huì)兒，睜開(kāi)眼卻發(fā)現(xiàn)早已遲到。 上學(xué)路上。有一次在上學(xué)的途中，我突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)帶，心里可著急了，我的好朋友劉萬(wàn)鳳看到了著急的我，便上前詢(xún)問(wèn)原因，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了她，她毫不猶豫的把她的作業(yè)本拿給了我，笑著說(shuō)：“你拿去用吧！我自有辦法。”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，她便大步大步向前走了。到了學(xué)校，老師檢查作業(yè)，我便用了劉萬(wàn)鳳的作業(yè)，可老師檢查到了劉萬(wàn)鳳那里，劉萬(wàn)鳳很尷尬的說(shuō)她沒(méi)帶，要知道，在我們老師的眼里沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)，于是，老師不分青紅皂白的以沒(méi)帶為由打了劉萬(wàn)鳳，看著劉萬(wàn)鳳我突然有一種說(shuō)不出的難受滋味涌上心頭……
一天的學(xué)習(xí)非常開(kāi)心。上課時(shí)的嚴(yán)肅，下課時(shí)同老師開(kāi)心的'交流，積極的回答，陣陣的掌聲，都是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力、開(kāi)心的來(lái)源。 晚上的作業(yè)可不太順利。每天晚上，坐在桌前，扭亮臺(tái)燈，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可每天都有新的挑戰(zhàn)等著我。有一次，我遇到了難題，我去問(wèn)哥哥，哥哥又叫我自己做，于是，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把題目解決了，我又收獲到了成功的喜悅。
其實(shí)生活中的小插曲有很多都是一點(diǎn)小事，但是它卻是五彩繽紛的，是生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗崽鹂嗬薄?/p>
插曲作文600字 篇2
今天，我來(lái)到郭老師家里，我到這里的目的是學(xué)好語(yǔ)文。
我發(fā)現(xiàn)郭老師家里有許多和我一起補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，他們都很有趣——有的同學(xué)愛(ài)開(kāi)玩笑，有的同學(xué)愛(ài)隨著老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學(xué)里，就有一位我認(rèn)識(shí)的，他的名字叫潘智鈺，他是我的小學(xué)同學(xué)，他很從小就喜歡做小動(dòng)作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時(shí)候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開(kāi)始的時(shí)候，郭老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)真地講解作文，大家都聽(tīng)得津津有味，可就只有潘智鈺沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。他敲筆的'聲音越來(lái)越大，把一些同學(xué)的目光都吸引過(guò)去了。
這時(shí)郭老師發(fā)現(xiàn)了，講著講著，突然停了下來(lái)，平靜的目光投向了潘智鈺，并對(duì)大家說(shuō)：“潘智鈺這個(gè)小動(dòng)作就可以算是動(dòng)作描寫(xiě)�！�
潘智鈺聽(tīng)到后霎時(shí)懵了，并不知道發(fā)生了什么事，叫了句：“�。 碑�(dāng)時(shí)大家都笑了起來(lái)，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來(lái)。潘智鈺小聲問(wèn)我們：“剛才發(fā)生了什么？”我們邊笑邊對(duì)他說(shuō)：“哈哈哈，你剛才那個(gè)小動(dòng)作被郭老師看見(jiàn)了，他說(shuō)這可以算是動(dòng)作描寫(xiě)。笑是因?yàn)槟隳莻�(gè)表情太好笑了，不知所措，一臉懵�！迸酥氢暩覀冋f(shuō)“哦，原來(lái)是這樣的�。∥抑懒�，我以后再也不敢了，以后再也不在課堂上做小動(dòng)作了�！�
在這之后，老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)作文前，要先選材。接著就念了兩個(gè)片段作文給我們聽(tīng)。聽(tīng)完后，老師要我們舉手發(fā)言，說(shuō)自己要寫(xiě)的作文材料。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我自信地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我就寫(xiě)剛才潘智鈺做小動(dòng)作的那個(gè)片段吧！”郭老師說(shuō)：“可以，那個(gè)片段可以，但你要注意‘寫(xiě)什么像什么’，作文要真實(shí)�！甭�(tīng)到老師這一番話(huà)，我受到了很大的啟發(fā)，覺(jué)得自己一定能寫(xiě)得不錯(cuò)。
這兩個(gè)在課堂上發(fā)生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，不要做一些小動(dòng)作；第二，就是寫(xiě)作文時(shí)要“寫(xiě)什么像什么”。
我感覺(jué)我來(lái)對(duì)了地方，既有會(huì)教的老師，也有會(huì)玩樂(lè)學(xué)的同學(xué)。
插曲作文600字 篇3
今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。
我們交流得很順利，沒(méi)有什么異議，也沒(méi)遇到“攔路虎”。有些要費(fèi)腦細(xì)胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開(kāi)，一有看法便會(huì)爭(zhēng)先發(fā)表出來(lái)。
我們一路過(guò)關(guān)斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿(mǎn)地找牙，不一會(huì)兒，便到了古詩(shī)積累的題目。按理說(shuō)，不應(yīng)該有什么難度，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和現(xiàn)在的交流。第二小題要求寫(xiě)出描寫(xiě)“春、夏、秋、冬”各個(gè)季節(jié)景色的.詩(shī)句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會(huì)立刻把手舉得高高的!當(dāng)然了，答案也五花八門(mén)，充分顯示出大家平時(shí)積累的功夫。幾分鐘過(guò)后，當(dāng)大家都張口結(jié)舌說(shuō)不上來(lái)時(shí)，王江樸一聽(tīng)老師的點(diǎn)撥，立刻把握筆的手高高舉過(guò)頭頂。大家的目光全被他吸引過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)他站起來(lái)，滿(mǎn)臉自豪，得意洋洋地說(shuō)：“白雨跳珠亂入船!”“啊?哈哈哈……!”同學(xué)們一聽(tīng)，立即張開(kāi)嘴，哈哈大笑起來(lái)!哦，原來(lái)，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵!王江樸發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了后，滿(mǎn)臉慌張地趕忙說(shuō)：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！痹�(huà)音剛落，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿(mǎn)臉通紅。他把臉深深地埋在書(shū)中，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!此時(shí)，估計(jì)他正在心里埋怨自己怎么一時(shí)粗心，說(shuō)錯(cuò)了呢!笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來(lái)了，重新回到課堂中。
這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑!
插曲作文600字 篇4
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，有些人為了吸引眼球或炒作或知識(shí)有限等等，在我們的生活中出現(xiàn)了很多很多的錯(cuò)別字，如街邊有些小吃店里的告示板上就把“盒飯”寫(xiě)成“合飯”、“炒菜”寫(xiě)成“抄菜”、“山峰”寫(xiě)成“山鋒”等等。
星期六的哪一天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)――尋找街邊的錯(cuò)別字。為了完成這個(gè)作業(yè)題，放學(xué)后，我走街串巷，東瞧西察，終于發(fā)現(xiàn)一家書(shū)店的廣告牌上出現(xiàn)了比較明顯的錯(cuò)別字，店家把“書(shū)店”寫(xiě)成“書(shū)扂”了。我走過(guò)去，在哪廣告牌轉(zhuǎn)了幾圈。于是我就走進(jìn)書(shū)店，一邊裝作找書(shū)一邊觀(guān)察哪個(gè)是老板。這是，有一位阿姨向我走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小朋友，你要找什么書(shū)？你說(shuō)出書(shū)名，阿姨幫你拿”。我說(shuō)：“不用了，謝謝阿姨”。再過(guò)一會(huì)兒，也沒(méi)見(jiàn)其它阿姨出現(xiàn)，我就走過(guò)去對(duì)剛才的`阿姨結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“阿姨，店主是誰(shuí)啊”？阿姨說(shuō)：“小朋友，店主就是我�。∮惺裁匆獛兔Φ膯�？”我說(shuō)道：“阿姨，你書(shū)店上廣告牌上“書(shū)扂”的“扂”遼錯(cuò)了，不是這個(gè)“扂”的，應(yīng)該是“廣”頭下面加個(gè)“占”才是正確的。聽(tīng)了我的話(huà)，阿姨走出去看了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“是錯(cuò)了，明天我叫工作人員改正過(guò)來(lái)。謝謝你，小朋友”！
第二天放早學(xué)后，我又特別經(jīng)過(guò)這個(gè)書(shū)店，發(fā)現(xiàn)廣告牌上的“扂”已經(jīng)改正過(guò)來(lái)了。店主阿姨也看見(jiàn)我，走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，太謝謝你了，你是個(gè)細(xì)心的小孩。以后歡迎你到我店看書(shū)，掌握更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)別字，改正這些不良的社會(huì)風(fēng)氣”！我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。我太開(kāi)心了！
這就是我調(diào)查中的“小插曲”——既增長(zhǎng)了知識(shí)，又認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的阿姨。
插曲作文600字 篇5
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣一把奪過(guò)他的小木船舉得高高的，狠狠地摔在地上。小木船摔在地上那一剎那，我仿佛看見(jiàn)了陳明辛苦的結(jié)晶破碎在我的手里。原本憤怒的我卻懊悔起來(lái)，但我始終丟不下這個(gè)面子，不想給他道歉。
“你，你怎么能這樣？”陳明氣得臉都發(fā)綠了，鼻子紅紅的，眼睛瞪得大大的，又生氣又想哭 。
看到這個(gè)樣子，我的怒氣一下就上來(lái)了,對(duì)他大聲吼道：“你生什么氣�。磕阆劝盐业男∧敬o摔壞的，我摔你的怎么了？我以其人之道還治其人之身怎么了？”說(shuō)完就氣沖沖地走出教室了。留下他在教室里一邊生氣一邊傷心。
我一邊走一邊想剛才發(fā)生的事情，我開(kāi)始檢討起自己來(lái)：我為什么偏要以牙還牙摔壞他的小木船呢？人家陳明只是不小心，而我就是故意的，還說(shuō)了那么多傷人心的話(huà)，一點(diǎn)都不應(yīng)該��！我正想著，突然下起雨了，我趕緊跑回教室躲雨。正想著雨小一點(diǎn)再回去，可雨絲毫沒(méi)有下小的意思，反而越下越大。
“小宇，一起走吧，你沒(méi)帶傘呢！”一個(gè)熟悉的在我背后響起。我回頭一看，原來(lái)是陳明。我下意識(shí)地把頭扭在一邊去。陳明走過(guò)來(lái)，滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“小宇你別生氣了，是我不對(duì)，那么不小心。”聽(tīng)到陳明這么說(shuō)我更加慚愧了，低著頭對(duì)他說(shuō)：“我也不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)你發(fā)那么大的火，而且還摔壞了你的勞動(dòng)成果�！标惷餍α诵�，說(shuō)道：“既然這樣，就別想這件事兒了，走吧！一起回家，你沒(méi)有帶傘。”
我倆走在雨中，雨水沖刷掉了我們之間的小插曲，也滋潤(rùn)了我們之間的`友誼，使我們的友誼更深了。
通過(guò)這次的小插曲我明白了友誼雖然很脆弱，但是在你在正確的處理方式下會(huì)變得堅(jiān)不可摧，使你和你的朋友的友誼地久，天長(zhǎng)。
插曲作文600字 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶我們?nèi)ソ稚险{(diào)查錯(cuò)別字。
我們來(lái)到一條小巷，這條小巷是一條小吃街，這里的人真多，擠得水泄不通。我們四處張望著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)早飯的小攤位的招牌上，寫(xiě)著糧全其美，我想，這個(gè)糧字的正確寫(xiě)法應(yīng)該是兩，寫(xiě)這個(gè)字的人一定知道，是他們故意的吧。我把這個(gè)字記錄了下來(lái)，我們繼續(xù)往前走。
走著走著，我又發(fā)現(xiàn)路邊有一位老爺爺正在擺攤買(mǎi)雞蛋，他的`身邊立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著土雞旦，我心想，怎么會(huì)把雞蛋的蛋字寫(xiě)成旦呢！這又是一個(gè)錯(cuò)別字，可能是因?yàn)槔蠣敔數(shù)奈幕讲桓卟艑?xiě)錯(cuò)的吧！于是，我走上前對(duì)老爺爺說(shuō)：老爺爺，您把雞蛋的蛋字寫(xiě)錯(cuò)了。小孩子，別管那么多，一邊玩去。老爺爺生氣地說(shuō)。如果您不相信的話(huà)，可以隨便找一個(gè)人問(wèn)問(wèn)。我急切地說(shuō)。老爺爺看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：好吧，我就找個(gè)人問(wèn)一下。老爺爺走到旁邊，和別人說(shuō)話(huà)，好像是在問(wèn)什么。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺回來(lái)了，不好意識(shí)地對(duì)我說(shuō)：小同學(xué)，不還意思，我真的把這個(gè)蛋字寫(xiě)錯(cuò)了，謝謝你告訴我，怪丟人，我這就改過(guò)來(lái)。沒(méi)有關(guān)系。我高興地說(shuō)。一路上我們發(fā)現(xiàn)了很多的錯(cuò)別字，我一一記錄了下來(lái)。
調(diào)查結(jié)束了，走在回家的路上，我不斷地想著這個(gè)問(wèn)題，生活中的錯(cuò)別字這么多，真是隨處可見(jiàn)，有些錯(cuò)別字是人們故意寫(xiě)錯(cuò)，用來(lái)做生意，有些錯(cuò)別字是文化不高搞不清寫(xiě)錯(cuò)的，這些錯(cuò)別字讓我們小孩子看到了，記住了，就給我們帶來(lái)了很大的危害，它不僅讓我們是非不分，更是對(duì)我們祖國(guó)文化的不尊重，我們一定要努力消滅錯(cuò)別字，學(xué)好漢語(yǔ)，讓中華文明世代相傳。
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