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    2. 平凡作文600字

      時(shí)間:2023-11-17 12:06:27 作文600字 投訴 投稿
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      [推薦]平凡作文600字4篇

        在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的平凡作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      [推薦]平凡作文600字4篇

      平凡作文600字 篇1

        有些人有錢,有地位,但不一定會(huì)受人尊敬;有些人啥都沒(méi)有,卻沖擊了我的心靈。

        六一兒童節(jié)到了,媽媽說(shuō)要送我件衣服。于是,我們母子來(lái)到商場(chǎng)。門前有個(gè)買玩具的外地人,叫賣著自己的玩具。但沒(méi)有一個(gè)人是正眼看他。我看他很可憐,就跟媽媽說(shuō):“買個(gè)玩具吧!”媽媽冷眼一看,說(shuō):“這什么東西。∑茽也敢賣!”周圍人也紛紛嘲笑這個(gè)外地人,我見(jiàn)他佝僂著身子顯得很痛苦。媽媽拉著我走進(jìn)了商場(chǎng)。

        商場(chǎng)的商品琳瑯滿目,我們母子來(lái)到服裝專柜。就在媽媽目不轉(zhuǎn)睛地為我挑選衣服時(shí),一名精壯男子,從我們身邊走過(guò),突然一把奪走了我媽的包,我們一面追趕,一面叫喊:“抓小偷!”小偷跑到門口的時(shí)候,那個(gè)賣玩具的叔叔聽到了我們的叫喊。扔下手里的玩具,徑直向小偷沖去。小偷見(jiàn)有人追來(lái),從兜里掏出了一個(gè)香蕉皮;往小商販的腳下一丟。小商販踩中了香蕉皮,撲通一聲,摔倒在地。但他并沒(méi)放棄,他借助滑倒的機(jī)會(huì)向前一撲,撲倒了小偷。他抱著小偷雙腿,氣踹得說(shuō)不出來(lái)話。這時(shí)保安趕來(lái)扭住小偷。小商販站起來(lái),膝蓋摔破了,血流了出來(lái)。我媽也趕上來(lái)了,她看著這個(gè)見(jiàn)義勇為的小商販,感到很慚愧,她一個(gè)勁地說(shuō):“謝謝!謝謝!我?guī)メt(yī)院……”那賣玩具的`小商人挺胸抬頭,說(shuō)道:“這是我應(yīng)該做的!”

        他是個(gè)平凡的人,因?yàn)槭莻(gè)小商販而被人看不起;但用行動(dòng)證明了自己的不平凡。他沒(méi)有一身的肌肉,也沒(méi)有超能力,但他對(duì)于我來(lái)說(shuō)有種說(shuō)不清的感動(dòng)與力量。那瘦小的身影變也得高大挺拔。

        有時(shí)候,我們并不需要干驚天動(dòng)地的大事。充滿正氣,做該做的事,就是不平凡。

      平凡作文600字 篇2

        “平凡才是唯一的答案”這歌詞來(lái)自一首令我印象深刻的歌曲——《平凡之路》,我之所以會(huì)對(duì)它印象如此深刻,是因?yàn)樗噩F(xiàn)了我的成長(zhǎng)。

        我曾是一位平凡的人,無(wú)論是從哪個(gè)方面都屬于走進(jìn)人群中就找不到的一類人,但是,我卻有一顆否認(rèn)“平凡才是唯一的答案”的心。

        剛上初中,大概是入學(xué)考試時(shí)運(yùn)氣比較好,我考入了我從未想過(guò)自己可以考入的重點(diǎn)班,可是本來(lái)普通的我卻不能適應(yīng),我因?yàn)橐恢鼻佑诎嗉?jí)成績(jī)的尾部,所以壓力很大,很愧疚于拉低班級(jí)的平均分,盡管我明白在優(yōu)越的資源的培育下,我的成績(jī)?cè)谄叫邪鄬儆谇叭齸五名,可在我們班只可以居于第三十多名,猶如《圓夢(mèng)巨人》中的小個(gè)子巨人,他雖然在普通人眼中高大,在同類中卻無(wú)比的小,我甚至有時(shí)會(huì)感到自卑,但我并沒(méi)有完全的自暴自棄,因?yàn)槲抑兰热蛔匀唤缰杏卸,那就是注定要讓梅花顯眼,就好像上帝將不平凡的.機(jī)會(huì)交給了我,那就是注定要我非凡。

        我為了能成功達(dá)到考進(jìn)年級(jí)前100名的目際,幾乎是盡了最大的努力,我們的老師和我們說(shuō):“如果別人比自己優(yōu)秀,只能說(shuō)明別人比自己努力;如果劇自己別人優(yōu)秀,只能說(shuō)明自己只是進(jìn)步了!蔽乙淮未螌⒆约撼煽(jī)與優(yōu)秀同學(xué)作對(duì)比,無(wú)論是落后還是超越,我都不放棄或驕傲。

        在向著夢(mèng)想追逐的過(guò)程中,我也無(wú)數(shù)次跌倒,但我也在跌倒中吸取教訓(xùn),在奔跑中逐漸優(yōu)秀,我曾十分好奇,是什么力量讓一只馬在遷移的過(guò)程中,幾乎不會(huì)止步,也不會(huì)休息?后來(lái)我才從“以夢(mèng)為馬,不負(fù)年華”中明白,是那股力量,原來(lái)是夢(mèng)想與目標(biāo)。

        終子,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,我終于站在了學(xué)校標(biāo)兵的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,腦海中響起了一陣歌聲“曾經(jīng)我跨過(guò)山和大海,也穿過(guò)人潮人!蓖瑫r(shí)我也看見(jiàn)曾經(jīng)平凡的我正坐在臺(tái)下沖我微笑。

      平凡作文600字 篇3

        天氣陰晴不定,昨日的大雨滂沱變成了的今日的陽(yáng)光明媚,小道兩旁只有綠的色澤,繁花已被風(fēng)雨打落,雨季的七月向來(lái)不是盛開的時(shí)節(jié),但我卻遇到過(guò)、見(jiàn)證過(guò)更加絢爛的花朵……

        那花朵是從一個(gè)老人的筆下?lián)]灑出來(lái)的'。他約莫七十多歲,穿著一身樸素的衣服,瘦弱的左肩上掛了一只大水桶,右手握著一支棕色的毛筆。那毛筆很是特殊,如同一把拖把,長(zhǎng)而毛糙,他就用這支筆沾上清水,在小區(qū)地面的灰磚上書寫詩(shī)篇。留在地上的字痕不像書法名家寫得那樣蒼勁有力,也不如臨摹字帖一樣工整方正,但卻透著矯若驚龍、連綿起伏的韻味,F(xiàn)代人生活節(jié)奏飛快,總是在不停地趕路,沒(méi)有太多閑情逸致去駐足欣賞。這惱人的雨季,奪走了老人表演的舞臺(tái)。

        今天我信步走在小區(qū)的灰磚上,一串字跡又展現(xiàn)在我的眼前,潮濕的空氣讓這清水鋪成的字跡不易風(fēng)干!袄戏蛄陌l(fā)少年狂……”順著字跡,我慢慢來(lái)到它的源頭。那個(gè)老頭鎖著眉,佝僂著背,緊盯著筆尖上的創(chuàng)作,正以水為墨、以地為紙、以磚為格專注地?fù)]灑著他的筆墨。多日不見(jiàn),他的字跡突飛猛進(jìn)、變得更加粗礦豪邁,小小地磚已無(wú)法約束它們的跳動(dòng),被賦予了新的魂魄,他也大有“老來(lái)練得齊白石”的氣勢(shì)。

        換格間的抬頭,他發(fā)現(xiàn)了我的存在:“小姑娘,好久沒(méi)看見(jiàn)你了,又長(zhǎng)高了喲!”他把毛筆放入桶中洗滌。

        “哇!您真的像書法家呢!”我贊嘆道。

        “什么書法家喲!我以前是個(gè)工人,這只是業(yè)余愛(ài)好罷了!”此時(shí)他的毛筆在桶里浸泡著,綻放出千絲萬(wàn)縷的花瓣,將滿桶暈染為塵灰色。

        遙想他不是自幼受訓(xùn)的書法家,亦不是富有之人,可以購(gòu)買貴重的臨摹宣紙,他只是一介凡夫,無(wú)數(shù)次伏案習(xí)作,筆耕不輟,筆下猶能生花。一縷縷微風(fēng)吹去,風(fēng)干了他用清水寫成的字跡,將它化作塵、化作泥、化作苔,但卻永不能風(fēng)干他的夢(mèng)。悄然間,七月的花已在我的心間綻放!

      平凡作文600字 篇4

        教師,也許你并不漂亮,可是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。教師,也許你的知識(shí)我們并不懂,并不那樣熟悉,可是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。教師,也許你并不喜歡批評(píng),可是遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,你就是指明燈,把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。

        記得有一次,你批默寫的時(shí)候,我看見(jiàn)你的手時(shí)那樣的干凈,但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯,那樣凸出。我想:在一個(gè)寂靜的夜晚,星星從東邊嬉笑著出來(lái)。你卻在月光下辛勤的備課,或者批著作業(yè),哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。

        敬愛(ài)的教師,素白的雪,是您的象征;敬愛(ài)的教師,絲絲的雨,是您的象征;敬愛(ài)的教師,甘甜的水,是您的象征。

        教師,你還記得嗎?是你鼓勵(lì)我們看課外書。一本本課外書,一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí),匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候,你特地到我家教我怎樣看,怎樣批注,怎樣寫。也許,是你也許忘記了,或者,還是我記得太清楚了。

        詩(shī)詞歌賦,頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴,點(diǎn)亮了我們,燃燒著自我;您是鑰匙,為我們開啟知識(shí)的大門;您是小舟,渡我們駛向成功的彼岸。

        我們喜歡你,年輕的教師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的'心。

        教師并不平凡,“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫照。他們是蠟燭,無(wú)私的燃燒自我,奉獻(xiàn)他人。他們是園丁,辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類靈魂的工程師,傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

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