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風箏作文600字(實用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風箏作文600字7篇，歡迎大家分享。
風箏作文600字 篇1
星期六，天氣涼爽，吃過午飯我去公園散步。
走進公園，哇！人山人海，游人如織。當我走到月季花壇旁邊，突然看到花壇邊上站著一個哇哇大哭的小弟弟，我心想：小弟弟為什么在這兒哭呢？于是我連忙走上前去問到：“小弟弟，你怎么哭了，為什么站這兒哭呢？”小弟弟看也沒看我一眼，繼續(xù)哇哇大哭。此時，我看見小弟弟身邊沒有大人跟著，心想或許是小弟弟找不到爸爸媽媽了？于是我又蹲下身子，拉起他的小手，又問到：“小弟弟，你是不是找不到你媽媽了，你別哭了，我陪你一起找爸爸媽媽吧！”這時小弟弟聽后，停止了哭聲，抬起頭望著我說：“哥哥，我們能找到爸爸媽媽嗎？”我拉著小弟弟的手說：“小弟弟，哥哥會陪你一起找你爸爸媽媽，我們一定會找到他們的！”小弟弟聽了我的話，高興地笑了起來。
我?guī)е艿芟蛩麄兺孢^的地方找找。游樂場、噴泉邊，都沒有弟弟的媽媽。正當我焦急尋找時，突然聽到一聲聲“亮亮、亮亮……”小弟弟突然高興地對我說：“哥哥，好像媽媽在叫我！”我連忙拉著小弟弟順著聲音往前跑，就在拐角處，看見一位著急的阿姨在喊，小弟弟看見了阿姨，急忙掙開我的手向阿姨跑去，阿姨緊緊地抱著弟弟，“媽媽，是哥哥幫我找到您的！”小弟弟指著我說。阿姨放下小弟弟，拉起我的手高興地說：“小朋友謝謝你，幫著亮亮找我！”這時，亮亮的爸爸也趕了過來，手里還拿著一個漂亮的風箏，說：“我們剛才買風箏時，人很多，一不小心，把亮亮擠散了，太謝謝你了，把這個漂亮的'風箏送給你吧！”我高興地謝過叔叔、阿姨、接過這個漂亮的風箏開開心心得回家了。
這個漂亮的風箏是我最特別的一個禮物啦！
風箏作文600字 篇2
風箏？偶然發(fā)現(xiàn)自己很久沒有放過風箏了，也很少見過。感覺一切都發(fā)生在昨天，那時的你我多么歡樂，無憂無慮，自由自在的，就像藍天中翱翔的鳥兒。
“哥哥，來追我��！你看��！我的風箏飛的多高！”
“小鬼，慢點，小心摔倒！”
還沒等哥哥的話落下，我就摔了個四腳朝天，風箏也因此折斷了，我沒有哭，而是呆呆地看著膝蓋的血一點點地滲出，看著哥哥使了勁地跑過來�！拔艺f什么了！咋話還沒說完，就給我演了一出“狗啃屎”，未免也太抬舉我了吧！”“少說風涼話，背我回家�！蔽亦街∽�，說完向他吐了個舌頭，扮了個鬼臉。接著他就背著我踏上了回家之旅。
晚霞好美啊！就像是一幅水墨畫，黑白映襯，中間還略帶幾種彩色。
“大哥，我的風箏斷了，你能給我再做一個嗎？”
“好，哥哥再給你做一個�！�
哥哥背著妹妹的景象，又何嘗不是這“畫”中最美的雅致呢？可是光景不長啊！
“哥哥騙人，壞哥哥，欣兒再也不和你玩了！”哥哥走了，上學了，那個承諾我的風箏也沒有完成，因此我傷心了很久，每次凡是他給家里來電，我都故意躲的遠遠的，生怕自己會不爭氣的落淚。哥哥也因為學業(yè)繁忙，很少再給家里來電話了！而我對他的思念也如白發(fā)般越攢越多。哥哥又何嘗不是呢？
接近過年，哥哥給我寄了個包裹，我拿到的時候，原本還以為是什么好吃的，好玩的，殊不知一拆開，我的眼淚又開始不爭氣地掉了，是一個被壓得不成樣的`風箏，還有一封信：
哥哥太忙了，過年可能是回不來的了，這個風箏是哥哥親手做的，喜歡嗎？哥哥沒有食言！
——愛你的哥哥
從那以后，我就再也沒有放過風箏了，沒有哥哥的陪伴，自己放多半是無趣！還不如埋頭詩書，將自己帶入書的海洋當中。
我想當風箏再次飛揚的時候，一定是有兩個一大一小的影子，那時天很藍，風箏很高，我們很開心！
風箏作文600字 篇3
我掛在電線桿之上，四周寒風從我身邊呼嘯而過，但卻沒有一個人牽掛我。因為我只是一只被遺忘的風箏，孤苦伶仃地殘存于天地之間。
今夜月色亦如水，月華滿天時清麗的月光灑落在我的雙翅上，猶是很美，可孤芳誰人欣賞呢？沒有了她，我的世界只是黑白的，可這種辛酸的滋味她體會過嗎？
一個月前，一紅衣女孩精心裝裱著她心愛的紙風箏，我就是誕生于她纖纖小手下的那只風箏。就這樣，我來到了她身邊，第一眼看到的便是她喜悅的神情和因興奮而漲得通紅的臉蛋兒……她柔若秋水的眼眸凝視著手中的我，仿佛一陣風就要將我吹走。后來微風漸起，她用長線放飛起了我。我現(xiàn)在才體會到什么叫相思，這種痛徹心扉的感覺，就像那根長長的`線牽動著我的心。那時我們在藍天下起舞，在綠茵上歡歌，在小池旁追逐……我“身有彩鳳雙飛翼”，而她更是與我“身有靈犀一點通”直到有一天，我悵然發(fā)覺歲月已抹去了我身上的五彩斑斕，狂風烈日已將我的羽翼變得殘破不堪，她撫摸我的手不再那么輕柔，甚至我的飛翔也不再輕盈美麗的時候……我感到曾經的那個紅衣少女有些陌生，有些迷惘。我呆呆地看著她，我似乎預感到了什么……
也許這就是這么宿命吧，我的心悄然對我說。有些事是注定的，我無能為力……就這樣的生活又持續(xù)了幾天，她又同我翱翔藍天。那天狂風不止，把我從她手中奪去。我看到風掀起了她的裙邊，她的發(fā)絲，還有她那張曾經輕靈脫俗的面容……我感到線的那頭無力地掙扎了幾下，她在風中奔跑，跑累了卻獨自回家了。我被掛在了樹梢，在夕陽西下時幾點殘陽斑駁地印在我們嬉戲的草地上，一眼望去，我卻望不到那個心愛的人兒……
風箏作文600字 篇4
春天，正是放風箏的好時候，村子里也掀起了一股“風箏”風，孩子們都會拿著自己心愛的大風箏到草坪上，享受放風箏的樂趣。每當看到好伙伴們玩得很快樂，我心中就會有一股莫名其妙的感覺。我求著爸爸給我們買一個風箏，他拗不過我，只得按照我的意思給我買了一個燕子風箏。
我懷著激動的心情帶著“小燕子”來到草坪上，各種各樣的風箏使我眼花繚亂。它們都高高飛舞在空中。我在心里默默的想：一定要讓我的風箏飛得最高!
我放出了一些線，在草坪上快速奔跑起來，一圈又一圈……可風箏只拖在地上跟著我跑，一點兒也不見要飛的樣子。我試了一遍又一遍，可每次結果都相同，有時還只是在空中轉了幾圈就落了地。
我認為是線太短了，就放長線，漸漸地，草坪上只剩我一個人了，但風箏依然在地上打轉兒，跟著我跑。我筋疲力盡，坐在樹下，對風箏說：“你怎么那么不爭氣呀，看看別人—不，沒有人了�！辈恢獮槭裁�，心中有一種說不出的感覺，酸酸的。
“風箏可不會聽你說話�！�
誰?我一點向上看。啊!是爸爸!他把我拉起來，我抱著風箏�！翱磥砟愕那闆r不太好嘛�！卑职执蛉ふf�！帮L箏不聽話�！蔽医妻q道。“哈哈，”爸爸笑了起來“等一下風箏就會聽話了�！�
爸爸叫我重來一遍，他抓著風箏的架子，叫我快點跑，我照著他的“旨意”做了。他在我身后也跟著我跑，我使出最后的勁兒，爸爸突然放手，風箏竟飄飄悠悠的`飛了起來，飛得和老樹一樣高。我放出跟多的線，風箏飛的更高了，和白云一樣高我看著燕子，想起了我童年時最好的朋友─可惜她逝世了。我百感交集，對著天空大喊：“燕子，你收到了嗎，我是蔡威，你過得好嗎?”我又感到某種需求，又對著那紅色的天上大喊了一句“漆─燕─你─好─嗎─”
風箏在天空飄著，只是擺了擺她長長的尾巴，但這足以讓我感到安慰。燕子，你好嗎……
風箏作文600字 篇5
我一直夢想自己能親手制作一個風箏，看著它拖著長長的尾巴，伴著呼嘯的風兒，在空中輕聲吟唱著歡快的旋律。我終于如愿以償。
前不久，王老師給我們布置了一項特殊的數(shù)學作業(yè)——做風箏。說干就干，我找來紙、繩、和竹簽做了一個四邊形的風箏，但一放飛，它就立刻給我來了一個“下馬威”，無論我怎么用力，也飛不起來。我很失落，趕緊上網查閱了資料，這才恍然大悟，原來我的風箏“病”得不輕啊，它不僅骨架重，而且“衣服”太單薄容易爛，也沒有漂亮的尾巴，最關鍵的是，它不是一個精確的軸對稱圖形。給它診斷病情后，我開始“對癥下藥”了。
我和爸爸來到人民公園開始尋找骨架的'原材料，在成片的竹林里，我一眼就發(fā)現(xiàn)了兩根枯死的竹棍，我如獲至寶地拿在手里，又跑去買來了棉線、尼龍線、砂紙等。一切準備就緒，我們開始動工了。我們截竹條、綁竹條、做中軸、固定兩腰、連接點涂膠……費了九占二虎之力，風箏的骨架終于搭建好了。我突發(fā)奇想，用棉紙拼色在一起，給它穿上了一件絢麗多彩的華麗衣裳。為了讓它在空中姿態(tài)穩(wěn)定，我給它做了三條長長的尾巴，并連接了風箏線，終于大功告成了！我們的風箏終于在天上自由自在地飛起來了！
原來制作風箏不是一件簡單的事，需要精心地準備、一絲不茍地計算測量以及超強的耐心。雖然花費了四個半小時制作風箏，卻讓我感受到其實數(shù)學就在身邊。制作風箏必須利用三角形的平移、對稱原理，因為三角形穩(wěn)定性強、阻力小。
我明白了做任何事情，只有一絲不茍，用積極的態(tài)度對待它，用心思考，勇敢嘗試，才能成功并且收獲滿滿！
風箏作文600字 篇6
每一個人都是一只風箏，他們都向往自由。而每一只風箏都有一根束縛他們的線。當風箏終于飛上了天空，卻發(fā)現(xiàn)最離不開的是那一根細小的線。
“向往天空的風箏——總有牽掛”
每一個有雄心壯志的孩子都向往自己的一片藍天。而父母就是那一根細小的線，力量雖然微弱，但也能把孩子緊緊抓住。
一句再普通不過的諄諄教導，換來的卻是持續(xù)不斷的鍵盤聲，當幾句話變成了無數(shù)的嘮叨，風箏掙脫細線，飛向了天空。
獨自飄零的孩子，空著肚子，受著寒風，想起了家和爸媽，卻不知爸媽早已外出尋找，焦急等待。當風箏因為沒有了風而落在地上，當線因為沒有了風箏而緩緩落下，風箏想起了線，線懷念風箏。
孩子慚愧的回到了家，父母早已疲憊的雙眼又重新獲得了力量。
風箏因為有了細線的緊緊抓住而飛翔于天空，線因為風箏的飛翔獲得了力量。
“外形殘漏的風箏——總在追求完美”
每一個學生都希望聽到老師說今天沒有作業(yè)，每一位老師都希望自己的學生健康成長、認真學習。所以才有了規(guī)定，線才捆住了風箏。
作業(yè)，是每一個學生的基本任務，也是每一位學生痛苦的根源。沒寫完作業(yè)的學生，最怕老師問為什么沒完成作業(yè)！也許一個簡單的理由會把老師敷衍過去，會讓老師相信你。有句話說：事不過三。敷衍多了就會變得沒那么容易。也許，你以為老師被你騙過，其實，你永遠不知道老師的“火眼金睛”早已盯上你了。
風箏厭倦了被捆綁的`日子，掙脫規(guī)定，拋開一切，沖向茫茫未知的天空。卻遇到了狂風與暴雨。線找到了風箏，風箏傷痕累累。
線給風箏不斷的加緊束縛，只是想讓風箏再飛的久一點。讓風箏把美好、鮮亮、完美的一面展現(xiàn)給更多人。
風箏與線，看似簡單，可是誰也離不開誰。
天空因為有了風箏與線的緊緊相牽，分外美麗。
風箏與線，一旦分離，彼此牽掛！
風箏作文600字 篇7
懶洋洋的陽光從窗外透來，仿佛月亮正在那道亮光之前撤退，揭去夜幕的輕紗。它吐出燦爛的晨光，迎接鳥兒的歡唱。
————題記
朦朧中我張開還未蘇醒的睡眼，翻轉過沉重而慵懶的身體，望著窗外若隱若現(xiàn)的風箏，載著幾分歡笑，也載著兒時的夢。
晨曦中的粉紅色已悄然退去，我抱著夢想爬起身，心中有個小心愿，做個世間獨一無二的箏。
說做就做。找來紙筆，做什么樣的風箏，按比例繪出，并設計好圖案，簡潔大方又美觀�？粗鴪D紙，眼中卻有一絲凝重，所以重新修改一番，看上去比較完美，沉浸在畫稿里，如夢境般美妙。
窗外鳥兒柔美的歌聲把我從夢中喚醒，便在鳥兒樂曲中制作起風箏。找來細線和竹條，因為竹條比較輕。想起曾經聽到的話：一般風箏骨架越少越好，可以減輕風箏的重量。拿過一根細長的竹條，躺在桌上，又舉起另一根特別短的竹搭在其上，手中握住細線，繞在竹上，旋轉一定的角度，按照圖紙的形狀排好，輕輕一翻，繩子便像有了生命似得自己纏了上去，又找來宣紙和膠，仔細將膠涂抹在宣紙上，黏在已完成的骨架上。經過風干，頓時，滿滿的信心和成就感涌上心頭，似細雨過后天邊的彩虹，點染著藍天的一角，心心向往著的夢。
田野中，蔚藍的天空下，微風起，一只風箏隨風飄起，我抬頭望著那奇特的'風箏，享受夢中的美好。它在空中飄揚，舞動自己，如一個優(yōu)雅的舞者，在那一刻，它充滿信心，在舞臺上綻放，忘記努力，激昂澎湃。
在回憶中思念童真，回憶那段美好而值得記憶的時光，回憶那只親手打造的風箏，柔情的樂曲又響起，我抬頭望著天，訴說著曾經的童趣。
窗外的風箏又升起，回憶中的風箏仿佛穿梭時光來到我身邊，與我同夢想，許風箏以一生。
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