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愛(ài)老師的作文600字（通用45篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文600字，歡迎大家分享。
愛(ài)老師的作文600字 1
我有一位老師，她上課非常愛(ài)講故事，并且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰后合，總是能讓我們從娛樂(lè)中學(xué)到很多知識(shí)。
今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個(gè)她小時(shí)候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個(gè)故事：她們的老師到她同學(xué)家訪，那位老師到那位同學(xué)家了，那位同學(xué)的母親熱情地接待那位老師。那位同學(xué)的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長(zhǎng)那么熱情；如果坐吧，可是我今天穿的`新褲子就弄臟了。思來(lái)想去，出于禮貌干脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來(lái)拍拍褲子上的灰塵�？捎胁缓靡馑�。這時(shí)，那位同學(xué)的父親下地回來(lái)了。那位老師和同學(xué)的父親開(kāi)始談那位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。一談就談到了十一點(diǎn)鐘，那位同學(xué)的母親殺一只大花公雞，請(qǐng)老師留下來(lái)吃飯。雞燉好了，同學(xué)的母親把桌子拉出來(lái)時(shí)，老師看見(jiàn)桌上有雞拉的屎，就想走�？墒�，那位同學(xué)的父母連拉帶扯地把老師拉進(jìn)屋，那位老師趕忙說(shuō)我突然想起今天中午跟朋友約好說(shuō)事的，我走了，你們吃吧。說(shuō)完，那位老師三步并作兩步跨出門(mén)來(lái)到院中，急匆匆地騎車(chē)走了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊模仿著她老師出門(mén)的樣子，把我們都逗得前仰后合差點(diǎn)笑岔氣。
第二個(gè)故事和這個(gè)故事是類似的。老師說(shuō)完這兩個(gè)故事后告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衛(wèi)生更重要；不然，你的不講衛(wèi)生會(huì)像桌子上的那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還說(shuō)她喜歡她的那位老師，因?yàn)槟俏焕蠋煏?huì)講故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現(xiàn)在也喜歡講故事，并將教學(xué)內(nèi)容編成故事講給我們聽(tīng)，讓我們?cè)诼?tīng)故事中獲得寫(xiě)作素材或?qū)懽黛`感，培養(yǎng)我們的寫(xiě)作興趣！
說(shuō)到這里你一定想知道她是誰(shuí)？她，就是我現(xiàn)在的作文老師——陳老師。
愛(ài)老師的作文600字 2
夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來(lái)，整個(gè)天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。
大家都在寫(xiě)隨堂筆記，整個(gè)教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然，有一個(gè)同學(xué)低低的說(shuō)了幾句話，語(yǔ)文老師立刻用她的'教鞭狠狠敲了一下講臺(tái)，震得我們的耳膜都嗡嗡響。
“我在這里陪你們加班，你們卻一點(diǎn)也知道珍惜！算了，休息一會(huì)兒吧！”說(shuō)罷，老師頭也不回地走出了教室。
老師剛走出教室，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：有的說(shuō)老師太嚴(yán)厲了，動(dòng)不動(dòng)就敲敲敲；也有的人說(shuō)老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進(jìn)監(jiān)獄，就沒(méi)人管他了。
大家還沒(méi)有議論完，老師又快步走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過(guò)一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。
我們都有些迷茫的時(shí)候，一向帶著微笑的英語(yǔ)老師竟一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，我們立刻預(yù)感到了一絲不祥的氣息。
“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們又惹語(yǔ)文老師生氣了？”班里頓時(shí)又議論了起來(lái)�！澳銈冎啦恢�，語(yǔ)文老師應(yīng)該在六點(diǎn)五十去接孩子的，可是為了你們到現(xiàn)在才剛剛趕過(guò)去。”
聽(tīng)完英語(yǔ)老師的話，同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都滿是驚訝的表情，還有人在小聲說(shuō)：“哇，語(yǔ)文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說(shuō)老師不好……”有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無(wú)聲。
老師居然為了我們都沒(méi)有去接自己的孩子，是多么負(fù)責(zé)、敬業(yè)的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應(yīng)該。
從此以后，大家對(duì)老師的教鞭不再厭惡，而是感覺(jué)到了深深的愛(ài)。
愛(ài)老師的作文600字 3
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，時(shí)時(shí)刻刻的愛(ài)著我們，教會(huì)了我們?cè)S許多多的有趣的豐富的知識(shí)，我要感謝教我的這三位敬愛(ài)的老師。
張老師：是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。從我們見(jiàn)到張老師的第一眼，張老師就給我們展現(xiàn)出了她的風(fēng)趣、搞笑的一面，但是笑歸笑，張老師每節(jié)課都會(huì)很用心很用心的給我們講課。把自己的知識(shí)完完整整的教給我們。還記得語(yǔ)文老師去上海學(xué)習(xí)一周，您為我們上了一天超過(guò)4節(jié)的課。您是多么辛苦啊。張老師，謝謝您。
史老師：是我們的語(yǔ)文老師，是我們班上的副班主任。史老師總會(huì)細(xì)心的把語(yǔ)文課文的內(nèi)容一遍遍的反復(fù)的細(xì)致的講給我們清楚，讓我們對(duì)這篇文章或這首詩(shī)詞的`意思了解的很透徹，還讓我們懂得了這篇文章的寫(xiě)作手法。盡管史老師已經(jīng)病的很厲害，雙眼布滿了血絲，不停的咳嗽，但史老師還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。為的知識(shí)讓我們能夠?qū)W到知識(shí)。史老師，謝謝您。
曹老師：是我們的英語(yǔ)老師，在六年級(jí)的所有老師中，曹老師是最辛苦的老師了。一個(gè)人教了全年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)課。還要批改我們四個(gè)班的作業(yè)。為了我們的學(xué)習(xí)能夠提高上去，曹老師利用自己休息的時(shí)間，給我們除了一張英語(yǔ)卷子，讓我們做。在班上，曹老師一遍遍反復(fù)的給我們講重要的句型、單詞。即使，她的嗓子已經(jīng)啞得不能再大聲喊了。曹老師，謝謝您。
當(dāng)任何一位老師在嚴(yán)厲的批評(píng)我們的時(shí)候，我們不應(yīng)該在心里抱怨，覺(jué)得老師的批評(píng)很影響面子。其實(shí)，老師是為我們好，點(diǎn)名批評(píng)只是想讓我們改掉這個(gè)錯(cuò)誤。要知道，老師若是不指出錯(cuò)誤才是真正的對(duì)我們不好。老師批評(píng)是因?yàn)樾睦镉形覀儯氚盐覀兘毯谩?/p>
張老師，史老師，曹老師。謝謝您們。謝謝您們對(duì)我們付出的愛(ài)。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您。
愛(ài)老師的作文600字 4
我是文登路小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，得到了老師無(wú)私的關(guān)心和幫助，讓我既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力，老師的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語(yǔ)文練習(xí)，也就是說(shuō)讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因?yàn)槲疑险n能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，每次聽(tīng)寫(xiě)都能取得最好的成績(jī)，但是我總是不自信，尤其是當(dāng)著好多人的面講話時(shí)，聲音總是很小，甚至很簡(jiǎn)單的.問(wèn)題敘述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務(wù)交給了我，并給了我很多的鼓勵(lì)。
為了能把課講好，我準(zhǔn)備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開(kāi)始講的時(shí)候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來(lái)越小了，心里很緊張，我想：“我會(huì)不會(huì)講得不好哇？要是講不好同學(xué)們會(huì)笑話我嗎？”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點(diǎn)頭。李主任對(duì)我的信任鼓舞了我，帶動(dòng)了我的情緒，我的聲音開(kāi)始變大，變得非常洪亮，當(dāng)我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我沒(méi)想到自己會(huì)講得那么好。這時(shí)李主任向我投來(lái)了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對(duì)我說(shuō)：“你講得太好了�！焙竺娴耐瑢W(xué)又說(shuō)：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會(huì)是什么精彩內(nèi)容�！蔽衣�(tīng)了以后心里想：“太好了，我要不斷堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師�！�
這件事讓我深深地記在心里，這次活動(dòng)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)又增強(qiáng)了積極發(fā)言的信心，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
愛(ài)老師的作文600字 5
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�。 蔽疫煲f(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容�！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)��！我真慶幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的.事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
愛(ài)老師的作文600字 6
老師是我堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，永遠(yuǎn)扇動(dòng)著，飛向最高的天空。就這樣老師的愛(ài)就永遠(yuǎn)連在了我們身上，永不停止地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)了，我們剛剛結(jié)識(shí)了我們的班主任，此刻在每一個(gè)同學(xué)的心靈里又有了一份愛(ài)成長(zhǎng)了起來(lái)，老師對(duì)我們的祝福我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
早晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，黑板上已經(jīng)留好了老師精心挑選的早自習(xí)。老師來(lái)了，給同學(xué)們紛紛講解題，讓每一個(gè)同學(xué)都弄懂題，讓每個(gè)同學(xué)在早上都有所收獲。
上午，一名課上表現(xiàn)不好的同學(xué)被老師叫了出去，找他談話，用自己和藹的語(yǔ)氣告訴他上課要好好聽(tīng)講，不要辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。老師就是這樣在同學(xué)面前從不批評(píng)人，課下總是以最和藹、最溫柔的語(yǔ)氣教育我們。
一上午轉(zhuǎn)瞬即逝，有一些同學(xué)還沒(méi)作完習(xí)題，王老師中午中吃飯?jiān)诎嗉?jí)給同學(xué)批題、講題，直到每一個(gè)同學(xué)都會(huì)做了，都做完了，才肯回家吃飯。
“呤呤”上課鈴打響了，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，面帶笑容地給大家講課。王老師的每一節(jié)課都是精心設(shè)計(jì)的，盡力讓每一個(gè)同學(xué)都會(huì)弄懂當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。在老師的課上沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)，一次次表?yè)P(yáng)。
晚上放學(xué)了，王老師總是看著我們站好排一直送到大廳，還總是叮囑上一句：“早點(diǎn)回家，注意安全，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心�！闭f(shuō)罷，又回到辦公室，為我們批改業(yè)。
是我們的.老師向我們的大腦里灌輸了愛(ài)的知識(shí)，用自己的雙手去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從早到晚，老師一直用自己的有對(duì)待我們，或許在我們躺在床上大睡時(shí)，老師的愛(ài)還會(huì)飛到我們身邊。
老師的愛(ài)永不停止。
愛(ài)老師的作文600字 7
有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓�！}記
每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺(tái)詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，會(huì)和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級(jí)，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事�！暗谌赖呐阍僬f(shuō)一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的錯(cuò)誤的答案�！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫(xiě)的不對(duì)，怎么不改呀，上前面站著聽(tīng)課”那是我第一次被叫上講臺(tái)站著聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的.懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫(huà)面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。
�。ㄌ貙�(xiě)此文，寄我永遠(yuǎn)的小學(xué)老師）
初三:張鈺迪
愛(ài)老師的作文600字 8
這是這學(xué)期最后一天上課了。
第七節(jié)課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此�？梢哉f(shuō)我沒(méi)有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起了課。
一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的溫習(xí)起來(lái)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的.笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。
大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的愛(ài)。我承認(rèn)我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。
我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。
愛(ài)老師的作文600字 9
“鈴……”隨著上午第一節(jié)課下課鈴的聲響，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，分頭來(lái)到各個(gè)任課教師的辦公室，開(kāi)始了預(yù)先商訂好的行動(dòng)—“獻(xiàn)給老師的愛(ài)”的尊師活動(dòng)。
第二小隊(duì)的同學(xué)首先來(lái)到班主任劉老師的.辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學(xué)倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地說(shuō)：“劉老師，節(jié)日好!為了我們四十多名同學(xué)健康地成長(zhǎng)，您不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節(jié)日，我們雖不能獻(xiàn)上什么貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿了我們四十多名同學(xué)們的心意。”說(shuō)完，深深地向老師鞠了一躬。望著這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)，片刻，才說(shuō)出幾句肺腑之言：“謝謝同學(xué)們，你們是跨世紀(jì)的主力軍，為了使你們能擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)的重任，再苦再累又算得了什么!”同學(xué)們一起回答：“請(qǐng)老師們放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，接好革命班!”
接著，同學(xué)們轉(zhuǎn)身來(lái)到張老師面前、黃力青同學(xué)一手端著水杯，一手提著暖壺準(zhǔn)備為張老師沏上一杯茶，正當(dāng)張老師要幫忙時(shí)，黃力青卻說(shuō)：“張老師，請(qǐng)放心。平時(shí)在家里，往往都是父母幫我們干家務(wù)，今天教師節(jié)，在您面前，我們要自己動(dòng)手倒上這杯水，證明我們已經(jīng)能自理了�！闭f(shuō)完，用非常熟練的動(dòng)作沏好了茶，雙手獻(xiàn)給張老師。兩位老師看了同學(xué)們的行動(dòng)，聽(tīng)了同學(xué)們的話語(yǔ)，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。
樸實(shí)的言行，樸實(shí)的舉動(dòng)，不正體現(xiàn)了純真的師生情嗎?
愛(ài)老師的作文600字 10
大家都說(shuō)：“學(xué)生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說(shuō)：“你們都是老師栽下的果子。”我無(wú)法明白媽媽話里的意思，媽媽說(shuō)只要我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)有了成績(jī)我就會(huì)明白。我的成績(jī)那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛(ài)我的班主任鄭老師，我對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道�！�
上課時(shí)，她運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的'內(nèi)容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。鄭老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽(tīng)眾”，她鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生讀書(shū)時(shí)都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們?cè)谡n堂上質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給她和書(shū)找不是，誰(shuí)的想法好，她就用獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個(gè)作業(yè)，卻叫我們買(mǎi)兩本練習(xí)，有空就做練習(xí)，見(jiàn)縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學(xué)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。和初中有個(gè)銜接，有個(gè)好習(xí)慣。
鄭老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍的。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對(duì)于班上成績(jī)不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補(bǔ)進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動(dòng)嗎？
媽媽看到我上面所寫(xiě)的內(nèi)容，她又說(shuō)：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛(ài)我的老師了！
愛(ài)老師的作文600字 11
有人喜歡表情嚴(yán)肅的政治老師，有人喜歡講課溫柔的化學(xué)老師，有人喜歡要求嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡我們班的語(yǔ)文老師。
她的眼睛小小的，頭發(fā)不是很長(zhǎng)，有點(diǎn)胖，但有身材，也有長(zhǎng)相，所以很美。我們班的很多同學(xué)都很喜歡我們的語(yǔ)文老師。
記得有一次，我在語(yǔ)文課前和同學(xué)換了座位。上課時(shí)竟然被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，我特別害怕。老師狠狠地罵了我一頓，我非常難過(guò)，我想我的語(yǔ)文那么差，為什么不能跟語(yǔ)文成績(jī)好的朋友坐在一起呢？后來(lái)課下老師跟我講了秩序和規(guī)則的問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，我自己也覺(jué)得有了很大進(jìn)步。這不是我一個(gè)人的功勞，是我和老師一起努力的結(jié)果。老師是我們的.第二個(gè)父母。
我是一個(gè)牧童男孩，不是好人也不是壞人，更算不上是個(gè)優(yōu)秀的人，我只是個(gè)平凡的人。我的父親早就去世了。我特別想念他，但我繞地球一圈也再找不到他了。我每天晚上睡著之前都非常想他，夢(mèng)里也總夢(mèng)到他。但我現(xiàn)在覺(jué)得我的老師就像是我的的父親一樣。她對(duì)我那么好，我不能不聽(tīng)她的話。有時(shí)候我一邊哭著想父親，一邊想著老師：老師今天教了我什么，問(wèn)了我什么問(wèn)題。她為什么讓我來(lái)回答，還不是為了我自己和未來(lái)的生活。如果我回答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，下次考試或生活中再遇到我便會(huì)了。這不都是為了我嗎？
老師，您是我們未來(lái)人生道路的引路人，也是我們每一天生活中可以見(jiàn)到的仙女。您讓我們獲得了豐富的知識(shí)，您始終牽動(dòng)著我們這些青春少年的心，我們感謝您！
愛(ài)老師的作文600字 12
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié),我們走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，一種對(duì)老師的崇高之情再次涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國(guó)的花朵，希望我們快快成長(zhǎng)……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜?yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的教育。
一個(gè)活生生的例子擺在我們眼前，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
記得那一回，全校師生在烈日中進(jìn)行一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，足足兩節(jié)課，太陽(yáng)都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水�？捎H愛(ài)的`老師你卻一口水都沒(méi)喝，忙著給我們補(bǔ)課，在教室里我們聽(tīng)著你沙啞的聲音，看見(jiàn)一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來(lái)，你就這樣忍著到下課。你說(shuō)不管你的成績(jī)有多差，老師一定幫你追上來(lái)。不管你成績(jī)有多好，老師不會(huì)偏袒你。這幾句簡(jiǎn)單而親切的話語(yǔ)，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?
對(duì)老師你，我們有說(shuō)不盡感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧!
愛(ài)老師的作文600字 13
小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講童話故事，有白雪公主、睡美人、小紅帽？。一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我在那回味無(wú)窮的童話王國(guó)里快樂(lè)地遨游。長(zhǎng)大了，我經(jīng)常拿起一本本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，從小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講童話故事，有白雪公主、睡美人、小紅帽？。一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我在那回味無(wú)窮的童話王國(guó)里快樂(lè)地遨游。長(zhǎng)大了，我經(jīng)常拿起一本本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，從中我明白了很多道理。在這些書(shū)中，最讓我受益匪淺的就數(shù)《魯濱遜漂流記》了，這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)魯濱
遜為了探尋科學(xué)的奧秘，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終達(dá)到理想的彼岸的經(jīng)過(guò)，讓我從中體會(huì)到了一個(gè)很深的道理：一個(gè)人要想取得成功，必須付出艱辛的努力，同時(shí)還要有百折不撓的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 記得有一次，爸爸讓我參加了兒童書(shū)法大賽。剛開(kāi)始，我看到別的小朋友寫(xiě)的`字很漂亮，就有點(diǎn)灰心了，幸好有爸爸在旁邊提醒我、鼓勵(lì)我，
我才堅(jiān)定地恢復(fù)了信心。想起魯濱遜歷盡千辛萬(wàn)苦探尋科學(xué)的勇氣和毅力，我不禁在心里暗暗地責(zé)怪自己不該輕易地灰心，于是堅(jiān)定地拿起筆，認(rèn)真地投入書(shū)法比賽中？還真沒(méi)想到竟順利地通過(guò)了初賽，進(jìn)入了復(fù)賽，就這樣，我慢慢地找回了自信，最終贏得了兒童書(shū)法比賽第二名的好成績(jī)。捧著紅艷艷的獎(jiǎng)證，我仿佛看到白雪公主......
愛(ài)老師的作文600字 14
我們每一個(gè)人都是在老師的澆灌下成長(zhǎng)起來(lái)的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心，像我們的媽媽。她有時(shí)嚴(yán)厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的`將來(lái)著想。有一次，在語(yǔ)文課上，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話，有本事上來(lái)講這些題目��！當(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)會(huì)讓我省心的�！碑�(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說(shuō)：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長(zhǎng)大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子��！“待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)忘不了她！
愛(ài)老師的作文600字 15
紙張感謝筆墨，因?yàn)楣P墨使紙張更加完美。魚(yú)兒感謝大海，因?yàn)榇蠛９┧麄兇婊�。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；……我感恩，很多人，尤其感恩我們的郭玉敏老師�?/p>
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是郭老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出對(duì)我們的喜愛(ài)，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的.愛(ài)，比母愛(ài)更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí)，您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，郭老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！郭老師，我感謝您！郭老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！
愛(ài)老師的作文600字 16
我的學(xué)校叫青園小學(xué)，今年她剛好滿十歲。這是一個(gè)景色美麗而朝氣蓬勃的地方。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是操場(chǎng)上高聳的三面旗子，分別是國(guó)旗、校旗、隊(duì)旗。如恰巧趕上學(xué)校升旗儀式，全校師生整齊一致敬禮，高唱國(guó)歌，整個(gè)校園響亮著雄偉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，莊嚴(yán)肅穆，熱血澎拜。
正對(duì)大門(mén)的教學(xué)樓一樓的中央小廳是藝術(shù)展廳，她是我們?nèi)w小藝術(shù)家們表演的天地，每當(dāng)下午放學(xué)后，便會(huì)有鋼琴、舞蹈、薩克斯、書(shū)畫(huà)等精彩絕倫的才藝表演，小藝術(shù)家們?cè)谶@里收獲自己的成長(zhǎng)。
校園里還有一道十分特別的.風(fēng)景，那就是甘露亭了。甘露亭的亭頂由許多柱子拼裝起來(lái)的，非常像一顆“五角星”，默默述說(shuō)著愛(ài)國(guó)教育情境。從操場(chǎng)走上通往甘露亭的小路，仿佛來(lái)到了“人間仙境”，小路兩旁的迎春花隨風(fēng)不斷地向你點(diǎn)頭問(wèn)好，蔥郁的樟樹(shù)為你打開(kāi)了自己的“保護(hù)傘"，碧綠的小草一波接一波地朝你擁抱過(guò)來(lái)，歡迎著你！
十年來(lái)，青園小學(xué)已經(jīng)初步建成了大氣典雅的校容校貌，追求卓越的師資隊(duì)伍。營(yíng)造書(shū)香校園，放飛藝術(shù)夢(mèng)想是學(xué)校給我們每個(gè)同學(xué)的承諾與希冀。在這里，我渡過(guò)了四年的快樂(lè)時(shí)光，我也逐步成長(zhǎng)為一名“有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐”的學(xué)生。
“愛(ài)青園，愛(ài)老師”——這是我發(fā)自肺腑的心聲！過(guò)去如此，將來(lái)依舊。
愛(ài)老師的作文600字 17
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；是誰(shuí)？把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師了。我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。
那是我上一年級(jí)時(shí)，我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的游戲，由于他們跑得太快了，把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個(gè)同學(xué)壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。
回到班級(jí)，我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后，常老師回來(lái)了，她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條，并拉我跑了出去。
到了醫(yī)院，我們檢查之后，發(fā)現(xiàn)我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁，更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的左手，摸著我的頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“阿哲，別害怕�！蔽腋械接泄缮衿娴�.力量在支持著我。打完夾板，連醫(yī)生都說(shuō)：“這個(gè)小朋友真勇敢�！彪S后，老師打電話讓媽媽來(lái)接我。
這件事雖已過(guò)去很久，但我每當(dāng)想起時(shí)，總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺(jué)得您是一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望！
愛(ài)老師的作文600字 18
“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站著上課！”看著老師兇巴巴的臉，我又心急又不甘心。
星期二下午的數(shù)學(xué)課上小李和小張?jiān)谥v話：“你會(huì)不會(huì)做這到題？應(yīng)該不是這樣做的吧？”我在他們的.左邊，所以被我看見(jiàn)了，我想：他們被老師罵會(huì)慘不忍睹，而且老師罵人對(duì)老師的身體也不好，所以我小心翼翼的把頭伸向他們座位，小聲說(shuō)：“你們不要講話啦！”“什么？你說(shuō)什么？”他怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！我再重復(fù)一變吧：“我說(shuō)不要……”“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站著上課！”老師因?yàn)槲液托±钌险n講話把我和小李叫了起來(lái)。
我想：又不是我和小李說(shuō)話，我只是提醒他們倆不要講話，憑什么叫我站起來(lái)呢！老師也真是的。一會(huì)兒我要和老師說(shuō)明原因�！巴跻混澈屠钌新斚抡n去我辦公室�！崩蠋熗蝗徽f(shuō)。下課了！我和小李一起去了老師辦公室，在去的路上我心里忐忑不安，“或許我會(huì)被痛罵一頓，一會(huì)兒我和老師說(shuō)明原因應(yīng)該不會(huì)了吧�！�
“你們剛剛說(shuō)了些什么？”“老師，我剛剛只是提醒……”我還沒(méi)說(shuō)完老師就說(shuō)：“這不是理由！下次如果還是你們，你們就死定了，知道了沒(méi)有？”“知道了！”我倆異口同聲的回答。我想：老師都不聽(tīng)我的解釋，還當(dāng)成了理由，誒！早知道不提醒他們了。
下次，我還是先管好自己吧！
愛(ài)老師的作文600字 19
這也許是最后的祝福！今天，我們就要離別你那寬闊溫暖的懷抱。還記得嗎？我們?cè)?jīng)在笑聲中渡過(guò)，我們也曾在悲痛中哭過(guò)，可你那飽含深情的眼睛里也想流出吻別的淚花�。r(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可是我們挽留得住對(duì)你的依戀，因?yàn)樵趥牡臏I花里也會(huì)閃爍著溫暖的金光，在開(kāi)心的笑聲中也會(huì)流出熱情的關(guān)懷。我們就像含苞未放的花蕾，想開(kāi)放，可是我們?cè)跄苁艿米★L(fēng)雨的打擊呢？是一位辛勤的園丁用她的慈愛(ài)這心澆灌我們，耕種我們，讓我們?cè)谌碎g的`風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)�？墒且恍╅L(zhǎng)滿了蟲(chóng)子的花變壞了，他們淡忘了你的撫養(yǎng)，淡忘了你的關(guān)懷。雖然你表現(xiàn)是那么地鎮(zhèn)定，可你心中就像一塊大石頭壓住了心一樣，讓你覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重了，讓你覺(jué)得悲傷，你并沒(méi)有放棄對(duì)我們的耕耘，因?yàn)槟阌X(jué)得可能還會(huì)有希望，也許壞的花兒也有好的一面，從此你就更加的勞累了。
離別的鐘聲敲響了，無(wú)情的命運(yùn)伸出了離別的手，把我們從你身邊奪走，怎能忘啊！第一天你給我們上課時(shí)，我就注視到你的眼里充滿了知識(shí)的光芒。你是一個(gè)喜歡文學(xué)的老師，因?yàn)槟愠Ｓ媚暤哪抗飧惺艽笞匀坏臍庀�。每一個(gè)學(xué)生都是蓓蕾，總有一天，他們會(huì)在祖國(guó)的大花園里盛開(kāi)，當(dāng)他們都成為參天大樹(shù)的時(shí)候，一定會(huì)向你至以最崇高的敬禮。
我愛(ài)你，也衷心的祝愿你－－老師！
愛(ài)老師的作文600字 20
在通往成功的道路上，老師所起的作用是無(wú)人能代替的。長(zhǎng)大后，當(dāng)我們回首成長(zhǎng)之路時(shí)，那份濃濃的師生情永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中……
老師是神圣的職位，每天都用知識(shí)來(lái)哺育我們。
我們班主任40多歲，教過(guò)幾屆學(xué)生，有充足的教師經(jīng)驗(yàn)。有許多的`事情至今都讓我感動(dòng)，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當(dāng)體育委員來(lái)說(shuō)吧！
我們?nèi)币幻w育委員。老師說(shuō)誰(shuí)當(dāng)體育委員呢。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉手，看我們有多少位想當(dāng)體育委員的啊！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的于小明，但是下課后，于小明不小心受傷了，老師看到了我，就說(shuō)：“劉淇，你來(lái)當(dāng)體育委員吧！”
這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著一個(gè)小兔子，突突地跳著。這回，老師真的想讓我當(dāng)體育委員，我卻害怕起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能行嗎？”老師說(shuō)：“你來(lái)適應(yīng)一下可以不可以，老師相信你一定能當(dāng)好�！�
我說(shuō)：“我試試�！焙髞�(lái)，我當(dāng)上了體育委員。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎么當(dāng)，讓我不斷地進(jìn)步。
有一次，我在前面領(lǐng)著同學(xué)們齊步走，喊著口令，可是同學(xué)們走得一點(diǎn)都不齊，我不知道為什么。老師看到了說(shuō)：“喊口令的時(shí)候，你應(yīng)該看著同學(xué)們，讓同學(xué)們按著口令走。”在老師的指導(dǎo)下，我會(huì)當(dāng)體育委員了。
這件事看出老師對(duì)我的信任，我也就更愛(ài)老師了！
愛(ài)老師的作文600字 21
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，我怎么寫(xiě)作業(yè)呢？一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點(diǎn)著了蠟燭，我在那跳動(dòng)的燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，白色的'蠟油一滴滴滾落下來(lái)。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒(méi)有過(guò)高的地位，也沒(méi)有令人羨慕的盛名。但是，他們?cè)谄椒驳膷徫簧�，默默無(wú)聞地工作著，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，向社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。
白天，老師不僅要上課，給學(xué)生傳授知識(shí)，還要管理學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風(fēng)生，而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可又有誰(shuí)能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅(jiān)持批改作業(yè)，寫(xiě)教案，備課。
我凝望著，思索著，覺(jué)得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。
一天天，一月月，一年年，老師我祖國(guó)培育了一批又一批棟梁之才，然而，自己卻因?yàn)檫^(guò)度勞累而早早地蒼老了，這不正是燃燒了自己，照亮了別人嗎？
�。∥覑�(ài)蠟燭，更愛(ài)具有蠟燭精神的老師！
愛(ài)老師的作文600字 22
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜杖嗡肯�；花草感恩雨露，因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人，但老師最值得我感恩，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時(shí)，我的.身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因?yàn)槲沂且粋�(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。
愛(ài)老師的作文600字 23
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級(jí)的那件事，我卻歷歷在目。
那時(shí)，因?yàn)槲沂墙處熥优�，常進(jìn)教師辦公室里找媽媽，所以對(duì)老師毫無(wú)畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級(jí)馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒(méi)少被老師批評(píng)。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后，調(diào)皮的我藏在教室門(mén)后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門(mén)后，靜靜地等待老師走來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門(mén)縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來(lái)嚇?biāo)齻�(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著，老師聽(tīng)到叫聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說(shuō)：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不說(shuō)，麻利地背著我，飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室床上，聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，搽搽藥就好了。”老師聽(tīng)了，緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時(shí)，她一邊牽著我的手，一邊不停地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)，要不待會(huì)再休息會(huì)兒………”看著老師擔(dān)心的.神情，聽(tīng)著老師那溫和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺(jué)得老師像極了我的媽媽。原來(lái)，我并不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛(ài)像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤(rùn)著我的心田。
愛(ài)老師的作文600字 24
老師如同我們的另一個(gè)父母，一樣會(huì)關(guān)心我們，教育我們。老師和父母的不同點(diǎn)是老師哺育我們知識(shí)，讓我們走向知識(shí)的大門(mén)。老師對(duì)我們的愛(ài)不是僅僅如此。
老師對(duì)我們的愛(ài)出自很多地方。在我們生病、受傷時(shí)老師會(huì)關(guān)心我們；在我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)讓我們學(xué)會(huì)從挫折中長(zhǎng)大；在我們有不會(huì)的題時(shí)，老師會(huì)為我們耐心講解，直到我們學(xué)會(huì)為止。老師常說(shuō):“你們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為老師和家長(zhǎng)學(xué)的�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的很好，長(zhǎng)大后我們的.老師會(huì)去教別人知識(shí)，不會(huì)一輩子都在我們身邊，教育我們，所以我們都要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大出人頭地。大家知道嗎？老師布置那么多的作業(yè)，是為了讓我們考試能考好；老師為了給我們講題，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)為我們改卷子、改作業(yè)、為下節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)做準(zhǔn)備。大家都說(shuō)老師偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但在老師心里，我們都像老師的孩子一樣，她不會(huì)去偏心好同學(xué)的，反而會(huì)去偏心學(xué)習(xí)差的。老師每次上作文課時(shí)，讓我們寫(xiě)兩頁(yè)多字是因?yàn)槔蠋熛Ｍ诳荚嚂r(shí)作文我們可以寫(xiě)滿少扣分。在我們和別班同學(xué)打架時(shí)，老師會(huì)吵我們，但老師不是偏心別的班的同學(xué)，而是別的班有他們老師管，我們班老師只需要管我們。如果是別班同學(xué)打我們的話，我們班的老師會(huì)義不容辭的保護(hù)我們。
老師對(duì)我們的愛(ài)是我們無(wú)法想象的。此時(shí)此刻，我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
愛(ài)老師的作文600字 25
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的'一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的嚴(yán)厲管教之下我的成績(jī)直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。
李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！
愛(ài)老師的作文600字 26
老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。
這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”
老師的`愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
愛(ài)老師的作文600字 27
老師她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的'有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最愛(ài)吃的冰淇淋，沒(méi)想到，我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院，回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，便把我抱起來(lái)，我一看這不是朱老師家嗎，我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了，打了一針，你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家，我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著邊拿著蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了，病好后，我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物，“什么禮物呢？”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終于想的了，期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jī)。大家都同意了。試考完了，成績(jī)出來(lái)了全班都及格了，我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上，更好的是有7名同學(xué)是100分，朱老師笑了，老師同學(xué)們都在笑。
愛(ài)老師的作文600字 28
老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。
晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的`內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼��！不知什么時(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味
愛(ài)老師的作文600字 29
從小學(xué)到初中教師的愛(ài)一直圍繞著我們，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)使我們更快樂(lè)地成長(zhǎng)和成熟。學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讓老師心煩意亂，因?yàn)槲腋詺�，所以老師不能幫我，直到我上小學(xué)。我記得當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，我不知道我吃了什么。我很不舒服。老師看到了，問(wèn)冷和溫暖。我從藥店買(mǎi)了藥，然后才變得更好。
在那之后，我非常感謝老師找到一個(gè)機(jī)會(huì)感謝她，但我從來(lái)沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對(duì)他最好的回報(bào)。我努力學(xué)習(xí)。我終于在年終考試中取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了。但我還是很想念老師。老師們都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的支柱，但我想說(shuō)你是祖國(guó)的支柱。只是你支撐著我們這一代人的脊梁。你就像一支蠟燭，向你的后代展示你的性格和精神。繼續(xù)燃燒。你現(xiàn)在在工作，但明天你在課堂上教書(shū)，但你在祖國(guó)的所有方向都是老師。你是一個(gè)美麗的農(nóng)民，你用美麗的陽(yáng)光照耀它。用美麗的雨露滋潤(rùn)我們的心，綠草如花。
你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶。讓我們看看美麗的世界。你給了我們生命的`統(tǒng)治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模范帽子。讓我們以身作則，你的愛(ài)，太陽(yáng)，溫暖的春風(fēng)，溫暖的泉水，你的愛(ài)比父親的愛(ài)更嚴(yán)重，閉幕的愛(ài)更精致，你的愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最神圣的。
愛(ài)老師的作文600字 30
老師的愛(ài)，你們不懂，就比如拖堂這件事�？赡苣銈儠�(huì)覺(jué)得，拖堂是什么愛(ài)啊，無(wú)非是占用我們的課余時(shí)間。這只是表面，其實(shí)老師拖堂就是因?yàn)樗趷?ài)護(hù)我們。為什么呢？那就來(lái)聽(tīng)一下這件事吧。
我的老師愛(ài)拖堂，尤其是下雨天。因此，我們都很疑惑，為什么下雨天老師這么愛(ài)拖堂呢？那天，又下雨了，我們的老師又拖堂了。除了三個(gè)學(xué)習(xí)好的女生在認(rèn)真聽(tīng)課，其他學(xué)生的心早就飛到窗外去了。正當(dāng)我們羨慕著窗外同學(xué)的玩耍時(shí)，看見(jiàn)了一位同學(xué)，撲通一聲摔倒在地。看到這副場(chǎng)景后我恍然大悟。原來(lái)老師拖堂是在愛(ài)護(hù)我們的呀。老師怕下雨時(shí)把我們淋濕了衣服，雨天路滑，又怕我們摔倒。所以才拖堂。
老師拖堂，請(qǐng)不要抱怨，因?yàn)槔蠋熓窍胗梦覀兊恼n余時(shí)間和老師休息的時(shí)間向我們傳授更多的知識(shí)，或保護(hù)我們。有些同學(xué)可能又會(huì)想到，一節(jié)課40分鐘，那么長(zhǎng)的時(shí)間，難道還講不完嗎？那你就好好地想一想，老師可以按照課時(shí)講，但我們學(xué)到的知識(shí)畢竟是有限的。再說(shuō)，老師是用自己休息的時(shí)間給我們講授知識(shí)，若還抱怨老師占用我們的.時(shí)間，那就有點(diǎn)不知足了。
有些時(shí)候，老師做了一些讓你煩的事，你只要認(rèn)真地反思，想一想，就只知道，每個(gè)老師所做的事情都是為我們好。你知道嗎？老師批改作業(yè)到幾點(diǎn)？老師的孩子誰(shuí)來(lái)陪？當(dāng)你不理解老師時(shí)，老師該有多傷心？請(qǐng)好好珍惜這份愛(ài)！
愛(ài)老師的作文600字 31
親愛(ài)的老師，我一直想從心里告訴你很多，但我不敢和你面對(duì)面。這一次，讓我以作文的形式告訴你我心中的一切。
老師，如果我是一條小魚(yú)，誰(shuí)會(huì)帶領(lǐng)我游覽長(zhǎng)江？如果我是槳，誰(shuí)教我劃船的秘訣？如果我是天上的一朵白云，誰(shuí)讓我欣賞祖國(guó)的美景呢？如果我是一只受傷的小鳥(niǎo)，是誰(shuí)讓我起死回生，是誰(shuí)讓我重見(jiàn)光明，在天空中自由飛翔？如果我是一棵小草，誰(shuí)會(huì)給我?guī)?lái)世界的真諦？
老師，是你帶領(lǐng)我游覽了長(zhǎng)江。你教會(huì)了我劃船的秘密。你讓我欣賞的是祖國(guó)美麗的風(fēng)景；你讓我起死回生，讓我重見(jiàn)光明，在天空中自由飛翔；是你把我的領(lǐng)域帶到世界的真諦；你讓我知道一、二、三、四，你教我讀a.b.c.d，你讓我知道世界，你讓我學(xué)會(huì)做人的道理。這一切，這一切，都屬于你，因?yàn)橛辛四�，我們才能茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四�，我們才能擁有美好的童年，因�(yàn)橛辛四愕?陪伴，我們才不孤獨(dú)。你還告訴我們：做人要講誠(chéng)信，講尊嚴(yán)，不要和同伴失信！
老師，如果我是你手中的花傘，我愿意為你遮雨。如果我是你晚上回家的路燈，我愿意為你照亮回家的路。如果我是你桌上的臺(tái)燈，我愿意照亮你，讓你修改完我們的作業(yè)。
老師，你為我們不顧一切，你熬通宵，你把晚上的作業(yè)改到夜深人靜，你不累，但我知道你累了，你累壞了。我們傷了你的心，我深情的對(duì)你說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！�
老師，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
愛(ài)老師的作文600字 32
回憶起，以往的老師中，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的莫過(guò)于就是陳老師了。
陳老師，她不會(huì)像其它老師那么兇，也不會(huì)給我們布置很多作業(yè)，最重要的是，她還對(duì)我們特別關(guān)心呢!陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的`緣故吧。自從教上我們四年四班后，陳老師臉上就沒(méi)了笑容，我們班的紀(jì)律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒(méi)有用，想起來(lái)我都有點(diǎn)慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來(lái)，多好看呀!
陳老師給我們的關(guān)心，讓我怎樣也說(shuō)不盡，只能讓我舉個(gè)例子：那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師好像得了場(chǎng)大病，好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，其它老師給我們代課時(shí)，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時(shí)，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶著病回來(lái)給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時(shí)陳老師也會(huì)罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點(diǎn)，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎?可我們卻不聽(tīng)陳老師的話，經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。其時(shí)我們班每位同學(xué)都知道要聽(tīng)老師的話，只是做不到而已。
陳老師，您辛苦了。我們也想要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。只是我們現(xiàn)在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會(huì)變成一個(gè)守紀(jì)律的好班，每個(gè)月都不在被校長(zhǎng)批評(píng)。不在讓您這么累!那樣陳老師就不會(huì)再那么辛苦了，那樣每天就可以看到陳來(lái)時(shí)的笑臉，天天聽(tīng)到陳老師的笑聲了。
愛(ài)老師的作文600字 33
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒牵诙靵�(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，��！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話，來(lái)接你�！薄昂玫模x謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿園，離不開(kāi)園丁的.辛苦培育，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。
愛(ài)老師的作文600字 34
過(guò)了這么多年的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)人的心中都一定會(huì)有一位最愛(ài)的老師，我最愛(ài)的老師就是現(xiàn)任語(yǔ)文老師了。
老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，一閃一閃的，像一條條金黃的絲線。她的`眼睛大大的水汪汪的，特別精神!有時(shí)，你可以從她的眼里看出在批評(píng)誰(shuí);有時(shí)，也可以看出她很贊賞誰(shuí);有時(shí)，又可以看出她很焦慮……
老師對(duì)我們很和藹，尤其是對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)。記得老師剛教我們時(shí)，有同學(xué)沒(méi)做家庭作業(yè)，自覺(jué)地站了起來(lái)，我想：完了，他倒霉的時(shí)候來(lái)了!其實(shí)不然，老師走到那個(gè)同學(xué)身邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“怎么辦呢?不做可不行啊!慢慢補(bǔ)吧!”老師就是與眾不同!她知道同學(xué)還有課堂作業(yè)要完成，沒(méi)那么多時(shí)間來(lái)罰抄，所以只要求補(bǔ)做出來(lái)，多么善解人意的老師啊!現(xiàn)在，以前老想偷懶的同學(xué)也不好意思不做作業(yè)了，老師臉上時(shí)常綻放著笑容。
老師不僅和藹可親，而且做事情的習(xí)慣也很好。
老師常說(shuō)“今日事，今日畢”。所以她每天收到作業(yè)都會(huì)及時(shí)批掉，讓我們也好及時(shí)訂正。由此我明白了做一件事不能拖，一拖再拖就很難做好了。老師還說(shuō)：“言必行，行必果�！彼裕f(shuō)要和我們一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，就每天把書(shū)放在身邊，幾乎每天要和我們聊這本書(shū)，還教我們?cè)趺磥?lái)寫(xiě)讀后感，并把它作為日記的內(nèi)容之一。在老師的影響下，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃了，也越來(lái)越覺(jué)得這是一件輕松愉快的事情，媽媽也不再擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)啦!
我的老師真是很讓人喜歡呀!
愛(ài)老師的作文600字 35
讓愛(ài)化作春雨潤(rùn)心田敬愛(ài)的孫老師：您好！每當(dāng)這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……我都會(huì)情不自禁地想起您。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么舍不得您。在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，您不辭勞苦，無(wú)一怨言。您的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。第一次見(jiàn)到您，覺(jué)得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學(xué)方法培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)英語(yǔ)課堂會(huì)這樣有吸引力。記得班上有位男同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)不好以后可以打工照樣掙錢(qián)，您嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并給我們召開(kāi)主題班會(huì)，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農(nóng)村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊梁，清澈的河水凈化心靈，您把我們幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了□后正確面對(duì)挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。
上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的`心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。您平時(shí)特別關(guān)注我們，無(wú)論誰(shuí)有什么細(xì)小的變化都能察覺(jué)，記得我們班上有位女同學(xué)的媽媽生病去世了，您整天關(guān)心她，照顧她。給她買(mǎi)零食哄她開(kāi)心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛(ài)化作春雨滋潤(rùn)著我們的心田。請(qǐng)讓我衷心的說(shuō)一聲謝謝您老師！
愛(ài)老師的作文600字 36
老師，您用真情對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)；老師，您用真心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，成為我們的知心人，貼心人……
在今年暑假里，您到每一位同學(xué)家去家訪，那正是盛夏，太陽(yáng)如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門(mén)了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來(lái)到每一位同學(xué)家家訪，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛(ài)傳送給我們每一位同學(xué)，雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘，那37位同學(xué)又要多少時(shí)間呢？當(dāng)我看見(jiàn)您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時(shí)，無(wú)論我提出什么問(wèn)題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛(ài)已經(jīng)融入到了您的話語(yǔ)中了，而且您在走之前還送給我了一本書(shū)，望著您離去的背影我不禁被您的愛(ài)所感動(dòng)，耳邊再一次想起您對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在您走后，我便細(xì)細(xì)的看了那本書(shū)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛(ài)，一份老師給我的真誠(chéng)的.愛(ài)。您對(duì)我的愛(ài)還不止這些，記得有一次，我生病住院時(shí)，又是您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看望我，這使我深深地感受到您對(duì)我的愛(ài)--那份不是母親卻勝似母親的愛(ài)。
這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做的事，可在我眼里這就是愛(ài)，老師對(duì)我的愛(ài)。老師，您的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田。
愛(ài)老師的作文600字 37
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這奇字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的`不少故事呢?
以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文450字是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫(xiě)的作文450字交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看。哇……。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文450字產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文450字，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)作文450字漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文450字并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。
她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航。總有一天我要讓老師以我為豪。
愛(ài)老師的作文600字 38
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人。有一次，她在給我們上<<琥珀>>那課時(shí)。我們都不知道樹(shù)脂是什么東西。她就耐心的給我們講:"樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火。"你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)。
還有一次，她在給我們上<<憶江南>>一課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹江南的草和被朝陽(yáng)照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微小的細(xì)節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講小話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的'低下了頭。
我們的老師不僅在工作上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去。
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工作上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師。我愛(ài)我的老師!
愛(ài)老師的作文600字 39
沒(méi)有走過(guò)沙漠的人，不知水的甘甜；
沒(méi)有度過(guò)寒冬的人，不知太陽(yáng)的溫暖；
沒(méi)有受過(guò)教育的人，不知老師的博愛(ài)。
多少個(gè)夜晚，學(xué)生病床前有您疲憊的身影，諄諄教導(dǎo)溫暖整個(gè)心田；多少個(gè)夜晚，您與學(xué)生在雨中共傘，您的衣服卻打濕過(guò)半；多少個(gè)夜晚，您在細(xì)心地的輔導(dǎo)著學(xué)生，即使家里等您的燈一直亮到很晚；多少個(gè)夜晚，沏好的濃茶放在桌前，等著勞累的您將它喝了再看；多少個(gè)夜晚，零點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲過(guò)，您還在全神貫注的備課，只為明天給您的學(xué)生發(fā)言；多少個(gè)夜晚，您在批閱著作業(yè)，隨時(shí)寫(xiě)下對(duì)學(xué)生們鼓勵(lì)的語(yǔ)言……
如果不是心中有夢(mèng)，又怎能承受這么多的苦累；如果不是一生有夢(mèng)，又怎能努力支持到今天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，身子開(kāi)始變得單薄，面龐開(kāi)始變得消瘦，然而師生之情卻在時(shí)間與真情的陪伴下得到升華。
于是——
每一天，我都默默地注視，老師的頭發(fā)，牢牢地記住，那根最亮的銀絲。
每一天，我都仔細(xì)地打量，老師的額頭，牢牢地記住，那歲月留下的滄桑。
每一天，我都靜靜地尋覓，老師的嘴邊，牢牢地記住，那微微泛起的笑
每一天，我都深情地感受，老師心靈深處永久的牽掛，牢牢地記住，師生之間那不可名狀的感情。
有人說(shuō)，“教師是人類靈魂的'工程師”，有人說(shuō)，“教師是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)，“教師是燃燒的蠟燭”，…… 眾多的稱號(hào)說(shuō)明了老師的偉大與不凡，我才真正明白“師父”二字的含義。
我愛(ài)我?guī)煟?/p>
愛(ài)老師的作文600字 40
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔切稳堇蠋煂�(duì)我們的付出再合適不過(guò)了。
我們是花園里嬌嫩的花朵，老師就是辛勤勞動(dòng)的園丁，我們是一扇久必不開(kāi)的大門(mén)，老師就是一把帶有真情的鑰匙，我們是充滿黑暗的道路，老師則是那帶有光明的路燈。
做老師是不容易的。
記得前幾天我們的語(yǔ)文老師生病了，在醫(yī)院里每天都需要輸液，她的身體需要好好調(diào)理，但是他只請(qǐng)了一周的假就立馬回來(lái)給我們上課了，盡管身體并沒(méi)有完全恢復(fù)。
在課堂上他為了不讓學(xué)生擔(dān)心他的身體每次都在強(qiáng)裝笑容，讓學(xué)生感受到了它的積極陽(yáng)光，課上也更加活潑，但不知她每天下午都要獨(dú)自一個(gè)人在那人來(lái)人往的'醫(yī)院里輸了三個(gè)小時(shí)的液，在學(xué)生的面前他卻從不提及他的辛苦。
我們也進(jìn)入高年級(jí)了，課程也變得十分緊張，而我們的語(yǔ)文老師則付出了更多的時(shí)間和精力，他每天晚上都會(huì)用他那扎了針眼的手在電腦上無(wú)數(shù)次的修改教學(xué)軟件。當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)看到那密密麻麻的字一排一排地蓋滿整個(gè)屏幕時(shí)，我們就知道了語(yǔ)文老師的辛苦。
他做了那么多，只為了讓我們上課有一個(gè)更好的體驗(yàn)，而我們的同學(xué)也是在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講回饋我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是慈祥的，是和藹的，我們愛(ài)你，語(yǔ)文老師!
為了不讓您的付出留余東水，我們一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。以此來(lái)更加的回報(bào)你，讓您看到我們的努力。
老師，我們愛(ài)您!希望您的身體早日康復(fù)!
愛(ài)老師的作文600字 41
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。
那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害�！崩罾蠋熯B忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了�！笨粗罾蠋熅К摰暮怪椋D時(shí)，一陣暖流涌向我的.心田�？粗罾蠋煷认榈哪�，我突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。
李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。
愛(ài)老師的作文600字 42
在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚，我?guī)屠蠋煵贾媒淌�，布置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是�?xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手，老師溫暖的`手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話，這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，老師微笑著說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話，給老師打電話，不要再做這種傻事了�！甭�(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。
老師溫暖的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。
愛(ài)老師的作文600字 43
用愛(ài)心去對(duì)待每一位孩子，把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，要對(duì)孩子負(fù)百分百的責(zé)任，不辜負(fù)家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的信任和期望。
我們是小班，但是因?yàn)槲覀儼嗟膶殞殏兡挲g是最小的，所以當(dāng)孩子們到了一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)特別的不適應(yīng)，然后就會(huì)采取一種最直接的抗議方式：哭鬧，沒(méi)完沒(méi)了的哭鬧。
像我們的一個(gè)比較特殊的寶寶，來(lái)了已經(jīng)一個(gè)多月了，還是每天都在不停地哭鬧，剛開(kāi)始我們老師用盡所有的愛(ài)心，耐心和方式來(lái)哄，但是他還是無(wú)休止的哭，就這樣一天一天過(guò)去，寶寶們都已經(jīng)適應(yīng)了集體生活開(kāi)開(kāi)心心的，只有這個(gè)寶寶天天都是如此，每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子哭，我們就會(huì)用好多方法來(lái)哄，沒(méi)有放棄對(duì)他的堅(jiān)持，一直對(duì)他關(guān)愛(ài)，每天和他多說(shuō)話，多抱抱他，慢慢的，這個(gè)孩子開(kāi)始有了變化，他開(kāi)始關(guān)注小朋友做游戲了，也開(kāi)始和小朋友，老師對(duì)話了，雖然他的聲音很小，但是每次我們都會(huì)微笑著聽(tīng)他說(shuō)完，這就是進(jìn)步，這就是孩子走入集體的第一步！
慢慢的這個(gè)孩子開(kāi)始融入了集體生活，當(dāng)媽媽送他來(lái)到幼兒園時(shí)，他竟然主動(dòng)的向我問(wèn)早，還和媽媽說(shuō)了再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)一種強(qiáng)烈的感動(dòng)從我心底升上來(lái)，給了這個(gè)寶寶一個(gè)擁抱，孩子收到了老師的愛(ài)，就會(huì)跟我們向家人一樣，這就是孩子，天真、可愛(ài)、聰明的.孩子們！
一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，稚嫩天真的笑臉，每當(dāng)看到這些孩子們我相信我的堅(jiān)持是沒(méi)錯(cuò)的！
愛(ài)老師的作文600字 44
老師就像黑暗中的一座燈塔，照明我們前進(jìn)的路；老師就像一片知識(shí)的海洋，而我們?cè)谶@片智慧之海暢游；老師就像一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)谶@片廣闊無(wú)垠的天空下自由飛翔。
人們都說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)趫@丁的呵護(hù)下成長(zhǎng)。不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，老師都一樣給我們陽(yáng)光、氧氣，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)……我們班的孫老師就是這樣的……
我們班的孫老師眼睛小小的。在老師笑的時(shí)候眼睛就瞇成了一條線，當(dāng)老師生氣的時(shí)候眼睛就像銅鈴般大，小小的耳朵和高高的`鼻梁，和不大不小的嘴巴。在老師有疑惑的時(shí)候就會(huì)單挑眉，有時(shí)候老師講課，總會(huì)講跑題，就比如說(shuō)要講白鷺這篇課文，講著講著就講到同學(xué)長(zhǎng)大要做什么職業(yè)。
語(yǔ)文老師的眼睛雖小，但是不管我們是寫(xiě)錯(cuò)題了，還是少寫(xiě)了都能清楚的看出來(lái)。
我們的孫老師最最討厭的就是別人對(duì)他撒謊了。有一次，孫老師正在批改作業(yè)，小皓軒同學(xué)少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)，孫老師的眼睛就發(fā)揮作用了，因?yàn)檎f(shuō)了謊。孫老師就對(duì)著小皓軒同學(xué)一頓“猛轟監(jiān)炸”。本來(lái)笑嘻嘻的同學(xué)們，一下子噤若寒蟬。但是孫老師對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子很溫柔。這天孫老師在改作業(yè)，劉桂賓沒(méi)有寫(xiě)作文，老師對(duì)劉桂賓說(shuō)：“你是不是作文....劉桂賓說(shuō)：“是，老師今天補(bǔ)兩篇給您看。”老師也沒(méi)有再說(shuō)什么。
“蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句。我們愛(ài)你孫老師。
愛(ài)老師的作文600字 45
老師的愛(ài)沒(méi)有母親溫柔，沒(méi)有父親敦厚。但是，這也是一種愛(ài)，一種無(wú)形的愛(ài)，一種讓人琢磨不透的愛(ài)，也是最珍貴的愛(ài)。
在學(xué)校里，“三好生”對(duì)每一個(gè)人都不陌生，但在我眼里卻是遙不可及的。
又到學(xué)校頒發(fā)“三好生”獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候了，漫不經(jīng)心的我一點(diǎn)兒也不在乎，只管在那里發(fā)呆，等待著鈴聲的響起。在我發(fā)呆時(shí)，旁邊“大漢”說(shuō)：“快去領(lǐng)獎(jiǎng)�。⌒ｉL(zhǎng)叫到你了�！备Ｐ钦嬲盏轿疑砩狭�，我大步跑到校長(zhǎng)面前，準(zhǔn)備接獎(jiǎng)狀，但是校長(zhǎng)卻非常生氣：“你跑來(lái)干什么！”“我……我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)��！”我有些不屑，“哪有你名字，快下去！簡(jiǎn)直是胡鬧！”校長(zhǎng)說(shuō)道。當(dāng)著這么多人的面，我面紅耳赤，小跑跑了下去。
這時(shí)，我們班主任上臺(tái)說(shuō)：“他不是有獎(jiǎng)的嗎，是我太不小心，把他給漏掉了。作為獎(jiǎng)勵(lì)，這只鋼筆就送給你吧�！闭f(shuō)著，老師從胸前的衣兜取出自己的鋼筆。我一驚，要知道這支鋼筆可是很貴的。
得到過(guò)一次，就不想失去第二次。于是，我開(kāi)始刻苦練習(xí)。終于，我又得到了一次“三好生”，我上了高中，重點(diǎn)大學(xué)，成為一個(gè)成功的.人。
直到有一天，當(dāng)我回憶往事時(shí)，我突然明白，我們班主任非常細(xì)心，怎么可能只把我忘了呢！這只是老師精心策劃的一次激勵(lì)演出！
老師的愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻充滿芬芳；老師的愛(ài)無(wú)形，卻讓人感受到溫暖。無(wú)愛(ài)、無(wú)形是老師對(duì)待我的方式，我愛(ài)老師。
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