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漢字作文600字匯編（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的漢字作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漢字作文600字 篇1
漢字是跳動(dòng)的音符，是美妙的節(jié)拍，它們組成了中國(guó)文化這一樂(lè)譜上最偉大的旋律。
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣，令人驚嘆不已。漢字，是中國(guó)人宣泄喜怒哀樂(lè)、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來(lái)。“旦”字，一個(gè)十分簡(jiǎn)單的漢字，但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵，“旦”在漢字中有“早晨”的意思�！耙弧贝淼仄骄�(xiàn)，“日”表示“太陽(yáng)”。這樣形象生動(dòng)的結(jié)合在一起，不僅美妙、精巧，還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中，體現(xiàn)了中華文化的.魅力與人們的智慧。
不同的情景，相同的漢字卻有著不同的含義�！皷|西”是生活中常用的詞語(yǔ)。但是你真的了解它嗎？在英語(yǔ)里，“thing”被翻譯成“東西”，單純的指一切沒(méi)有生命的事物。美國(guó)的一位大學(xué)教授在漢語(yǔ)課上向美國(guó)學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，這位教授就說(shuō)“我們可以說(shuō)這本書(shū)是東西，也可以說(shuō)這張桌子是東西。但是，你不是東西，我更不是東西……”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢？在“你不是東西，我更不是東西”這句話(huà)中，“東西”一詞就含貶義，而且?guī)в兄S刺的語(yǔ)氣，而不是單純的事物。中國(guó)漢字文化的深邃，由此可見(jiàn)一般。
漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國(guó)的方塊字是生動(dòng)形象的，它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理，因此，我國(guó)才有書(shū)法這一文化特產(chǎn)�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)到，我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字，但是寫(xiě)在紙上的字卻越來(lái)越少�！疤峁P忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性，它既體現(xiàn)在成年人中間，也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上，中國(guó)漢字，已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī)，我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美，化解“漢字危機(jī)”？
漢字作文600字 篇2
一提到漢字，我就會(huì)想到我最喜歡的“河”這個(gè)字。
“河”是由三點(diǎn)水和可組成的字，我之所以喜歡這個(gè)字的原因，是因?yàn)槲铱匆?jiàn)它總會(huì)想到黃河，黃河每天都是濁浪排空、萬(wàn)馬奔騰的壯觀(guān)氣勢(shì)，我真想擁有這蔚為壯觀(guān)的氣勢(shì)呀！可我怎么也做不到，我的性格十分內(nèi)向，膽子也非常小。我覺(jué)得這一生都不會(huì)有這樣的氣勢(shì)。不過(guò)這樣的絕佳機(jī)會(huì)來(lái)了，不知道我能否展示呢？
事情發(fā)生在前一天的夜晚，那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。媽媽在廚房里興高采烈地做著飯，一邊哼著小曲，一邊嫻熟的揮舞著鍋?zhàn)�。我�?dú)自一人靜悄悄地在房間里讀書(shū)。媽媽皺起了眉頭，轉(zhuǎn)身向我的房間走去�！皩氊�，幫媽媽去買(mǎi)瓶豆油��！剩下的錢(qián)歸你�！眿寢尩脑�(huà)就像耳邊風(fēng)一樣刮了過(guò)去，我無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽看我不理不睬，就假裝走開(kāi)了，邊走邊說(shuō)：“唉，看來(lái)這周的手機(jī)你是別想要了�！蔽蚁袷且粋�(gè)饑餓了好幾天的人看見(jiàn)了面包，不過(guò)只能受點(diǎn)苦才能吃。只好連連答應(yīng)，其實(shí)心里并不是心甘情愿。
我像是一條瘋狗般沖下樓去，不過(guò)傘被風(fēng)吹得壓力實(shí)在太大，我只好用盡吃奶的`力氣去奔跑。突然，一陣小孩子的哭聲從遠(yuǎn)處隱隱約約地傳來(lái)，我的心里害怕極了，心跳急速上升。一句話(huà)從我的心里響了起來(lái)，“黃河的氣勢(shì)呢？”這句話(huà)，像是給我這個(gè)只剩下百分之一的電的心情瞬間充滿(mǎn)了。我從害怕的困境里沖了出來(lái)，我不再奔跑，仔細(xì)地傾聽(tīng)著樹(shù)兒合奏的交響曲，雨兒們合奏的動(dòng)員歌，這一切都是太美好了。雨漸漸停了，仿佛為我在困難前不低頭而開(kāi)心。我看著青翠欲滴的草兒，心里更開(kāi)心了，覺(jué)得自己也有了黃河那奔騰向前的氣勢(shì)了！
我完成了我的小心愿，我一定會(huì)將這氣勢(shì)一直保持下去，這都是“河”的功勞呀！我愛(ài)“河”！是它給了我前進(jìn)的動(dòng)力！
漢字作文600字 篇3
世界上有成百上千種文字，而中國(guó)漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深受人們喜愛(ài)。而身為炎黃子孫的我，也當(dāng)然愛(ài)漢字了。
在我看來(lái)，漢字并非是用于交流的生硬的符號(hào)，而是過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變才形成的有模有樣的模板。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)到光線(xiàn)充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見(jiàn)五指的黑夜。一見(jiàn)“森”字眼前便有許多樹(shù)，再看看這個(gè)“鳥(niǎo)”字，一只飛鳥(niǎo)好像正要展翅欲飛；還有這“冷”、“熱”二字，一看“冷”字似乎有一絲幽幽縷縷的寒氣，給你全身冰涼的感覺(jué)，“熱”字有讓你感覺(jué)至全身處于驕陽(yáng)下�？吹竭@些字是，腦海中便會(huì)浮想出一幅幅畫(huà)面，仿佛身臨其境，怎能讓人不喜愛(ài)呢？
漢字不僅如此的生動(dòng)形象，還是一種擁有著很多字體的文字。不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，人們一見(jiàn)就能回想起創(chuàng)造漢字的古人多么偉大。行書(shū)流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著舒服。草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰；有的似浩瀚大海，滔滔不絕；有的'清亮如溪，凝滑如脂。近看這些字猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看這些字猶如鴻鵠群游。
書(shū)法更是漢字的一大特色。古代凡是文人，必會(huì)文房四藝“琴棋書(shū)畫(huà)”，由此可見(jiàn)書(shū)法在古代的地位�，F(xiàn)如今，人們總是說(shuō)“字如其人”，練就一手好的書(shū)法，可謂是至關(guān)重要。書(shū)法是美妙的，它的美來(lái)自人們書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆力、筆勢(shì)，以及每個(gè)人與眾不同的風(fēng)格，字的風(fēng)格體現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)人的素質(zhì)修養(yǎng)以及當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。書(shū)法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。四千年來(lái)，漢字有著悠長(zhǎng)的歷史，從古代到現(xiàn)在，我國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的漢字書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是漢字中的珍品。
漢字有著如此與眾不同的魅力，讓我們不禁感嘆：我愛(ài)漢字！
漢字作文600字 篇4
你是我的生活，我的唯一。
——題記
不知從何時(shí)認(rèn)識(shí)了你，發(fā)現(xiàn)了你，就把你放在了心里……
小時(shí)，看到路邊的商店上黑乎乎的漢字，就對(duì)你產(chǎn)生了好奇，我拉著媽媽溫柔的大手，一眨不眨地盯著你，那個(gè)方塊形的字，就這樣，發(fā)現(xiàn)了你。
七歲時(shí)，我上了小學(xué)。你就像多年不見(jiàn)的好朋友，又一次出現(xiàn)在了我眼前，你活潑地刻在黑板上，連粉筆都余留著你的體溫。你一上一下，一左一右，連我的名字都是你雕刻成的。等了好久，爸爸才同意教我寫(xiě)名字，你龍飛鳳舞，卻又整潔干凈，我只是喜歡你，但并沒(méi)有愛(ài)上你，依賴(lài)你。
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我的生活開(kāi)始離不開(kāi)你。不管是課本，書(shū)面，都有你的印記，我終于懂了，你也有你的名字，叫漢字。我不再對(duì)你好奇，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的秘密，但在我傷心難過(guò)時(shí)，你才是我心靈的解藥。我可以拿起一只筆，記錄我的煩惱，我可以捧起一本書(shū)，聆聽(tīng)你的`故事。你無(wú)處不在，誰(shuí)都不可以失去你，不論是明星，小說(shuō)翻來(lái)覆去，不過(guò)是一個(gè)你。
漢字，多么誘人的名字。3歲發(fā)現(xiàn)你，7歲喜歡你，十二歲了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)你，依賴(lài)你了。我想，我們的故事得有個(gè)結(jié)尾了。但不知道，你是喜歡甜蜜，失去還是擁有，但爸爸一次為我買(mǎi)的書(shū)，才讓我明白，我們的故事才剛剛開(kāi)始……
十三歲的我坐在沙發(fā)上，一手翻著林漢達(dá)的《中華上下五千年》一手領(lǐng)略萬(wàn)千詩(shī)人的文化墨客，一邊背著孔子的《論語(yǔ)》，我的腦子里全是你，還沒(méi)有睡醒，又要見(jiàn)到你，我煩透了你。但賽場(chǎng)上的我常常是滿(mǎn)分佳作，走在路上的我常常有羨慕的目光投向我，因?yàn)槟悖瑵h字，我的心曾為你踏起片片血水；也因?yàn)槟�，漢字，讓我走向光明燦爛，前景一片輝煌。
我愛(ài)你，我喜歡和你并肩作戰(zhàn)，出口成章；我愛(ài)你，我想和你一起探究大千世界的無(wú)奇不有；我愛(ài)你，我愿拿最后一絲殘陽(yáng)與你自由馳騁！
漢字，你是我的生活，我的唯一。
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