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    2. 追尋作文600字

      時(shí)間:2023-12-07 14:40:03 作文600字 投訴 投稿
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      追尋作文600字【合集3篇】

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的追尋作文600字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      追尋作文600字【合集3篇】

      追尋作文600字 篇1

        你從點(diǎn)點(diǎn)溪流匯成一江春水,在興化平原上緩緩淌過,淌過我心上。承載的是一方凈土,孕育的是如此煙雨江南……

        不染秋水不染塵

        流過栽滿枇杷樹的山坡,一路循著柚子的清香,你就這樣娉娉裊裊地來了。如一位明眸皓齒的小小伊人,身著淡淡的衣衫羅裙,手拈纖巧的荔枝花,清澈澄明的眸子中映著晨曦,步履輕盈地漫步在興化古樸溫軟的小調(diào)中,走過滿山翠綠的壺公山,走過水阡陌畔的尋常百姓家。

        沿著老古的青石板路,循著塵封的記憶,我追尋著你,尋到了悠遠(yuǎn)冗長(zhǎng)的興化古韻——臺(tái)上的戲角用莆田話咿咿呀呀地吟著一個(gè)又一個(gè)故事;抬神供佛的巡游祭祀傳來陣陣鑼鼓聲鏗鏘;擺渡的小木舟從石橋下緩緩而過,泛起圈圈漣漪;河岸邊孩童嬉戲打鬧,入水的石階上大人洗衣打水……

        紅磚紅瓦的古厝,雖無江南水鄉(xiāng)青磚黛瓦的馬頭墻那般清麗雋永,卻凝聚著最普通、最簡(jiǎn)單的淳樸。你與此般興化古韻相依相偎,靜靜地流過,從不為誰而停留。

        半分行跡半分蹤

        古厝在風(fēng)雨侵蝕后無情倒下,河畔的龍眼樹也在春冬交替中無言衰老。鋼筋水泥筑成的.巨獸一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著這片土地,唯有你——依然不染紅塵,仍寂寞無聲地孕育著這里。只是你的眸子不再如從前那般澄澈,不再如從前那般風(fēng)姿綽約。

        沿著平坦寬闊的柏油馬路,踏著喧鬧下的黃昏,我追尋著你,腳步一點(diǎn)一點(diǎn)變得沉重。再來尋那夾岸的荔枝花,再也沒有了,再來尋那曾經(jīng)為之沉醉的興化古韻,也伴著斗轉(zhuǎn)星移漸漸消融。再也沒有河邊打水嬉戲的身影,再也沒有悠悠泛過的小木舟,再也沒有河邊蔥蔥蘢蘢的荔枝樹……

        為何你的眼中常含淚水,只有我知道,因?yàn)槟銓?duì)曾經(jīng)相伴百年的興化古韻愛得深沉。你緩緩流過,從不為誰而停留。

        這人海風(fēng)起云涌,我追尋著你,追尋漸遠(yuǎn)的興化古韻。

      追尋作文600字 篇2

        有時(shí)早晨起床,我總能聽到一群小鳥嘰嘰喳喳地在樹上歡快的跳躍與歌唱。看到這樣的場(chǎng)景總能溝起我心中已久的歡喜。在這樣的一種親近大自然的快樂之下,我的心中總會(huì)有一種說不出的快樂感覺。這讓我知道自己活的`真實(shí)。然而我更喜歡它們?cè)谔炜罩邪肯,一群一群的在空中飛來飛去,無拘無束。那樣的感覺,讓我很享受。有時(shí)沒有一群,有一只也是好的。

        我之所以喜歡看著鳥兒在空中飛來飛去的。那自然是有其原因的。我們都有自己的愛好與追求。就像鳥兒一樣,在不斷努力的尋找與追求著一片屬于自己的天空。能在一片屬于自己得藍(lán)天之中飛來飛去,其中的感覺是不言而喻的。是啊,如果我能換個(gè)角度去想一想。我們又何嘗不是在追求這樣的一種感覺,又何嘗不是在成長(zhǎng)的過程中努力的追尋藍(lán)天白云;追尋著屬于自己的天空;追尋著自由的翅膀。

        于是,這就成為我固執(zhí)的偏愛藍(lán)天白云,偏愛鳥兒的自由飛翔的一個(gè)不可或缺的原因。有時(shí),我也曾有過幼稚的幻想——如果我有一雙翅膀該多好啊!那樣我也便可以像鳥兒一樣的自由飛翔了。然而這非真的幻想,其實(shí)我們是有翅膀的,只是我們看不見而已,我們擁有著一雙隱行的翅膀。在成長(zhǎng)之中慢慢地變得豐滿。

        直到有一天我們長(zhǎng)大了,能夠脫離父母自立的時(shí)候,翅膀便也就可以飛了。到了那時(shí)我們便朝著自己夢(mèng)想的藍(lán)天飛去,慢慢的飛去。

        我們生活在這個(gè)美麗的世界之中,享受著我們能享受到的一切東西。朋友,從明天起,讓我們展現(xiàn)自己豐滿的翅膀。去追尋藍(lán)天,追尋屬于自己的天空,追尋自己的心靈世界。

      追尋作文600字 篇3

        “夢(mèng)想”,這個(gè)詞從小便由老師家長(zhǎng)灌輸進(jìn)我的腦海。

        剛進(jìn)入小學(xué)時(shí),老師問:“你的夢(mèng)想是什么?”,我總會(huì)給出“服裝設(shè)計(jì)師”或者只是簡(jiǎn)單的“去歐洲旅行”等答案;再大一點(diǎn)后,“航天員”和“科學(xué)家”這類的詞匯被我認(rèn)識(shí),楊利偉和愛因斯坦成了夢(mèng)想的標(biāo)桿;再后來,我開始接觸更廣泛的社會(huì),花樣年華的我,被媒體上收到追星捧月的明星所吸引,無論是流行歌唱者還是名揚(yáng)海外的演員,這些明星們都或多或少地影響了我的夢(mèng)想;再后來學(xué)業(yè)越來越緊張,別人的“建議”越來越重要,我的夢(mèng)想便成了上個(gè)好高中,考個(gè)好大學(xué),找個(gè)好工作。夢(mèng)想似乎隨著時(shí)光在改變。從開始的認(rèn)識(shí)狹隘到見識(shí)廣闊,我有了更多的選擇。最后迫于各種壓力,我又須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這些過程中,我的夢(mèng)想一直在改變。

        在這樣的情況下,我最初的夢(mèng)想早已被拋到九霄云外,幾乎成為了南柯一夢(mèng)。失去眺望夢(mèng)想的力量,不會(huì)感到迷失嗎?偶爾回過頭想來,現(xiàn)在所謂的“夢(mèng)想”,那些紅筆寫下的成績(jī),報(bào)考學(xué)校的名字,工資單上的數(shù)字,真的可以稱為夢(mèng)想嗎?在紛繁錯(cuò)雜的世界里,與其茫然若失,不如給自己空擋,堅(jiān)持追尋自己最初的.夢(mèng)想。

        馬行軟地失蹄,人活安逸失志。穩(wěn)定的生活固然好,可是如果這一眼能看清的生活不是自己想要的未來,那么就在還有體力,還有動(dòng)力,還有對(duì)現(xiàn)狀不甘的掙扎,放手一搏,去追尋最初的夢(mèng)想。

        從現(xiàn)在看來,小時(shí)候的夢(mèng)想是那么的遙不可及。但是,我們不能在別人潛移默化的影響下,讓夢(mèng)想失去了翅膀,讓夢(mèng)想被束縛。

        夢(mèng)想沒有優(yōu)劣,夢(mèng)想沒有貴賤,有的只是愿不愿意堅(jiān)持追夢(mèng)的人。追逐夢(mèng)想的本身就是一件無價(jià)的事,愿意為夢(mèng)想努力的人便值得尊重。在面對(duì)生活的壓力,面對(duì)他人的指指點(diǎn)點(diǎn),面對(duì)挫折的阻撓,面對(duì)累了想放棄的自己時(shí),不能中斷追尋夢(mèng)想的道路。夢(mèng)想是生活的動(dòng)力,不要放棄自己最初的夢(mèng)想,不要讓自己變成一個(gè)沒有夢(mèng)想、沒有情感的機(jī)器人。

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