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實(shí)用的門(mén)的作文600字【必備3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的門(mén)的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
門(mén)的作文600字 篇1
門(mén)后是過(guò)去，門(mén)前是未來(lái)。我們把門(mén)緊緊的關(guān)上。真正的告別了過(guò)去，眼前才是重新開(kāi)始的征程。
讀一本書(shū)，書(shū)中提到這么一個(gè)片斷。講一個(gè)男生，以前是班里排名總是第一。有一次考了30名，非常郁悶，他的媽媽聽(tīng)講座，就把他帶去了。那老師問(wèn)他，考28名、29名的兩個(gè)人，哪科比你強(qiáng)。那男生說(shuō)，哪科都沒(méi)有強(qiáng)。老師說(shuō)，你不要總想著自己以前是第一，你現(xiàn)在是30名，你現(xiàn)在就以30名為起點(diǎn)努力好不好。后來(lái)那男生以班級(jí)第4名的成績(jī)考上了一所大學(xué)。
以前，我們?cè)谛W(xué)，在初中的時(shí)候，都曾經(jīng)名列前茅，有過(guò)很不錯(cuò)的成績(jī)。上了高中，卻猛然發(fā)現(xiàn)自己如此的不堪一擊。我們?yōu)槭裁床话焉砗蟮哪巧乳T(mén)關(guān)上呢？關(guān)上那扇門(mén)，從你現(xiàn)在的水平開(kāi)始努力，這才是一個(gè)新的起點(diǎn)。
真的很佩服那個(gè)把自己的奧斯卡小金人送給一個(gè)男孩的演員。他對(duì)那個(gè)驚恐的母親說(shuō)的話(huà)更令我記憶猶新。擁有小金人并不重要，重要的是獲得它。
他對(duì)小金人的處理非常巧妙，我相信，正是他獨(dú)特的對(duì)門(mén)后榮譽(yù)的處理，才促使他再次得獎(jiǎng)。
有的人面對(duì)榮譽(yù)處理得很好，把這扇門(mén)關(guān)好，撣掉身上的塵土，在踏上奮斗的路途，然而有些人則不然。
吳王夫差便是一個(gè)很好的.例子，把越王逼到會(huì)稽山上，幾乎是把越過(guò)滅了。但越王勾踐的存在就好比木柴，薪不盡，火不滅。他留住了勾踐的命，然后門(mén)大敞的享受越國(guó)進(jìn)獻(xiàn)的美女與貢品，一味的沉浸在享樂(lè)之中。
熟不知，那敞開(kāi)的大門(mén)讓別人有機(jī)可趁，也讓自己失去了奮斗的力量，最終敗在勾踐手下。
當(dāng)我們關(guān)門(mén)時(shí)，無(wú)論是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤都被拒絕了，拒絕未必是壞事。
正是這拒絕，才有了中國(guó)在遭受歐洲強(qiáng)國(guó)以及日本的侵略后，“啪”的把那扇門(mén)關(guān)上，不去管門(mén)后的一個(gè)千瘡百孔的悲涼，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的崛起，屹然立在東方，成為強(qiáng)大的力量。
不要只看到門(mén)后的路多么平坦，多么光亮。關(guān)上那扇門(mén)，門(mén)前的這條小路，轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許是大路了。
關(guān)門(mén)的哲理，我們應(yīng)該懂。
門(mén)的作文600字 篇2
書(shū)法似一座巍峨高山，若找到一條合適的路徑，并堅(jiān)持走下去，方可達(dá)到豁然開(kāi)朗的境界，這條合適的路徑就是入門(mén)之法。因此學(xué)會(huì)入門(mén)是十分重要的。
人人都想要寫(xiě)一手漂亮的字，我也不例外�？粗瑢W(xué)們的字跡都很工整，而我自己的卻歪歪扭扭，羨慕之情油然而生，于是媽媽為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。
第一天上課，我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)：我也要擁有漂亮的字了！而老師卻說(shuō)：書(shū)法必須要有耐心，不急不躁，一定要踏踏實(shí)實(shí)的。我便暫且放下了內(nèi)心的激動(dòng)，練習(xí)起來(lái)。
在那段時(shí)間里，我每天都按老師所教的頓筆知識(shí)去練習(xí)，很有耐心，也很踏實(shí)，果然取得了一定效果。我便不想去練習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，于是我把自己的練習(xí)本拿給老師看，老師說(shuō)：確實(shí)練得不錯(cuò)。那我們開(kāi)始學(xué)一些簡(jiǎn)單的字吧！
練過(guò)幾天后，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有原來(lái)寫(xiě)的好看了，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的位置和整體的框架結(jié)構(gòu)出了問(wèn)題。于是我買(mǎi)了一本字帖，開(kāi)始臨摹起來(lái)。臨摹了幾日，仍沒(méi)有太大成效，自己也漸漸喪失了信心，難道我注定與書(shū)法無(wú)緣？
猛地抬頭看見(jiàn)曾經(jīng)練習(xí)筆畫(huà)時(shí)的本子，我的心下一顫，那時(shí)的.我是多么用功啊！想起老師第一堂課說(shuō)的有耐心，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，我又重新拿起筆，用筆尖指著字帖上的字，分析每一個(gè)字的框架，思考著該從哪里落筆，怎么頓筆。分析好后，我在練習(xí)本上一筆一劃地寫(xiě)下這個(gè)字，比原來(lái)好多了，可是還有些生疏。我便一次又一次反復(fù)寫(xiě)，終于達(dá)到我想要的效果。
入了那扇曾經(jīng)遙不可及的門(mén)。幾個(gè)月后學(xué)校的書(shū)法比賽，我僅獲得三等獎(jiǎng)，但是我并不氣餒，因?yàn)槲艺业椒椒ǎ一亓俗孕�，我相信�?jiān)持練習(xí)一定會(huì)有所收獲的。
文海阡陌，拾一行婉約宋詞，攜一卷優(yōu)雅唐風(fēng)，琴韻悠揚(yáng)，筆尖回轉(zhuǎn)，任思緒飛揚(yáng)，我仍會(huì)堅(jiān)定信念，在入門(mén)之后勤加練習(xí)，最終有所成就！
門(mén)的作文600字 篇3
今天早上，我早早地起了床，穿上衣服，洗漱完之后，就“嘎嗒嘎嗒”地往樓下跑去。一到樓下，我就聽(tīng)見(jiàn)了“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲。一開(kāi)始，我并沒(méi)有在意，但隨著這聲音越來(lái)越近，越來(lái)越慌亂，我定睛一看，呀，是一只小麻雀！小麻雀見(jiàn)了我，綠豆般的小眼睛慌亂地瞅著我，翅膀也無(wú)力地拍打著，仿佛在說(shuō)：“別靠近我！我害怕！”
我心生一計(jì)。嘿嘿，既然它來(lái)我家“串門(mén)”，肯定是喜歡我家，就留它在家里做客吧！我忙喊來(lái)爸爸，一陣手忙腳亂，小麻雀“乖乖”進(jìn)了鳥(niǎo)籠。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很喜歡這只可愛(ài)玲瓏的麻雀。瞧，它小小的腦袋上長(zhǎng)著尖尖的嘴，褐色的羽毛光滑服帖地“穿”在它的身上，為它平添了一份生趣。我每天為它清理鳥(niǎo)籠，給它送水、喂食，還放音樂(lè)給它聽(tīng)，簡(jiǎn)直是“貴賓”級(jí)的`待遇。
可是，它卻顯得很郁悶，整天耷拉著腦袋，一聲不吭，連我逗弄它時(shí)它都是無(wú)精打采的。我不禁急了，這樣下去，它肯定會(huì)得抑郁癥的！我連忙跑去問(wèn)爸爸：“我對(duì)它那么好，它為什么不高興？是不是生病了？”爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“瑩瑩，它不是寵物鳥(niǎo)，它向往自由，它在想自己的家呀！”我不解地問(wèn)：“這兒不是它的家嗎？”爸爸抬頭指著遠(yuǎn)方：“不，它的家，是藍(lán)天！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，再瞅瞅這只無(wú)精打采的小麻雀，我似乎明白了什么。雖然不舍，但我還是決定放它回家。我打開(kāi)籠子，小麻雀小心翼翼地跨出鳥(niǎo)籠，似乎不敢相信似的看了我一眼，見(jiàn)我沒(méi)什么舉動(dòng)，便歡快地叫了一聲，堅(jiān)定地向天空飛去。我想，不，我敢打賭，它一定是在說(shuō)：“謝謝！”
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