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數(shù)學(xué)的作文600字4篇【推薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
六年級開學(xué)，我們換了新老師。老師來到班里，我們一看是李老師，同學(xué)們便在下面紛紛議論。我說：“李老師可是出了名的狠老師，這下咱們可遭殃了。”
果然，第一節(jié)就給我們上起了班會課。李老師從容地走進了教室，她的目光雖然很嚴厲，但嘴角帶有一絲微笑。李老師對我們說：“你們的數(shù)學(xué)成績太不好了，在今后的日子里，我們要共同努力了�！蔽蚁胛业臄�(shù)學(xué)才考50多分兒，千萬別念出我的成績，很慶幸，老師沒有念。
記得第一堂數(shù)學(xué)課，李老師讓我們做題。做完題之后，她讓我們到黑板上去講題。我們?nèi)笺蹲×恕尤贿�要講題？
“很簡單，”李老師說：“我為什么要讓你們講題呢？只有你能夠把題講得明白，思路才清晰，這樣才能鍛煉你們獨立思考的能力。”一開始，我們不會講，更不敢登上講臺去講。這時，李老師的目光變得柔和了，她鼓勵我們說：“首先要對自己有信心。然后想一想先做什么，再做什么，為什么這么做�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我大膽地走上了講臺。按照李老師的要求，我對臺下的.同學(xué)說：“同學(xué)們請坐好，請聽我講。”臺下立刻變得鴉雀無聲，我仿佛變成了真正的老師。在李老師一點一點地引導(dǎo)下，我一步一步地把題講出來了。
在以后的數(shù)學(xué)課上，李老師要求我們有理有據(jù)地講述自己的思維過程，經(jīng)過兩個多禮拜的練習(xí)，我們班同學(xué)都能自如地到黑板前講出自己的解題思路。
李老師的教學(xué)方法很獨特，從此，數(shù)學(xué)課是我最謹慎的課，每次做題我都會梳理思路，按要求寫下每一步，以免碰上李老師嚴厲的目光。有人說李老師很嚴厲，但正是這種嚴厲，才讓我們的數(shù)學(xué)有了很大的進步。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地鉆進教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師，因為今天吳老師會給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，趣從何來，別急，讓我慢慢說給你聽。
課剛開始，老師先把我們分成十多個小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個黑袋子，里面什么東西也看不見，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個黑袋子里有兩個球，一個是黃色的，另一個是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊就加一分，如果摸到紅色的球女生隊就加一分，一共20局。規(guī)則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來，開門紅，第一次就摸到了一個黃色的，為男生隊先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個白眼，說：“有什么了不起，還有19局呢，等著瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂得手舞足蹈，此時的女生隊都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師說道：“如果我們在袋中放三個紅球，一個黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平�！贝蠹耶惪谕暤睾暗�。“但女生隊也未必能贏�！崩蠋熗ｎD了片刻，故弄玄虛地說。“因為還有一個黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率�！迸叮瓉硗媪诉@么長時間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我喜歡這樣的'上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課！
時間就像奔流小河，不知不覺就到了下課時間。我認真的回憶了老師教給我們的知識，回味老師說的話，感覺平時一定要學(xué)好各門學(xué)科，這樣學(xué)的知識越牢固，取得優(yōu)異成績的概率就越大咯！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
師:為了便于和大家聯(lián)系，現(xiàn)在，我把我的手機號碼留給大家：139（ ）（ ）（）6( )( )（ ）（ ）
從左向右依次是：
第一個（ ）里的數(shù)和自左至右的第二個數(shù)相同；
第二個（ ）里的數(shù)和自左至右的第三個數(shù)相同；
第三個（ ）里的數(shù)和第一個（）里的數(shù)相同；
第四個（ ）里的數(shù)和它前面的數(shù)一樣；
第五個（ ）里的數(shù)比自左至右的第二個數(shù)多３；
第六個（ ）里的數(shù)比它前面的'數(shù)少５；
第七個（ ）里的數(shù)和自左至右的第一個數(shù)相同。
孩子們個個積極思考，主動探索，利用已經(jīng)學(xué)過的知識很快知道了我的手機號碼是：１３９３９３６６６１１
那種成就感，比我直接告訴他們好得多得多！而且，通過這次的練習(xí)，孩子們幾乎都能隨口說出我的手機號碼了！能被孩子們這樣時刻記在腦子里，感覺真好！大豐收哇！
接著，我又進一步啟發(fā)孩子們：“劉老師也很想知道你們家的電話號碼或者你的爸爸媽媽的手機號碼，請你也“設(shè)計”一道類似的題目，來考考大家，好嗎？
歡呼聲聲聲入耳，孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試，此時，我直接說出了“設(shè)計”的要求：
�。�、不能直接說出號碼。
2、充分利用已經(jīng)學(xué)過的知識來設(shè)計題目。
3、問題的表達要清楚，題目設(shè)計要新穎。
······
這樣，孩子們的學(xué)習(xí)熱情始終很高，都在為自己家的號碼而精心設(shè)計問題，都想通過自己“有挑戰(zhàn)性”的問題來難倒大家，課堂氣氛十分活躍，孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了充分的展示！學(xué)習(xí)效果出奇的好！
課后，我不禁思考：其實，每個孩子都是具有可塑性的，有時候，看到個別孩子不聽課，不參與互動，我們是不是應(yīng)該反思自己的課設(shè)計的是不是足夠吸引孩子，讓孩子們充滿了學(xué)習(xí)新知的樂趣？學(xué)習(xí)，不但要有孩子們的積極配合，還要有老師的精心設(shè)計，無私付出哇！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
中秋節(jié)但的那一天，媽媽給了我55元錢讓我自己去玩，然后我就叫了我的表妹一起去大世界，今天好熱��！表妹告訴我，前面有一家奶茶店，我趕緊過去買了兩個冰淇淋，果然大熱天的冰淇淋真是解暑！我問了一下表妹這個多少錢，表妹說:“不貴不貴，也才一共八元錢�！迸�，那就是說一個冰淇淋才四元錢。這么大才四塊錢，這也太劃算了吧！
過了15分鐘，我們有點餓了頓時我想到了小乖漢堡表妹也說可以，我們來到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的，香噴噴的。我們選擇了套餐，可是有40元的，要83元的，還有28元的。我說:“我們買不起83元的，那就在40元和28元里中間選一個吧！表妹說，那就選28元的`兒童套餐，我們一共花了多少呢？表妹說。我說:“讓我來算一算，兩個冰淇淋八元，小乖漢堡，我們一共吃了28元，28+8=36元，55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元。”
炸雞來了，我看見了有一個漢堡。一份薯條要一杯可樂，還有一份雞米花。可是，怎么只有一杯可樂呢？我們都喜歡喝可樂，這該怎么辦呢？表妹說。過了一會兒，表妹想到了一個辦法，就是在這里再買一杯可樂，我說:“還是到大世界里面去買吧！因為這里的可樂五元一杯呢，里面才三塊錢�！痹瓉硎沁@樣啊！那，我們兩個一起去超市里買一瓶吧！不行不行，炸雞就上來了，你在這里等著我去買。我說。
我們吃完炸雞還是剩19元，我們可以干嘛呢？表妹說。我說，我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機，一看時間啊不好了！現(xiàn)在已經(jīng)。5:25分了，媽媽叫我們5:45必須到家。我們是下午2:10出發(fā)的，現(xiàn)在已經(jīng)5:25了，我們一共花了，先用5-2=3，就是三個小時，再用25-10=15，就是15分鐘，所以我們一共花了三個小時15分鐘。
原來生活中處處有數(shù)學(xué)，我一定要認真努力的學(xué)。
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