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神奇作文600字(合集4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的神奇作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
神奇作文600字 篇1
上個月，教我們數(shù)學的陳老師請假回家了，校長安排五年級的徐老師來給我們上數(shù)學課。兩個月不到，全班同學都愛上了徐老師，愛上了她的數(shù)學課。
徐老師到底有什么魅力，這么快就抓住了全班同學的心呢？大家一定很想知道吧，請聽我慢慢道來。
徐老師高高的個兒，圓圓的臉上嵌著一雙會說話的大眼睛。一笑起來，她那漂亮的臉蛋就像一朵美麗的花兒。除此之外，徐老師最具魅力的地方就是她那神奇的大姆指了。
記得她來給我們上第一節(jié)課的時候，滿臉笑容地站在講臺前，神秘地對我們說：“上課前，你們的班主任張老師向我隆重地介紹了你們——你們能猜出他是怎么說的嗎？”
學生1：張老師說，我們班的學生上課聽講很專心。
老師（伸出大拇指）：太棒了！我最喜歡這樣的學生，會聽講。
學生2：張老師說，我們班的學生上課發(fā)言很積極。
老師（又豎起大拇指）：愛動腦筋、敢于表達也是我所喜歡的。
學生3：張老師說，我們班的學生上課坐得很端正。
老師（掃視全班學生，蹺起兩個大拇指）：果然如此，真棒！
學生4：張老師說，我們班的學生發(fā)言的.聲音很響亮。
老師（贊許地點著頭，又一次豎起了大拇指）：我已經(jīng)聽出來了，你們的聲音確實很響亮，我很喜歡。
學生5：張老師說，我們班的學生很聰明。
老師（臉上笑開了花，高高地豎著大拇指）：真的哦！聰明的孩子眼睛亮晶晶的，閃著智慧的光芒。大家剛才猜得都沒錯，看來，我們班的同學是真人不露相。往后，我可要看看大家上課的表現(xiàn)是不是這樣？好嗎？
猶如春風化雨，又如潤物無聲。徐老師的大拇指好像一根神奇的魔棒，深深地觸動了同學們的心弦，緊緊地牽引著同學們的心靈。
在以后的每一節(jié)數(shù)學課里，“很不錯！”“太好了！”“你真聰明！”“再想想，你就成功了！”這樣贊許的話語伴隨著徐老師神奇的大拇指，不時在課堂里出現(xiàn)。同學們在不知不覺中，悄悄地愛上了徐老師，更愛上了她的數(shù)學課。
神奇作文600字 篇2
神奇的互聯(lián)網(wǎng)，可以查資料、玩游戲、看電視、送祝福，我們的祝福，即使遠隔千里，親人也是感受的到。雙休日，更是可以暢游網(wǎng)絡一番。互聯(lián)網(wǎng)，讓我們的生活更美好！
我一打開電腦，來到了一個和現(xiàn)實生活相類似的世界。忽然，一個導游站在我面前，說：“來吧！帶你去體驗體驗高科技的互聯(lián)網(wǎng)生活！”我跟著他在街上走著，我好奇地問他：“你們這為什么沒有學校？”他笑著說：“這是互聯(lián)網(wǎng)時代，所有的一切都靠電腦來操作�！彼又f：“只要在教育網(wǎng)上注冊好，每一天，電腦都會提醒同學們要上學，只要一登陸，就好像走在學校里一樣，有名師教你學習，成績是更上一層樓阿！”“啊！好神奇阿！”我又問了一句：“可是電腦采用AS8最高科技的納米技術，如果沒經(jīng)過電腦教師批準，休想玩！”我聽了想，這下可好了，再也不會有沉迷網(wǎng)絡而誤入歧途的同學了。
“咦？怎么沒有服務員呀！”導游示意我坐下：“待會兒就知道了”。忽然，餐桌變成了電腦屏幕：“請問要吃什么？”電腦會說話，我嚇了一跳。導游點下了菜譜，成百上千的`菜式都在上面。我要的是T骨牛排，還有烤翅，可樂。只見導游在我喜歡的菜譜上點了一下，過了五分鐘，菜桌的中間移開了，自動把菜放在桌子上，無需服務員送菜。我好奇極了，原來這是自動餐桌，只要把你想吃的菜點一下，就會傳送到廚房，廚師根據(jù)你的菜譜做好，再送過來，既快捷又方便。
飽餐了一頓后，我們繼續(xù)逛，導游又向我介紹了交通紅綠燈，只要車違規(guī)了，紅綠燈會自動拍下車牌號，并直接扣分，無需交警。還有看病的醫(yī)生，在家不舒服只要打開電腦，把癥狀寫在單子上，醫(yī)生會把藥通過微口窗戶直接送過來，不用跑到醫(yī)院去……這真是讓我大飽眼福！
回到家，我想：要是真是這樣，電腦會是我們更好的幫手。我不禁笑了起來。
神奇作文600字 篇3
元旦期間，我和爸爸媽媽一起到廣西科技館，參加了一次讓我腦洞大開的科技之旅。
走進科技館大門，首先映入眼簾的就是屹立在正中央的“廣西科技館”五個行楷大字和一塊大石碑。拾級而上，來到二樓，一個銀白色的巨型機器人挺立在眼前。別小瞧它，它可是智能機器人呢！只要根據(jù)計算機給出的提示，對著計算機下邊的話筒提出自己感興趣的問題，機器人就會很快回答你的問題，它簡直就是一位“百事通”嘛，真是太棒了！我的探索欲望一下子就被勾起了，迫不及待地走入科學探秘展區(qū)。
展區(qū)里擺放著方輪直行車、大型鐵球聯(lián)動裝置等大型設施。最吸引我目光的就是方輪直行車，顧名思義這直行車的輪子是方形的，眾所周知，在日常生活中方形是不能持續(xù)滾動的，可在這里我卻看到了方輪直行車在特定的波浪型軌道上和普通的圓輪自行車在平地上騎行一樣平穩(wěn)，真的太神奇了！原來，多邊形輪子與波浪形軌道是相契合的，它行走的原理就和圓形輪子在平地上行走的原理一樣，這都是科學技術的魅力��！
懷著激動的心情我又來到了兒童樂園，這里所有的`游戲都和科學有著千絲萬縷的關系，比如“喊泉鯉魚”，你喊得越大聲，鯉魚吐出的水就越多，這個游戲運用了聲音工學原理。還有“天使環(huán)”，它是利用氣體性質(zhì)原理做成的，用力按壓下去，它就會像火山爆發(fā)一樣冒出環(huán)形的白煙緩緩上升，真讓人大開眼界！
參觀完了科技館，我的心久久不能平靜，我真的被科學技術的神奇力量深深地折服了。我要好好學習，早日成為科學小達人！
神奇作文600字 篇4
以前，我見過很多魔術，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對魔術一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語文老師也給我們帶來了一次魔術表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個同學上臺，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的同學都說撲克牌是正常的。
表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機關嗎？這時，同學們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對的地方。同學們要求老師再變一次，老師笑著說：“好啊，你們看仔細哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的`地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時，我大聲說：“老師，我也要變一下魔術！”老師點點頭說：“沒問題，來吧�！蔽易呱吓_，學著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學們哈哈大笑起來。這時，還有幾個同學上臺進行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪啊？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學們七嘴八舌地對老師說：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說：“你們的手太小，等長大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手。”唉，這語文老師總是一點一滴地教我們寫作文，怎么就不一點一滴地教我們表演這個魔術呢？真小氣！
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