掌聲作文600字[錦集4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的掌聲作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲作文600字 篇1

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備表演時(shí)，掌聲會(huì)響起來(lái)，那是觀眾對(duì)我們的期待，也許是出于禮貌；當(dāng)我們?cè)诒硌葜谐霈F(xiàn)狀況時(shí)，或者是緊張得忘詞時(shí)，掌聲會(huì)響起來(lái)，那是對(duì)我們的鼓勵(lì)，是觀眾通過(guò)掌聲在鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們的表演很精彩時(shí)，掌聲還會(huì)響起來(lái)，那是對(duì)我們的贊賞和表?yè)P(yáng)，更是對(duì)我們出色表現(xiàn)的一種肯定……

　　掌聲是我們?nèi)松�中不可缺少的東西。有了掌聲的人生別具一格，沒(méi)有掌聲的人生會(huì)黯淡無(wú)光。

　　我的人生中就得到過(guò)很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書會(huì)。書友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學(xué)生到職員，大家彼此都不認(rèn)識(shí)。當(dāng)主持人問(wèn)到誰(shuí)愿意上臺(tái)分享讀書感受時(shí)，我高高的舉起了手。當(dāng)主持人點(diǎn)到讓我上臺(tái)時(shí)，其他的.書友鼓起掌來(lái)，那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣，沒(méi)有什么特別。面對(duì)那么多的陌生人，還有很多比我年長(zhǎng)的書友時(shí)，我緊張起來(lái)，他們也許會(huì)想我一個(gè)小朋友到底能說(shuō)出來(lái)什么？剛說(shuō)了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說(shuō)下去？這時(shí)，臺(tái)下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們?cè)跒槲壹佑�。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書友們對(duì)我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說(shuō)下去。我深吸了幾口氣，又開始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。還把自己的分享內(nèi)容進(jìn)行了羅列，說(shuō)出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說(shuō)的真好”這樣的贊賞語(yǔ)，那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

　　希望每個(gè)人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵(lì)、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵(lì)，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們?cè)诮o別人歡迎、鼓勵(lì)和贊賞的掌聲時(shí)，也會(huì)收獲別人的感恩和認(rèn)可。

掌聲作文600字 篇2

　　掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……

　　有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是書法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對(duì)我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呀！”聽了老師的.話，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級(jí)爭(zhēng)光，那三（5）班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且，這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的，表示他們認(rèn)可我，覺得我能行。于是，我決定去參加。

　　在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力�！�

　　在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎(jiǎng)，老師同學(xué)一定要怪我了。

　　過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我得了獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)！我的名次還在我的特大對(duì)手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開心起來(lái)，心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室，老師對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎(jiǎng)。”好友朱妤萱對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。

　　掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機(jī)會(huì)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。

掌聲作文600字 篇3

　　掌聲對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一種平凡的事物，因?yàn)槿巳硕寄芙o出掌聲，掌聲隨處可聞，掌聲的意義卻各不相同。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，掌聲，不平凡。

　　我從小就是個(gè)很膽小的女孩兒，每次說(shuō)話都小心翼翼的，生怕自己說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，更怕自己被人笑話。我就像一只鴕鳥，把頭埋在沙子里，安安靜靜。而講臺(tái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是神圣的存在，雖然盡在咫尺，卻又遙不可及。因?yàn)槟懶�，因�(yàn)楹ε拢�所以我不愿意上臺(tái)進(jìn)行任何形式的講話�？捎幸淮�，老師卻破天荒地讓我上臺(tái)演講，她期待的眼神聚焦在我身上，希望我能上臺(tái)演講我的作文——《我的好媽媽》。一開始觸及到老師期待的目光，我迅速地低下頭，因?yàn)橥瑢W(xué)們的眼睛也順著老師的目光投到了我的身上。我越來(lái)越緊張，顯得很不情愿，但經(jīng)過(guò)老師的再三鼓勵(lì)，我深吸一口氣，緊閉雙眼，再睜開，最后終于抬起腿，慢慢地走向講臺(tái)。臺(tái)下也出現(xiàn)了短暫的騷動(dòng)，站在臺(tái)上的我不敢輕易地往臺(tái)下看，我眼睛緊緊地盯著手中的作文稿。起初，我的聲音并不大，但教室里的騷動(dòng)聲漸漸消失了，格外安靜，不知不覺，我把作文念完了。當(dāng)我鼓起勇氣抬起頭來(lái)，迎接我的便是老師那雙含笑的眸子，以及大家雷鳴般的掌聲。那掌聲就像山澗清澈的.泉水，伴著自信、希望、快樂(lè)和幸福，流向我的心頭。那掌聲勝過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，勝過(guò)動(dòng)聽的歌聲，勝過(guò)任何甜言蜜語(yǔ)。掌聲，是這樣的美好，是這樣的不平凡！

　　自古以來(lái)，掌聲扮演著各種角色。但是很大程度上，它象征著榮譽(yù)，它能給予人們勇氣和信心。不管是偉人，還是平凡的人，他們所追求的并不是金錢利益，也不是至高無(wú)上的驕傲，而是發(fā)自內(nèi)心的掌聲，被認(rèn)可的掌聲。

　　掌聲，不平凡！

掌聲作文600字 篇4

　　每當(dāng)聽到激動(dòng)人心的掌聲，我總會(huì)不由自主的想到那次改變了我膽小羞澀性格的掌聲。

　　我屬于一個(gè)膽小羞澀的小女孩，自上學(xué)以來(lái)我總是一個(gè)人靜靜地坐在最后幾排，無(wú)論是上課還是下課，我都不敢像其他同學(xué)那樣張揚(yáng)。課堂上老師叫舉手時(shí)，其他的同學(xué)都積極地把手舉得高高的，可我卻膽小得一動(dòng)也不敢動(dòng)。這樣的情況卻在四年級(jí)的班會(huì)課后徹底改變了。

　　那是一次主題班會(huì)演講，老師說(shuō)：“根據(jù)我們定的主題，準(zhǔn)備好的同學(xué)舉手上來(lái)演講，不要害怕，大膽一點(diǎn)。”老師剛一說(shuō)完，全班便小手林立，可我依然把頭埋得低低的，心想：老師千萬(wàn)不要點(diǎn)我�？衫蠋焻s偏偏注意到了躲在角落的`我。緩緩走向我，“你怎么了？不敢嗎？沒(méi)事，要不，你就上來(lái)演講一次吧！”全班的眼睛也都盯著我，可我依然像木頭一樣坐在座位上，心里像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的。外面的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在嘲笑我一樣，烏云也飄過(guò)來(lái)把太陽(yáng)遮住，仿佛不愿意給我一絲陽(yáng)光。正在這時(shí)不知是誰(shuí)帶頭，教室里響起了一陣激動(dòng)人心的掌聲，我的自信也被這掌聲點(diǎn)燃了，我鼓起勇氣站了起來(lái)，伴隨著掌聲走上了講臺(tái)，接著便開始了我的演講，演講剛開始，我有點(diǎn)膽怯，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，可當(dāng)看到老師那期待、鼓勵(lì)的眼神，回想著剛才的掌聲，我的自信心便又是滿滿的了，當(dāng)我演講完時(shí)，教室里再一次響起了熱烈的掌聲。

　　從那次起，我就變了一個(gè)人，不再膽小，不再羞澀，而是擁有自信、熱情。每當(dāng)老師叫舉手時(shí)，教室里總少不了我躍躍欲試的樣子，那天之后我發(fā)現(xiàn)鳥兒也不再嘲笑我，而是在贊美我，太陽(yáng)公公也總把陽(yáng)光慷慨地灑向我。

　　也許，在別人看來(lái)不過(guò)是再平常不過(guò)的一次掌聲，但在我的心里，那次掌聲卻給了我力量，給了我勇氣，給了我自信，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最珍貴的禮物。

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