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力量作文600字精選3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的力量作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
力量作文600字 篇1
總也難忘一個故事。
歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽修的面作起詩來：“遠看一枯樹，兩個干枝丫。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩！如能加上兩句，想必會更好�！�
小青年問：“加哪兩句？”歐陽修回答說：“春來苔是葉，冬至雪作花�！毙∏嗄曷犃�，連連點頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔門就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的'是，歐陽修的贊美與續(xù)詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了小青年無限的力量和信心。
自然，也正是因為有了這句贊美，那小青年才矢志不渝，從此深深地愛上了文學(xué)。
還有個現(xiàn)代故事更意味深長。
一次，女教師在課堂上問一個小女孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那么，我們該用什么語言來表達對他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起來，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評或責(zé)怪�？墒遣⒉皇窍胂笾械哪菢樱處熞贿吺疽馑�，一邊笑瞇瞇地夸獎著：“好，回答得很好！老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達�！庇谑牵∨⑿α�，心里甜絲絲的，從此愛上了語文課。后來，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語文老師。
是的，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！
學(xué)會贊美吧。在許多時候，贊美可以點石成金。誰會贊美，誰就能點亮美好人生的希望。
力量作文600字 篇2
我的榜樣不是辛苦研究取得豐碩成果的科研人員，也不是為全球科技發(fā)展做出重大貢獻的科學(xué)家，更不是在舞臺上引人矚目的明星。我的榜樣是“她”，對我而言，好像我們之間距離很近，卻又那么遙遠。
她勤勞能干。很多時候，她在我面前都是忙前忙后一直奔波著。你能想象一個四十幾歲的女人，把二十幾個十公斤左右重的紙箱，一趟趟徒步扛上三樓嗎？我就親眼看見了這樣的事實，覺得很不可思議。我也試著扛過，紙箱才剛上肩，大有要把肩膀壓斷的陣勢，疼得我呲牙咧嘴。但是，她就像“大力水手”一樣，把我認為的不可能變成了現(xiàn)實。
她注重細節(jié)。她會因為水杯沒放對位置而把我叫來，向我詳細說明怎樣做才正確；會因為勺子朝向不對，認真糾正我的做法；也會因為某個物件的某個零件沒裝好而把它拆掉重新裝一遍。
她聰明全能。她告訴我她小時候的學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅，從不掉出班級前三。這些年來，她在很多行業(yè)干過。據(jù)我所知，她做過家政策劃、翻譯、導(dǎo)游、老師等，愛好廣泛，敬業(yè)求成，是我眼里活到老學(xué)到老的典范。在我們家茶余飯后，總能聽見她標(biāo)準(zhǔn)的美式英語朗讀聲。讀完英語也不閑著，總是找機會學(xué)習(xí)什么�！皶r間就像海綿里的水，只要擠，總會有的`�！彼昝赖赜∽C了這句話。
她堅韌不屈。一個女人帶著兩個孩子，住在西安這個大城市里，依靠自己艱辛撐持，無論多艱難，對生活永遠抱以樂觀的態(tài)度�；蛟S她不像別的家長那樣看著我從小長大，但她教會我如何獨立自主，“自己的事情自己做”，“這些是你該做的，我負責(zé)不了你的一生”；她教會我坦然處事，“遇到事情別慌，你越慌事情越辦不好”；她教會我理智看待事情，“高興過頭會栽跟頭的”，“不要考好一次就驕傲自滿，你還有更大的進步空間”，等等。
這個人就是我的媽媽。她曾經(jīng)也是外婆外公手心里的公主，如今卻為了我們，像超人，扛起了一個家；像詩人，譜寫我們生活的動人篇章。
她是我的榜樣，我也想像她一樣，做一個超人，一位詩人。
力量作文600字 篇3
周末，我到奶奶家玩，拿起奶奶給我準(zhǔn)備的美味餅干，就到院子里玩去了。邊吃邊玩時，餅干掉下來了很多渣子。不一會兒，一只小螞蟻聞到了餅干的氣味，就爬向餅干渣。我被這只小螞蟻吸引住了。它長著一對纖細靈動的觸角，黑芝麻似的身子上長著六條如同頭發(fā)絲一般細的腿。它的身體很輕，風(fēng)一吹就會飄得無影無蹤。
這只小螞蟻見了有食物，就費盡了全身力氣來搬這些餅干渣，渣子卻絲毫沒有動搖。只見它在渣子周圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，似乎想找一個好地方搬。但忙活了半天，依然沒有辦法。我真為它著急！過了一會兒，它便離開食物，找同伴幫忙去了。我緊跟在后面，想看一看它是怎樣把有食物的消息告訴其它同伴的。
它找到了同伴，把觸角和別的螞蟻的觸角碰了碰，那個同伴像被受控制似的，跟著它的后面走。我恍然大悟：原來，螞蟻是用觸角交流的呀！接著，許多螞蟻排著長長的隊伍向有食物的地方爬去。
它們開始分工合作：有的是兩只搬一小塊渣；有的'是一只搬一點小沫沫；還有的是四五只一起搬一塊稍稍大一點的渣子。
搬完了食物，它們又排著長長的隊伍爬向洞口�？粗鼈兌加辛耸澄铮倚闹袆e提有多高興。
一個惡作劇的念頭在我腦海里閃現(xiàn)，“對呀，我可以給它們增加難度呀！”我急匆匆地跑上樓，拿了一瓶礦泉水，飛奔下樓，找到了那群螞蟻。我打開瓶蓋，瓶里的水像洪水一樣涌出來，把螞蟻們沖進了泥土里。頓時，螞蟻們陷入了泥漿里。有的螞蟻擺動六肢，奮力掙扎；有的像水泥地上移去；還有的都已筋疲力盡，快奄奄一息了�？粗@些可憐巴巴的小螞蟻被我折磨成這樣，得意的笑了。
那些逃離危險的螞蟻并沒有離開，而是不顧危險，又向那些需要幫助的螞蟻移去。
受傷的螞蟻們被同伴扶著，一蹶一拐的消失在我的眼前……
我被小螞蟻團結(jié)友愛、互相幫助、舍己為人的精神感動了，這種精神將永駐我心間！
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