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活動(dòng)作文600字常用3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)作文600字 篇1
今天是20xx年1月1日，是舉國(guó)歡慶的日子——元旦節(jié)。我一大早興沖沖地跑進(jìn)了廚房，想找點(diǎn)東西解饞。媽媽對(duì)我說(shuō)：“快去看看吧！今天有萬(wàn)人長(zhǎng)跑比賽哦！”我欣喜若狂，飛奔來(lái)到窗前。
過(guò)了好一會(huì)兒，連個(gè)人影也沒(méi)看見(jiàn)，只有警察在疏導(dǎo)交通，把車輛往人行道上引�！皝�(lái)了，來(lái)了！”我突然聽(tīng)見(jiàn)了人們激動(dòng)的吼聲。大家都不約而同地把目光轉(zhuǎn)移到了公路上。只聽(tīng)見(jiàn)警車的聲音，兩名警察騎著摩托車飛馳著，后面跟著一個(gè)穿白色背心的小伙子，他跑得汗流浹背，兩只手飛快地?cái)[動(dòng)著。第一名非他莫數(shù)了。我在心里暗暗為他加油。緊接著是穿黃色背心的兩名大學(xué)生，他們跑得你死我活，不分上下，后來(lái)矮一點(diǎn)的大學(xué)生使出了全身的力氣，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，成為了目前的第二名，高一點(diǎn)的似乎挺不住了，只好屈居第三。第一與第二之間的距離越拉越大，好象誰(shuí)也超不過(guò)他了。前三名跑遠(yuǎn)了，迎面而來(lái)的是中間的.隊(duì)伍，中間的隊(duì)伍仿佛是一群螞蟻，挨挨擠擠，分不出名次。最后的隊(duì)伍就要來(lái)了，我心中暗喜：哈哈，最后一名就要出現(xiàn)了，我可以一睹他風(fēng)采了！
后面的隊(duì)伍終于來(lái)了，我突然發(fā)現(xiàn)參賽者中還有一些小孩子，都穿著白色的衣服，可以看出他們是武術(shù)學(xué)校的學(xué)生，全都被家長(zhǎng)帶著跑，我想他們一定就是參賽者中年齡最小的吧！沒(méi)有想到后來(lái)我居然看見(jiàn)了一個(gè)四五歲左右的小妹妹，也在努力地向前跑著。我也把她看作第一名，為她加油。因?yàn)檫@個(gè)可是繞城一周啊，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力是不行的，那么多的大人都放棄了，但是他們卻堅(jiān)持了下來(lái)，他們的這種精神雖然談不上什么可歌可泣，但是也是值得我們欽佩的。
活動(dòng)作文600字 篇2
下課了，我們玩起了“丟手絹”。我們圍坐成一個(gè)圓圈，一起唱起了“丟手絹”那首歌，眼睛還偷偷地往后看。第一次由安然來(lái)丟，她把手絹丟給了段文文，段文文倒很機(jī)靈，馬上覺(jué)察到后面的手絹，她扭轉(zhuǎn)身，抓起地上的手絹，一躍而起向安然追去。而安然像“小兔子”一樣拼命地奔跑，很快就蹲到了段文文的位子上。段文文沒(méi)有辦法，就偷偷地把手絹丟在了王麗的身后，王麗這時(shí)可能有些分心，等段文文快回到自己的`位置上，她才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們笑得前仰后合。王麗沒(méi)有辦法，只好唱了一首歌。接著，她開(kāi)始跑，把手絹丟給了許潔，許潔又把手絹丟給了我……
丁鈴鈴，下課啦！同學(xué)們張開(kāi)快樂(lè)的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動(dòng)。頓時(shí)，校園成了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)們有的在做“切西瓜”的游戲；有的在玩“貓捉老鼠”的游戲；有的在跳繩；還有的在跳皮筋……個(gè)個(gè)生龍活虎。
最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4個(gè)女生玩得多么投入，多么認(rèn)真。其中兩個(gè)女生把皮筋套在小腿肚上，兩腿分開(kāi)，與肩同寬，面對(duì)面站好，相隔約一米遠(yuǎn)。一切工作準(zhǔn)備就緒，另外兩個(gè)女生就開(kāi)始跳。只見(jiàn)她們?cè)趦筛そ钪虚g跳來(lái)跳去、忽左忽右、忽上忽下，像靈巧的小燕子在舞蹈，又像跳躍在五線譜上的音符，顯得那樣輕松自如。她們順利地跳完第一級(jí)，又升到下一級(jí)�？粗齻兩磔p如燕、靈活自如地跳躍，讓我想起了翩翩起舞的舞者。這是我們心中最美的舞蹈。
豐富的課間活動(dòng)不但放松了我們的心情，而且給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
活動(dòng)作文600字 篇3
去年的暑假，在我再三的懇求下，媽媽同意讓我隨夏令營(yíng)去廈門。在這五天四夜的時(shí)間里，我受益匪淺，留下了深刻的記憶。
讓我最記憶深刻的是在鼓浪嶼制作紙板船的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們圍坐在一起，被分成了三組，每組都分配好了工具與材料，要求合力做成一條船。聽(tīng)完了講解，一向比較要強(qiáng)的我站了起來(lái)，簡(jiǎn)單發(fā)表了我的意見(jiàn)，想讓大家都聽(tīng)我的，跟著我去做。可是我卻沒(méi)想到，大家各有各的想法，根本不想聽(tīng)我的話。一個(gè)女生站了起來(lái)反駁道：“干嘛要聽(tīng)你的?”我被氣得滿臉通紅，和那個(gè)女生吵了起來(lái)。許久之后，一個(gè)男生說(shuō)話了：“你們這么吵也不是個(gè)辦法，看，其他組都開(kāi)始做了。我們也得開(kāi)始做呀!”我和那個(gè)女生慢慢地聲音越來(lái)越小，坐了下來(lái)，靜靜地聽(tīng)他說(shuō)。那個(gè)男生先沖大家笑了笑，然后緩緩地說(shuō)：“我們每個(gè)人都發(fā)表下意見(jiàn)吧，這樣公平些。”大家都很配合地答應(yīng)，一個(gè)接著一個(gè)地發(fā)表意見(jiàn)。
當(dāng)時(shí)，我挺佩服那個(gè)男生的，一個(gè)人就能讓大家都聽(tīng)他的話。我也很奇怪，他是怎么做到的呢?想了許久，我才明白，是因?yàn)樗鹬亓怂腥说南敕ò ；叵肫鹞覄傞_(kāi)始沖動(dòng)的樣子，可真是該好好反思一下，真不知道大家是怎樣想我的。
想到這，發(fā)表意見(jiàn)的說(shuō)話資格傳到了我這。我先向原先的`女生道了歉。頓了頓，我又不失禮節(jié)地向大家講述了我的想法，還一一解答了大家的問(wèn)題。最終神奇地，大家都同意了我的看法，還讓我當(dāng)了小組長(zhǎng)。想想看，這也許就是尊重別人帶給我的魔力吧。后來(lái)，我和大家一起思考、制做，造成了紙板船，還為它取名叫團(tuán)結(jié)號(hào)。
今天我又重溫了一遍鼓浪嶼發(fā)生的事，我又一次覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的我是多么不尊重他人和不能自制。再一想，我又覺(jué)得事后的我成長(zhǎng)了許多，懂得了尊重別人，懂得了虛心去學(xué)習(xí)。感謝媽媽給我的那次夏令營(yíng)的經(jīng)歷，感謝親愛(ài)的小伙伴們帶給我的成長(zhǎng)故事!
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