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關(guān)愛的作文600字精品（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關(guān)愛的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛的作文600字 篇1
下午一放學(xué)，我吃完晚飯，想到樓下放松一下，就迫不及待地下樓去。
沒想到，在樓下我看到了意想不到的一幕：兩個小朋友在追一只脖子上拴著一根繩子的狗。雖然那只狗跑得飛快，還是被追上了。兩個小孩抓住狗繩后便扯著繩子爭吵起來了�！斑@是我先看到的，應(yīng)該是我的!”“不，是我先搶到的!”兩個小孩像爭搶玩具一樣拉扯著狗繩。我不忍心看到狗被他們拉來扯去的景象，便準(zhǔn)備阻止他們。正好他們的媽媽來了，便停止了爭執(zhí)。先搶到狗的小孩牽著狗，一臉得意。沒搶到的滿臉氣憤，突然搶過狗繩，高高舉起，使狗懸在半空中。狗的脖子被繩子勒的緊緊的，想叫，卻叫不出聲，只能發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲。還好，小孩的媽媽阻止了他那殘忍的行為。最終，他們把狗拴在路燈的鐵桿上便走了。我趕緊跑過去解開繩子，摸摸小狗的頭，摸摸小狗的脖子，不知它的脖子還疼不疼。小狗見我摸它，乖順地看著我。多可愛的小狗。它的家在哪兒呢?我就把狗帶到物業(yè)，交給保安處理。
想放松活動一下的`心情沒有了，隨著狗的離去我心里有點(diǎn)兒沉重。前幾天老師課上介紹了殘忍提取魚翅和熊膽的過程。鯊魚在魚翅被割掉后會被投入海里，但并不會馬上死去，而是在一個月多的痛苦地折磨中慢慢死去。熊膽汁有很高的藥用價值，抽取熊膽汁的過程也是令人觸目驚心。先是把熊關(guān)在籠子里，在膽的位置劃開一個口，把一根鐵管去，之后每天抽膽汁，被抽膽汁的熊每天都承受著巨大的痛苦。聽著老師的介紹，我的心似乎揪緊了，真想?yún)群埃翰灰@樣!
動物是有靈性的，和我們?nèi)祟愐粯邮怯猩�。真希望每一個人能像愛自己一樣愛它們。
關(guān)愛的作文600字 篇2
我從上幼兒園時，就參加了不少次捐款活動，但每一次都沒有今天這次難忘。
今天是個捐款的日子，我來到教室，發(fā)現(xiàn)了好多同學(xué)手里都拿著花花綠綠的紙鈔，有一百元的紅紙鈔，有五元的紫紙鈔，還有二十元茶色的紙鈔……大家拿的錢都不一樣，家庭富裕的同學(xué)們拿的都 是二十元以上的錢，帶的錢多的同學(xué)都臉上掛著燦爛的笑容，等著尚老師來收錢。
這時尚老師面帶微笑，來收錢了。尚老師剛一坐到椅子上，同學(xué)們就爭先恐后地把那些五彩繽紛的`錢交到了尚老師，忽然，我在向尚老師涌去的人群中發(fā)現(xiàn)了一個矮小的身影，我定睛一看原來是趙 吳！只見他把一個小紙包，尚老師把小紙包拆開一看，頓時就驚訝的瞪大眼睛，怎么了？有些同學(xué)湊過去看了看，不禁也驚訝的合不攏嘴，有的還發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，原來**居然包了一張百元大鈔 ！尚老師怎么也沒有想到，一向省吃儉用的**
既然如今出手如此大方，覺得**一下子捐款捐的實(shí)在太多了，于是便悄悄地對**說：“你一下子捐的太多了，你只捐二十元就行了�！�**卻搖了搖頭說，不行啊老師，這樣捐的太少了。
老師又說：“那就捐三十元吧！”，但**又皺了皺眉頭說，可還是太少了點(diǎn)。老師再次對**答道，那只好捐四十元了。那么好吧，**猶豫了一下，最后答應(yīng)了。
我大受感動心想，**一定是要把所有的錢都捐出去，我從沒在小賣部遇到過他，只有在書店里有時候見到過蹤跡。他對自己如此的吝嗇，對別人如此的大方，真令人感動！
**如此善良有愛心，是我們值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
關(guān)愛的作文600字 篇3
那是我永遠(yuǎn)無法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著白色的繃帶，套著一只軍綠色的棉鞋，拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她，近了，更近了……
兩周前，教我們數(shù)學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說養(yǎng)好傷至少要一個月�？蛇@樣一來，我們班的課程就會落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔(dān)心。這天，上早自習(xí)時，一些同學(xué)在竊竊私語，說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，看著空無一人的講臺，我嘆了口氣，看來這節(jié)數(shù)學(xué)課又得上自習(xí)了。當(dāng)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的`那一刻，我們簡直不敢相信自己的眼睛!
在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺。她微笑著看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的寒暄，她便開始為我們上起課來。
李老師說，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子，另一只手握著粉筆寫板書，那姿勢十分別扭。忽然，李老師沒有站穩(wěn)，險些從講臺上摔下來。坐得遠(yuǎn)的同學(xué)一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮(zhèn)定下來，微笑著示意我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我們才慢慢得知，李老師就是因?yàn)閾?dān)心我們的課程比其他班級落下太多，才不顧腳傷，來為我們上課。我們知道了，心里滿是感動。
我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強(qiáng)支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對我們無限的關(guān)愛與期望啊!
現(xiàn)在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著腿，拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風(fēng)景。
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