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難忘的眼神作文600字（大全3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的眼神作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的眼神作文600字 篇1
一個(gè)愛仔細(xì)觀察的人，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)你的眼里總藏著什么。從人物的眼中看透他是一個(gè)怎樣的人，想要表達(dá)什么樣的內(nèi)心情感。平時(shí)，我不管遇到誰，都會(huì)看看他的眼睛，眼睛最能告訴我們什么。
在我上初二時(shí)，一位支教老師對(duì)上了我的眼神，硬是讓我忘不掉。
在初二短短一年的時(shí)間里，那位老師帶我們的物理，也就是我們物理的第一任老師。他很年輕，一直戴著眼鏡，從未見他取下過。
那時(shí)我坐在第三排第四列嗎，是一個(gè)離黑板不遠(yuǎn)不近的好位置。從初二第一學(xué)期的后半學(xué)期開始，老師認(rèn)準(zhǔn)了我每節(jié)物理課前都要提問，右手拿著物理課本，跨進(jìn)教室一直都是嚴(yán)肅的表情，眼神中仿佛帶著殺氣，隔著鏡片都能感受到。連平時(shí)鬧騰的壞孩子也沒敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。
他在講臺(tái)上直接開始提問，沒有上課同學(xué)們好一系列的動(dòng)作，他一眼掃過全教室的.人，沒人抬起頭，擔(dān)心被叫到，我也是這樣。恰巧躺著中，第一個(gè)就是，但幸好我一般都回答正，就這樣時(shí)間長了，好像都成了習(xí)慣。每節(jié)課的提問，看一看他的眼神，哎，無非就是我。以至于我再也不用低下頭做個(gè)樣子，直接抬頭盯著他的眼睛，看過了一個(gè)學(xué)期，我好像感受到那不是老師在針對(duì)我，而是對(duì)我的期盼。在那個(gè)時(shí)候我的成績穩(wěn)，一般都在0幾。老師更多的可能是希望我能夠往上走，走的更遠(yuǎn)更高，因此他一直磨練我，考驗(yàn)我的知識(shí)掌握程度，在這位老師期盼的眼神中，我領(lǐng)略到他對(duì)我的信心，我應(yīng)當(dāng)努力，但是在那個(gè)眼神的背后，一次次考試的打擊成績只能停在那里，感覺自己辜負(fù)了老師。但那期盼的眼神一次又一次的出現(xiàn)在我的腦海中，深深的印在了我的心頭。
難忘的眼神作文600字 篇2
生活中，不同的人就會(huì)向你投來不同的眼神，有期盼的眼神，有慈愛的眼神，有堅(jiān)毅的眼神，有……而最令我難忘的是媽媽那失望的眼神。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師說明天要進(jìn)行第四單元《圓》的測(cè)試，我回家認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，對(duì)考試充滿信心。第二天早上，媽媽千叮嚀萬囑咐：“考試時(shí)要細(xì)心，《圓》這一單元考察的是計(jì)算能力，答完卷子一定要仔細(xì)檢查，千萬不能馬虎哦�！笨粗鴭寢屍诖难凵�，我下決心不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
考完試，我感覺考得還不錯(cuò)。可試卷一發(fā)下來，卻發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)，天哪！這個(gè)分?jǐn)?shù)簡直就像晴天霹靂，我的心情也從陽光明媚到烏云密布，不知如何回家面對(duì)媽媽。時(shí)間過的可真慢，我終于熬到了放學(xué)。
我背著那考糊了的試卷，懷著忐忑的心情，感覺腳仿佛有千斤重，怎么也挪動(dòng)不了。走出校門，就看見媽媽一臉興奮地跑過來：“奕奕，這次數(shù)學(xué)考的還行嗎？聽別的家長說我們班還有100分的呢，90到95分的人也很多呢�！蔽业椭^，輕聲地說：“考的不怎么樣，計(jì)算錯(cuò)了很多，都是不該扣的�！�
我低垂著頭不敢面對(duì)媽媽，偷瞄了一眼，就是這一眼，��！我清清楚楚的看見媽媽眼里閃過失望的`眼神，但瞬間又恢復(fù)了正常：“哦，沒關(guān)系，我們回去分析一下，下回繼續(xù)努力！”媽媽故作輕松地說。
但僅僅是這一瞬間，就是這失望的眼神，它讓我永生難忘；僅僅是這一瞬間，我能體會(huì)到媽媽的心里是有多么難受，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)放下了多少心血；僅僅是這一瞬間，我知道了母親對(duì)我的期盼之深；僅僅是這一瞬間；我知道了母愛的偉大。
難忘的眼神作文600字 篇3
人們都說，老師，您有春風(fēng)化雨般的溫暖，您有蠟炬成灰般的無私，您有海納百川般的偉岸。人們還說，桃李不言，下自成蹊。趙老師，我愿摘下最美的桃李贈(zèng)予你。
我上四年級(jí)的時(shí)候，在新旅歷史紀(jì)念館當(dāng)小講解員，里面有一位老師指導(dǎo)我們講解，訓(xùn)練一段時(shí)間后，我才知道那是趙老師。
趙老師對(duì)我們一向很嚴(yán)厲。
那天我們又開始訓(xùn)練了。我開始練習(xí)講解，“注意手勢(shì)，走位，語速要適中�！薄班拧！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“語速再慢一點(diǎn)，怎么又像炒蠶豆啦？再來一次�！�1935年……”“很好，繼續(xù)……”老師臉上滿是期待，我今天的訓(xùn)練有了很大進(jìn)步，我太開心了，你要知道我是多么希望能為來賓講解�。�
最近，有領(lǐng)導(dǎo)要來我們紀(jì)念館參觀。這不，趙老師又開始對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼式訓(xùn)練”了。我在心里暗自糾結(jié)：其實(shí)呀，我們?cè)谒降紫旅髅骶毜煤煤玫�，可一到老師那兒，我就緊張得不知道怎么講了，腦袋瓜里不知怎么就斷片了�！拔叶伎煲偭�！”有一天，我對(duì)隊(duì)友小魏抱怨道。“沒事，都是‘過來人’了嘛！”小魏調(diào)侃著，我望著她，搖了搖頭，心想：我就不信你到時(shí)候不緊張。“咳咳�！币宦暋翱瓤取卑盐液托∥簢樀泌s忙回到自己的部分去，是趙老師來了，“你過來一下�！壁w老師對(duì)我說，我不安地走了過去，生怕趙老師是來找我訓(xùn)話的。“你其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的小講解員，但是你有時(shí)總講不好，為什么呢？”趙老師用她期待的'目光望著我�！班�，我就是太緊張了�！蔽胰鐚�(shí)回答了趙老師。“沒事的，到時(shí)候你就看著我�！薄班牛玫��！蔽倚闹蟹路鹩幸粔K石頭終于落地了……
幾個(gè)星期后，領(lǐng)導(dǎo)真的來了，黑壓壓的一片�！�1936年……”我講了一會(huì)兒突然卡住了，怎么辦怎么辦？我的心如同小鹿亂撞，那是什么？一個(gè)期待的目光向我投來，是趙老師！我立馬平靜下來，腦子清醒了很多，流暢且順利地完成了這次講解任務(wù)。
我成了一名合格的講解員了！我的心里樂開了花！
你真是一位好老師！謝謝你，趙老師！謝謝您那期待的目光！
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