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（推薦）數(shù)學(xué)作文600字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)成績就一直很不“穩(wěn)定”，一向都在班級中等位置。但也就是這“穩(wěn)定”，讓我與數(shù)學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。
上了初中，數(shù)學(xué)的難度也在一點一點地增加。數(shù)學(xué)課逐漸成了一門讓我頭痛不已的科目。
每天上課面對老師語速飛快地講解，我根本還來不及聽明白這道題，老師便已經(jīng)開始講下一題了。等我抄完黑板上的第一個知識點，老師都已經(jīng)寫完第二個知識點了。面對這樣快速的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我根本來不及消化吸收老師所講的內(nèi)容與知識點。我越學(xué)越吃力，便漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸心理。
雖然我是有些抵觸數(shù)學(xué)，但那時的我并不恨數(shù)學(xué)。真正讓我記恨起數(shù)學(xué)的.，是因為有一次的“作業(yè)事件”。
那一天上數(shù)學(xué)課，我完全沒有聽明白老師所講的內(nèi)容，于是晚上我回到家之后只好進(jìn)行自學(xué)。我努力地仔細(xì)翻閱了書本上關(guān)于老師所講的內(nèi)容，并且努力落實了書本上的例題。在我認(rèn)為已補好當(dāng)天老師上課所講的全部內(nèi)容時，我才開始寫當(dāng)天老師布置的作業(yè)。
第二天，我滿懷著激動的心情上交了作業(yè)本，那是我自學(xué)了一晚上的“輝煌成果”。正當(dāng)我期待著老師對我的表揚呢，可迎接我的卻是作業(yè)本上一個大大的”c”.
正是這一次，我對數(shù)學(xué)徹底失去了信心。
但在那之后，我的數(shù)學(xué)成績卻突然有了提升，我對數(shù)學(xué)又有了一些信心。原因很普通，只是因為在那次“作業(yè)事件”后，老師找我去“喝茶”，并教了我許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的訣竅，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績又有了些許起色。我也漸漸開始變得喜歡數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在的我真是對數(shù)學(xué)又愛又恨，恨是因為數(shù)學(xué)這小家伙讓我學(xué)得很吃力，讓我花費了不少時間與精力去學(xué)習(xí)它。也許天生我的理性思維就很一般吧。愛是數(shù)學(xué)它讓我學(xué)會了努力與堅持，數(shù)學(xué)在教會我這些的同時又磨煉了我的意志。也許，這便是我對數(shù)學(xué)又愛又恨的原因吧。
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
時隔三年，好像是吧。我終于又回來了。雖然我也不知道我回來干嘛的�；蛟S是因為懷舊？或許是因為沒事干？還是因為電腦終于修好了，回來慶祝一下。這些其實都不重要�？傊�，我回來了。畢竟，開學(xué)遙遙無期。今天是3.19，離開學(xué)，起碼還有一個星期以上。如果沒有疫情，我根本就沒機會在這碼字。畢竟今天才星期四把。況且，就算是星期六也未必有時間。真的苦。在家，覺得家里苦，在學(xué)校，學(xué)校苦。不過，起碼還見得到同學(xué)吧。雖說，有些見了都。。。那叫一個大寫的尷尬。
好了好了，雖然我數(shù)學(xué)很渣，但我還是想說說數(shù)學(xué)該如何探究，畢竟總有一天，，數(shù)學(xué)對我來說是會沒作用的。所以，趁風(fēng)華正茂，來發(fā)表一點淺知拙見。數(shù)學(xué)嘛，其實很注重思維（廢話），所以要求我們做題要多思考�，F(xiàn)在的同學(xué)，題目做不出來，一般都先去拍題，我覺得不好，畢竟如果是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，那可能是因為有些知識點模糊不清，或者更本就不懂。這就需要先去找書才對，復(fù)習(xí)知識點才是第一要義。比如說，我們做橢圓或者雙曲線這樣的題目千萬要注意它的定義。
比如說，有這么一題。PF2=3PF1,然后這是一題橢圓的`，求離心率e的取值范圍。首先，這既然是橢圓，則說明，e屬于（0，1），然后PF1+PF2=2a，又PF2-PF1=2PF1，所以2a=4PF1所以，PF1=a/2，在根據(jù)a-c 其實這題的什么a+c，a-c，就是從定義出發(fā)的，不看書的話可能會很懵。當(dāng)然，如果你是學(xué)霸或是天才，過目不忘，一學(xué)就會，當(dāng)我沒說。當(dāng)然，其實學(xué)霸現(xiàn)在都應(yīng)該在刷題才對，畢竟是學(xué)霸。很愛學(xué)習(xí)的。我本來也是要刷題的，但是呢，迫于生計，所以，來了。走了，拜拜 在班里我的數(shù)學(xué)成績也可謂是名列前茅，但一次的月考，卻沉重的打擊了我。 那天，我滿懷期望的走進(jìn)了數(shù)學(xué)考場。一進(jìn)考場我就對同學(xué)狠話：“這次你還是超不過我�！笨伤麉s不屑的說：“這可不一定，別以為你上次考好了這次就一定能考好�！碧煊胁粶y風(fēng)云，這次他居然變成了預(yù)言家。數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了，我迅速寫完考卷，看了看周圍的人都還沒有寫完，我就想：“這些人怎么這么慢，他們肯定不會了。”時間慢慢過去了，終于鈴聲響了，收卷子了。 回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是：我跟他們的.答案有好多不符合。我想：完了，這次考爛了，唉！我怎么還對他放狠話呢，這次他肯定瞧不起我了。 在等待試卷發(fā)下來的這幾天，我都是以恐懼的心情度過的。終于我最不想看見的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了。望著這張卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿給同學(xué)看，每當(dāng)他們問我的成績時，我都找個理由走開了。上課了，老師宣布了數(shù)學(xué)成績最好的那個，令我驚訝的是，那個數(shù)學(xué)成績最好的就是我當(dāng)初放狠話的那個人。我覺得我已經(jīng)瀕臨崩潰了。下課后，我已經(jīng)不好意思再跟他說話了，可是他卻主動地過來跟我說了幾句：“不要灰心，考前你跟我說的話我就當(dāng)沒聽見。還有我知道你沒考好，不要覺得不好意思，以后我相信你還會超過我�！闭f完他就走了，可是這句話已經(jīng)深深的刻在我的心里，我突然覺得很對不起他。 雖然這次考試已經(jīng)過去很久了，但是我仍對考前的態(tài)度覺得尷尬。 以許人生就是這樣吧，往往覺得自己一定可以，就對別人放下狠話，可后來自己確實最失敗的那個。 數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計成三角形結(jié)構(gòu)就是運用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。 記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。 我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設(shè)計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車頭部分的棱長量出來，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，并不用計算在內(nèi)，你想到這點了嗎？ 接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的'表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。 現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。 數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在，太實用了。 “總校決賽會出哪些題目，難不難？”“總校決賽會遇上哪些高手？”“我的團(tuán)隊會有哪些伙伴？”“我應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備總校決賽？”這是10月21日早上我接到要參加數(shù)學(xué)節(jié)總校決賽時的第一反應(yīng)。這也是我第一次參加這類比賽，我太幸運了，我的內(nèi)心充滿著興奮與期待。 比賽明天中午就要舉行了，我只有短短的一天時間用來準(zhǔn)備。陳老師和姜老師利用課余時間給予了我們精心的指導(dǎo)，讓我們熟悉了題型，也認(rèn)識了隊友。因為這次的總決賽不是一對一的對決，需要團(tuán)隊配合的，老師們也提出了如何增加我們團(tuán)隊默契度的要求。題目感覺還比較簡單，我一顆緊張的心終于有點放松下來，我對比賽充滿了信心。 到了比賽場地-政苑校區(qū)，見到了對手們，我的心情不由得又緊張起來，拼命對自己說：“靜下心來，這些題目都不難的，相信自己沒問題�！苯�(jīng)過抽簽后，比賽正式開始。首先進(jìn)行的是趣味接力賽，我們小組表現(xiàn)不錯，全做對了，但可惜速度有點兒慢。接下來，是必答題環(huán)節(jié)，我們小隊首先出場的三年級的隊友沒答出來，我真為他著急啊，也在為自己擔(dān)心了，想：到我這里會不會也卡殼丟分啊，我可不能為小隊丟分啊，我一定要仔細(xì)聽題，認(rèn)真答題。結(jié)果，輪到我的題目好簡單啊，我沒等主持人讀完題目就做出來了。終于又闖過了一關(guān)，可惜，我們六年級的隊友可能是太緊張了，也丟了分。到最精彩的搶答環(huán)節(jié)了，我又想：必答環(huán)節(jié)我們小隊不太理想，我一定要在搶答環(huán)節(jié)把我們的分?jǐn)?shù)搶回來�？蓳尨鹌骱孟窈懿慌浜衔覀冴�，總是慢了一拍，我真是好著急啊，這些題目我都會的'啊，急死我了。搶答器和我們文一的另外一隊卻配合得非常默契，我只能投去羨慕的眼光。 精彩的比賽在繼續(xù)中，最后我們隊和另外兩隊同分?jǐn)?shù)，加賽一場，爭奪第二名�！拔乙欢ㄒ盐兆∽詈蟮臋C會�！蔽以谛睦锇蛋迪搿？墒牵疫\之神還是沒有降臨我們隊。 經(jīng)歷了這次比賽，更增強了我快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，和高手過招，我要多向高手學(xué)習(xí)。 曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點來。 因數(shù)1——因材施教 曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學(xué)。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。 因數(shù)2——語重心長 曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。 因數(shù)3——嘔心瀝血 曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點還是好的，目的是明確的，為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。 因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn) 曹老師對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的同學(xué)把小數(shù)點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學(xué)一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個同學(xué)做錯的題都記到她的“閻王薄”里。 數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。 【數(shù)學(xué)作文600字】相關(guān)文章： 數(shù)學(xué)的作文10-07 數(shù)學(xué)作文03-22 數(shù)學(xué)的作文02-13 數(shù)學(xué)故事作文03-15 數(shù)學(xué)測驗作文10-25 奇妙的數(shù)學(xué)作文04-11 數(shù)學(xué)節(jié)作文11-29 (精選)關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12-29 有趣的數(shù)學(xué)作文01-13數(shù)學(xué)作文600字 篇3
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