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實(shí)用的表?yè)P(yáng)作文600字錦集[5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的表?yè)P(yáng)作文600字5篇，歡迎大家分享。
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表?yè)P(yáng)作文600字 篇1
“吶，十三歲寫(xiě)的字到這個(gè)程度了，真不錯(cuò)！”“寫(xiě)得真好！”“才十三歲吶？”……在培訓(xùn)班第三天的早晨，一聲聲贊揚(yáng)闖進(jìn)我的耳朵，突然就堵滿(mǎn)了，再也沒(méi)空下來(lái)。
今天是培訓(xùn)班的最后一天，是要把三天學(xué)過(guò)的“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”十個(gè)字寫(xiě)成作品，然后掛到教室里評(píng)比前三名的。我自然很認(rèn)真努力地寫(xiě)，剛剛寫(xiě)滿(mǎn)三張，小?一會(huì)兒，便收到了許多書(shū)友的一致好評(píng)??
不過(guò)也還是有批評(píng)的：“舊”字寫(xiě)得太扁；“陽(yáng)”字的橫折鉤寫(xiě)粗了；“紅”偏旁的點(diǎn)寫(xiě)大啦；吶，才十三歲功夫練到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)啦??最后還是加上了一句表?yè)P(yáng)。雖然說(shuō)這只是恭維的話(huà)，但我聽(tīng)后卻美滋滋的。
我就著別人指出的缺點(diǎn)又改了一番，覺(jué)得盡管有點(diǎn)小不足，心里卻想就這樣算了吧。這就是我最好的水平了；便把毛筆一涮，跑出教室玩去了。待我回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)叔叔年紀(jì)的人在我的`位子上舉著一張作品看；我以為又要夸獎(jiǎng)我哪里哪里寫(xiě)得好了吧，還自作得意地輕輕甩甩頭發(fā)，走近了他們。
“這字寫(xiě)得是真好??”一個(gè)人說(shuō)�！安徊�，我把‘陽(yáng)’字寫(xiě)得敗了�！蔽矣脑�(huà)就回過(guò)去，這才發(fā)現(xiàn)他們舉的不是我的作品�！鞍�，小姑娘，哪個(gè)是你寫(xiě)的呀？”“哦，哦，這個(gè)，這個(gè)�！蔽壹泵Π炎约簩�(xiě)的那張剛剛寫(xiě)完的作品遞了過(guò)去：
哎呀，“依”左右兩邊靠得太近了？你覺(jué)得呢？
我不知道啊……
哎，看不出自己的問(wèn)題是最大問(wèn)題！
“舊”字的日太扁啦；幾這個(gè)戈鉤描得太尖，去掉這一塊剛好，肯定是描的，寫(xiě)肯定寫(xiě)不出來(lái)這么尖；
你這個(gè)“度”字抗肩太過(guò)，撇又過(guò)于飄逸，整個(gè)字便硬歪過(guò)去，又被硬拽回來(lái)了；
“陽(yáng)”字確實(shí)寫(xiě)得不好看；“紅”字基本上沒(méi)問(wèn)題……吶，小姑娘，觀(guān)察還要仔細(xì)一點(diǎn)吶！
于是得到了一個(gè)手掌輕輕地拍了拍我的頭，便沒(méi)了蹤影。
我愣了有好一會(huì)兒，回過(guò)神來(lái)將那個(gè)人指給我的錯(cuò)誤一一照著字帖比對(duì)著；果真如他所言！一股悔意襲上身來(lái)，我撿起地上差些被我遺棄的宣紙，蘸了蘸毛筆，繼續(xù)努力地寫(xiě)了起來(lái)。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇2
永春牛林是一個(gè)美麗的地方。因?yàn)槲腋赣H的公司組織了一次旅游，我有幸和父親一起去了那里。
牛木林是由山形成的天然山林，我們的瀏覽全靠登山。在山腳下，每個(gè)人都?xì)g呼起來(lái)，爬上通往山頂?shù)男÷��！昂�，我什么時(shí)候才能爬完樓梯?”我好累啊!”我不耐煩地在心里嘀咕著�！昂佟瓨�(shù)是綠色的，花是紅色的……一首優(yōu)美的民歌吸引了我們�？矗粋�(gè)五十多歲的.清潔工，黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，手里拿著一把掃帚，一邊掃地一邊唱歌。通過(guò)導(dǎo)游的介紹，我們知道他是山里最盡職的清潔工。他不是累了嗎?我休息時(shí)跑了過(guò)去。又好奇又興奮地問(wèn):“叔叔，我聽(tīng)說(shuō)你正在山上到處跑撿垃圾呢�！蹦悴焕蹎�?”他抬起頭，笑著說(shuō):“你累什么?”我已經(jīng)習(xí)慣了。有許多游客和不道德的人。我只是讓那些可愛(ài)的游客看看我們可愛(ài)的山。哈哈!他的聲音像洪鐘，平靜而豁達(dá)。一種欽佩之情油然而生�！澳阏嬗哪�!”我和他一起笑了。順便說(shuō)一句，教我那首歌吧。清潔工放下掃帚說(shuō):“這是我自己編的，我教你�！边@首歌是在沙葉子的跳動(dòng)中唱出來(lái)的。
我繼續(xù)爬山。當(dāng)我經(jīng)過(guò)蝴蝶瀑布的下層時(shí)，我又看到了清潔工。他冒險(xiǎn)在湖邊撿垃圾。我們的大個(gè)子害怕呆在湖邊，但最后我還是盼望著他。他遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，我們很高興。我們又開(kāi)始爬山。在路上，我總是哼著那支曲子，心里很是得意，爸爸問(wèn):“多么善良，快樂(lè)，以后我會(huì)把你帶回來(lái)的。”“好了�！�
五個(gè)小時(shí)的攀登就結(jié)束了。當(dāng)我們到達(dá)目標(biāo)蝴蝶瀑布時(shí)，每個(gè)人都很高興。就是那個(gè)數(shù)字。他在給一個(gè)亂扔?xùn)|西的乘客做思想教育。“人多好啊!”這是優(yōu)點(diǎn)之一。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我親愛(ài)的女兒�！卑职中χ鴮�(duì)我說(shuō)。是的，他人很好。每個(gè)人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
“哈哈，牛木林的樹(shù)是綠色的，牛木林的花是紅色的，牛木林人很多。牛魔林太可愛(ài)了!”
表?yè)P(yáng)作文600字 篇3
以前我是班里的下等生，學(xué)習(xí)不太好，沒(méi)有受過(guò)什么表?yè)P(yáng)，頂多也就是兩三次口頭的輕描淡寫(xiě)的小表?yè)P(yáng)罷了，什么也輪不到我身上，就像朝廷里的`小吏罷了，根本得不到什么職位或獎(jiǎng)勵(lì)。被人瞧不起，一個(gè)生活在最底層的人，怎會(huì)有人關(guān)注，上了將近六年學(xué)了，幾乎每年都是“進(jìn)步生”，我們家墻上除了“進(jìn)步生”還是“進(jìn)步生”，沒(méi)有換過(guò)一次，我自己也對(duì)自己沒(méi)有了信心，作業(yè)不想寫(xiě)，課也不想聽(tīng)，渾渾噩噩地過(guò)日子。
可是，那一次讓我徹底改變了我對(duì)自己的看法，那是五年級(jí)期末考試，竟然考了90多分，以前我的數(shù)學(xué)不都是80分以下的么？怎么會(huì)出乎意料地考了90分，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我進(jìn)步很大，還給我了五個(gè)作業(yè)本，我是全班發(fā)本最多的，心頭蕩起了一股自豪感，震驚與驚喜交織在我心中，花兒對(duì)我微笑，仿佛小鳥(niǎo)的叫聲在耳邊回響，汽車(chē)的鳴笛聲也不再刺耳。于是我在心里想：以后一定要努力學(xué)習(xí)，天天向上，不能讓別人看不起我，我一定要記住這句話(huà)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。直到現(xiàn)在我還是第一次受老師的表?yè)P(yáng)，而且還得到了獎(jiǎng)賞。我一定要再接再厲，勇往直前。我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回到家主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，而且還會(huì)幫父母做一些力所能及的事。現(xiàn)在我已經(jīng)從班里的下等生變?yōu)榱酥械壬�，幾乎每次期末或期中考試都�?huì)考80分以上，今年期中考試，我考了96分，又一次受到了表?yè)P(yáng)，我明白了一點(diǎn)，只要學(xué)習(xí)好，懂事有禮貌，就會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，親友的夸獎(jiǎng)，我以后要加倍努力，爭(zhēng)取進(jìn)入我們班前十名。
那次，我得到了表?yè)P(yáng)，悟出的道理讓我銘記終生。
表?yè)P(yáng)作文600字 篇4
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有知識(shí)。一頭卷發(fā)的披肩遮住了她的頭，瘦削的臉龐透露出她在教學(xué)中的認(rèn)真和努力。班主任個(gè)子矮，但不太胖。這應(yīng)該是“專(zhuān)注才是本質(zhì)”的概念。
雖然她看起來(lái)很善良，但她能“馴服”我們班的所有學(xué)生。
有一次，我們自習(xí)課很亂，大家都很吵。看自習(xí)的老師來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么吵，我們說(shuō)班主任允許，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開(kāi)會(huì)，所以我們敢這么說(shuō)。老師什么也沒(méi)說(shuō)，搖搖頭就走了。讓我們繼續(xù)制造噪音。
第二天數(shù)學(xué)課，我們做了上課準(zhǔn)備。班主任進(jìn)來(lái)，把書(shū)扔在桌子上，冷冷地說(shuō)：“你說(shuō)呢？”許多學(xué)生突然不明白發(fā)生了什么。他們本來(lái)想安安靜靜地討論一下，但看到班主任陰沉的臉，就直接張嘴，立馬閉上。
全班鴉雀無(wú)聲。
班主任說(shuō)：“你失去了我的信任。我該怎么辦？”你想要我的信任嗎？"
全班同學(xué)一致回答：“是！”“你知道怎么辦嗎？”“我知道�！彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任為什么這么生氣，但也不想看到她這么生氣，都同意這個(gè)答案。
從那以后，我們班的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開(kāi)玩笑，只安靜的討論。
老師不僅有教育學(xué)生的.方式，還能讓我們?cè)谡n堂上不被遺棄。
班主任帶著書(shū)和教案走進(jìn)教室。她沒(méi)有那么努力先講課，而是先講了一些數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過(guò)程中，同學(xué)們都睜大了好奇的眼睛，豎起了耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。故事講完后，班主任今天向全班介紹了故事的內(nèi)容。所有的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)著，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差或說(shuō)話(huà)。有人說(shuō)“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目都學(xué)得很好，但我覺(jué)得不是，而是因?yàn)槲覀儼嘀魅蔚慕虒W(xué)方法好，很容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這是我們的班主任。雖然你不這么認(rèn)為，但我覺(jué)得她是從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我想表?yè)P(yáng)她。你怎么想呢？
表?yè)P(yáng)作文600字 篇5
我們六年級(jí)四班有一個(gè)好班長(zhǎng)。她有許多優(yōu)點(diǎn)。讓我們看看。
好成績(jī)
班長(zhǎng)總是在班上名列前茅。我記得我六年級(jí)的時(shí)候，有幾次數(shù)學(xué)單元測(cè)試下來(lái)了。哇！她要么99歲，要么98歲，要么100歲！她不僅擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。還有中文和英文。你看，她最近在第四單元的中文考試中得了92分，在班上名列第一。她的成績(jī)太好了！
強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)
她是我們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文老師的好幫手。每當(dāng)全班同學(xué)上課前像菜市場(chǎng)一樣嘰嘰喳喳，她就拿起她的英語(yǔ)書(shū)，一句話(huà)也不說(shuō)，說(shuō):“讓我們學(xué)一學(xué)”，說(shuō)完這句話(huà)。全班都有意識(shí)地閱讀它。我發(fā)現(xiàn)在值班的.十個(gè)學(xué)生中，她是最好的。有一次，當(dāng)老師還沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，全班就像斷線(xiàn)的珠子一樣，大聲地說(shuō)話(huà)。這時(shí)，班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲說(shuō):“別說(shuō)話(huà)，讀課文�！蓖蝗�，全班安靜得可以聽(tīng)到一根針掉下來(lái)的聲音。然后，他們都乖乖地拿出課本，褻瀆了它們。她只是有辦法讓每個(gè)人都聽(tīng)從命令！
嚴(yán)格要求學(xué)生
班長(zhǎng)也是我的組長(zhǎng)。有一次，當(dāng)我把作業(yè)拿給班長(zhǎng)看時(shí)，她皺著眉頭說(shuō):“看看你，你太自大了，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有�！蔽亿s緊更正了，但還是不正確。她嚴(yán)肅地說(shuō):“黃漢，你為什么作業(yè)這么粗心？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得到回答，而且那個(gè)問(wèn)題少了一封信……”當(dāng)我每天帶作業(yè)給她檢查時(shí)，我會(huì)看到其他六名隊(duì)員都排著長(zhǎng)隊(duì)，因?yàn)樗跈z查每個(gè)單詞！
聽(tīng)了我的介紹后，你想知道她的名字嗎？哈哈。她就是陳曼玲，我們的“三好班長(zhǎng)”，成績(jī)好，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格。我很高興有一個(gè)像曼玲這樣的好朋友，我非常自豪在六(4)班有一個(gè)這樣好的班長(zhǎng)。
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