[通用]實(shí)用的憂傷作文600字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的憂傷作文600字3篇，歡迎大家分享。

憂傷作文600字 篇1

　　從倉(cāng)頡造字開始，中國(guó)字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不僅融會(huì)了字的靈動(dòng)美觀，更糅合進(jìn)了字的喜怒哀樂。一個(gè)字是一幅圖畫，那么一個(gè)詞便是視感極強(qiáng)的世界了。比如“距離”，透過(guò)這復(fù)雜的橫橫豎豎，我似乎看到一股幽怨之氣在氤氳上升，伴隨著古典的美感漸行漸遠(yuǎn)，若即若離，忽明忽暗。

　　毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)的古典美正是構(gòu)建在距離上的亭臺(tái)樓榭。我們大可想象，這距離是“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾”的遙遠(yuǎn)相思，或者是比地理距離更加遙遠(yuǎn)的門第觀念與等級(jí)尊卑，或又是“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”的生死相隔，或又是忠臣與“不己知”的君王的一段扼腕嘆息。

　　有人說(shuō)“詩(shī)是痛苦的結(jié)晶”，而文學(xué)則爆發(fā)于強(qiáng)烈的情感，而距離則是橫亙?cè)诂F(xiàn)實(shí)與美之間的通途�？僧�(dāng)今這信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)卻大大縮短了本應(yīng)天水相隔的距離。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)將信息迅速傳遞，火車飛機(jī)將相愛的人立刻送到對(duì)方身邊，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗(yàn)讓愛情、閱讀這本應(yīng)嚴(yán)肅而投入的內(nèi)容“快餐化”“泡面化”，并黯淡化，讓本應(yīng)結(jié)集于心、奔突于胸的塊壘并非用酒或詩(shī)澆灌，而是自行崩潰，永遠(yuǎn)不再。

　　沒有了距離，沒有了強(qiáng)烈的情感，沒有了尖銳的鋒芒，所有人都是鵝卵石，在互相促進(jìn)更為圓滑中失去了古典美麗，只留下現(xiàn)代的'憂傷。

　　沒有了為征人送行，又怎會(huì)有為良人夜縫寒衣的怨婦的聲聲嘆息？沒有了君臣相隔，怎會(huì)有“文死諫，武死戰(zhàn)”的激憤之情和《離騷》的一唱三嘆？沒有了父親“遙憐小兒女”哪有“未解憶長(zhǎng)安”的月下守望，沒有了朋友西出陽(yáng)關(guān)、仗劍遠(yuǎn)行的分離，又怎會(huì)有詩(shī)人的月下徘徊，又怎會(huì)有《陽(yáng)關(guān)三疊》的傳唱，又怎會(huì)有折柳贈(zèng)別的深情，又怎會(huì)有長(zhǎng)亭話別的憂傷？

　　秋雨先生說(shuō)“由山脈相隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，由水道相通的遙遠(yuǎn)是一種憂傷”，現(xiàn)代剝離了“山脈”“水道”，黯淡了“遙遠(yuǎn)”“憂傷”，在文學(xué)與美的領(lǐng)域，我們只能懷有淡淡絕望點(diǎn)點(diǎn)悲哀。但愿距離還在，人情還在，美還在。

憂傷作文600字 篇2

　　郁悶

　　“終于考完了，累��！”我如釋重負(fù)地癱倒在沙發(fā)上。借著難得的悠閑，登上QQ，和朋友們閑聊起來(lái)。突然，姚發(fā)來(lái)一條信息：班長(zhǎng)，你語(yǔ)文83分，班級(jí)第八，我?guī)湍銌栠^(guò)老師了哦！我心里就像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，匆匆回復(fù)“謝謝”。雖然早就知道自己的語(yǔ)文考砸了，但這樣低的分?jǐn)?shù)，是我無(wú)論如何都不能接受的��！

　　這時(shí)，希給我發(fā)來(lái)信息：梅，我也沒考好，我們明天下午出去發(fā)泄一下吧！

　　——你與我都曾經(jīng)是各自班中最令人矚目的“語(yǔ)文天才”，但也許，我們已不再是了。

　　奔跑

　　我與希在她家附近的小區(qū)見了面，一見面，她就略帶憂傷地對(duì)我說(shuō)：“梅，老師說(shuō)我大概80分�！蔽页�她苦澀地笑笑，“樂觀點(diǎn)，我也不過(guò)83.�！毕Ｌ嶙h：“我們?nèi)ヅ懿桨桑　币膊坏任掖饝?yīng)，拉著我就飛奔起來(lái)。

　　天氣不算很冷，這里的綠化很好。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙懶洋洋地給大地蒙上一層金光，空氣中彌漫著樹葉的`淡淡清香。這樣的午后，很愜意，只是我們都沒有心情去欣賞如此美景。

　　沿著偌大的小區(qū)跑了三圈，我們氣喘吁吁地停下來(lái)，風(fēng)從我們的耳邊呼嘯而過(guò)，連心中的失落與郁悶都消散了許多。

　　——在外人眼里，我們是瘋瘋癲癲的女孩，但內(nèi)心深處也有著不為人知的脆弱。尤其，我們共同深愛著并努力著的科目用分?jǐn)?shù)教會(huì)我們，何為“種瓜未必得瓜”的道理時(shí)，又有誰(shuí)能坦然面對(duì)？

　　安慰

　　“哎……”我拉著希在長(zhǎng)椅上坐下。

　　“我們都優(yōu)秀過(guò)的啊�！毕５�淡地道。

　　“誰(shuí)說(shuō)不是吶。我們愛過(guò)語(yǔ)文，為語(yǔ)文奮斗過(guò)，曾經(jīng)讓我們引以為傲，被所有人稱為‘天才’的語(yǔ)文�！彼剖菬o(wú)奈，似是絕望。

　　“但過(guò)去的就是過(guò)去的，即使曾經(jīng)有多少輝煌又怎樣？”

　　“繼續(xù)努力唄……”

　　也許青春的征程中，我們會(huì)迷茫，會(huì)失敗，但那又有何妨。摔倒了，再爬起來(lái)就是，累了，就在摔倒的地方睡一覺再繼續(xù)向前奔跑，忘卻所有憂傷。堅(jiān)持自己的理想，總有一天，夢(mèng)想會(huì)穿越人海，發(fā)光發(fā)亮。

憂傷作文600字 篇3

　　走進(jìn)那久違的校園，小學(xué)時(shí)的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前；走進(jìn)久違的教室，同學(xué)之間的一幕幕在我的腦海中蕩漾；走進(jìn)那久違的座位，同桌之間溫馨的話語(yǔ)仍在我耳邊蕩漾，久久不能離去。

　　走進(jìn)了那間陰暗的考場(chǎng)，那一段考試的記憶在我的腦海中翻滾、跳動(dòng)。

　　記得在一個(gè)黑暗的下午，我如往常一樣去上學(xué)，那天太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，小草被曬地耷拉著頭，校園中瀝青操場(chǎng)被烤焦了似的。在那炎熱的夏日中，我已無(wú)心聽講了，就連樹上的.蟬也停止鳴叫；班級(jí)中的同學(xué)們也昏昏欲睡，就這樣渾渾噩噩地度過(guò)了大半個(gè)下午，等待著考試的到來(lái)。

　　我比較好運(yùn)與幾個(gè)要好的同學(xué)分到了一個(gè)考場(chǎng)。開始考試了，我如往常一樣流利的答題，突然不經(jīng)意間瞟見我的同學(xué)小A在向我招手，我用疑惑的眼神看著他，他扔來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)，寫著“最后一題怎么寫？”我向他搖了搖頭，示意我還沒有寫到，就在這時(shí)，監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)看了我的名字之后走開了。

　　這件事班主任很快便知道了，考試結(jié)束后她把我叫到了辦公室，走在去辦公室的路上，每一步都覺得異常沉重并且十分沮喪。來(lái)到辦公室，班主任“啪’地一聲把手中的文件夾摔在桌子上，非常生氣地教訓(xùn)起我來(lái)了，最后老師還告訴我明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟，以及一千字的檢查明天交。

　　走在放學(xué)的路上，下起了傾盆大雨，豆大的雨珠劈頭蓋臉地打在我的身上。到了家之后，我全身都已濕透，媽媽看見我的樣子后，趕緊幫我換了身衣服，并關(guān)心的詢問發(fā)生了什么事之后有安慰我。

　　第二天到了學(xué)校……

　　突然，一個(gè)聲音打破了我的回憶，原來(lái)是同學(xué)叫我回去了。再見了我親愛的母校；再見了我熟悉的教室；再見了我敬愛的老師。

　　每每回想起這件事的時(shí)候，十分地傷心，即是為逝去的小學(xué)生活而傷心，也是為老師的誤解而傷心，更是為友情被傷害而傷心。

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