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【合集】對話作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的對話作文600字，歡迎大家分享。
對話作文600字1
一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實
此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實踐經(jīng)驗都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)那么向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。
二、受益匪淺，茅塞頓開
這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及根本的`素質(zhì)和能力，受益匪淺。
1、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點，要有充分的經(jīng)費保障。要向興旺國家學(xué)習(xí)，要向興旺地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育開展中的切實作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實質(zhì)。
2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的開展，做出自己的奉獻(xiàn)。
3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代開展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校開展、課堂教學(xué)，切實提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、充分交流，不斷提高
培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對興旺地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。
四、反思自我，努力工作
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作開展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)那么，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
對話作文600字2
1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多，督導(dǎo)知識少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實效，取得成功，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準(zhǔn)備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！
3、通過本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？
1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。
2.要務(wù)實督導(dǎo)。堅持深入一線，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。
3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實際不空談。
4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導(dǎo)出實效。
4、學(xué)無止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認(rèn)真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認(rèn)知視野。原來狹隘地認(rèn)為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實際上，學(xué)校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學(xué)校文化的一個小的方面。
二、轉(zhuǎn)變評價視角。對學(xué)生評價改革，是課程改革的`重要方面，評價應(yīng)該是立體的、多元的�，F(xiàn)在評價學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學(xué)生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵前行，永遠(yuǎn)在路上。
對話作文600字3
教育督學(xué)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在這段時間里受益匪淺。通過與各界專家的交流和傾聽他們的經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到教育督學(xué)的重要性和責(zé)任。本文將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望能夠激發(fā)更多教育工作者的思考和行動，為提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。
培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了教育督學(xué)的基本知識和技能，包括教育監(jiān)管政策、教學(xué)評估方法和教師指導(dǎo)等方面。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對教育督學(xué)的工作職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識，也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)注重實踐和實際操作。除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一系列的實踐活動，包括模擬督學(xué)、實地考察和案例研討等。這些活動使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，并通過實踐來加深對教育督學(xué)工作的理解和認(rèn)知。
培訓(xùn)還注重培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。在培訓(xùn)中，我們組成小組進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)和項目。通過與其他學(xué)員的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的'意見，也認(rèn)識到團(tuán)隊工作的重要性。這對今后的工作中協(xié)調(diào)與合作將起到積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)還注重個人發(fā)展和自我提高。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們將繼續(xù)進(jìn)行教育督學(xué)的實習(xí)和培訓(xùn)。這將使我有機(jī)會將所學(xué)知識運(yùn)用到實際工作中，并通過實踐不斷提升自己的能力和水平。同時，培訓(xùn)還提供了一些個人發(fā)展的機(jī)會，如參加學(xué)術(shù)研討會和持續(xù)教育培訓(xùn)等，使我能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育督學(xué)培訓(xùn)是一次非常有價值的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了合作意識和自我提高的能力。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。
對話作文600字4
我有幸參加了xx年xx日至xx日在xx師范大學(xué)舉辦的xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校幼兒園責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多名專家的講座，參觀了xx市八十九中學(xué)和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導(dǎo)使命光榮，責(zé)任重大
xx年8月國務(wù)院成立了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會，xx年9月國務(wù)院公布了《教育督導(dǎo)條例》。xx年9月國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項。教育督導(dǎo)的春天正式來臨，各級政府教育督導(dǎo)委員會相繼成立，督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開展教育督導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)政策文件，參加各級責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)，開拓了眼界，提高了認(rèn)識。我能擔(dān)任xx區(qū)責(zé)任督學(xué)，承擔(dān)三岔河鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)工作，深感使命光榮，責(zé)任重大。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能無愧責(zé)任督學(xué)的`使命。
二、教育督導(dǎo)要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式
xx區(qū)xx年建設(shè)了xx教育督導(dǎo)網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導(dǎo)形式，減輕了責(zé)任的學(xué)的工作任務(wù)。但是，在基層學(xué)校教育督導(dǎo)如果過于強(qiáng)調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導(dǎo)形式化。如何破解形式化。我認(rèn)為，教育督導(dǎo)首先要接地氣，要深入教師、學(xué)生開展督導(dǎo)；其次，教育督導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的困難開展督導(dǎo)；
第三，教育督導(dǎo)要切合校情開展督導(dǎo)。在教育督導(dǎo)的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學(xué)校不必要的負(fù)擔(dān)。
三、責(zé)任督學(xué)要圍繞工作職責(zé)督導(dǎo)學(xué)校工作
責(zé)任督學(xué)要依法督導(dǎo)，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)鍵是指導(dǎo)，指導(dǎo)教學(xué)、安全、衛(wèi)生以及其他學(xué)校工作。指導(dǎo)而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學(xué)的指導(dǎo)，要切中要害，與學(xué)校校長商榷學(xué)校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。責(zé)任督學(xué)要關(guān)注整改后的情況，善于回頭看，學(xué)校不能解決的要向當(dāng)?shù)卣徒腆w局、督導(dǎo)室報告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決。
對話作文600字5
20xx年xx日至20xx年xx日，我參與了由省教育督導(dǎo)學(xué)會組織的xx省其次十屆責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn)，我受益匪淺。
特殊是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導(dǎo)制度的'根本狀況講起，對我國教育督導(dǎo)制度進(jìn)展了回憶。對責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、進(jìn)展進(jìn)展了具體的論述。又結(jié)合徐區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的進(jìn)展，對掛牌督導(dǎo)創(chuàng)立工作做了具體的介紹。特殊對責(zé)任督學(xué)教育督導(dǎo)中的力量提升做了具體的講座，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標(biāo)。而教育督導(dǎo)中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀看并評價學(xué)校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)治理，師資隊伍建立、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的狀況做出分析評判。通過他們講座，我熟悉到了教育督導(dǎo)對課堂教學(xué)從學(xué)與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學(xué)校整體工作。
總之，通過培訓(xùn)讓我茅塞頓開，進(jìn)一步明晰了責(zé)任督學(xué)在履行職責(zé)時，畢竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
對話作文600字6
20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
在六天的培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了國家督學(xué)、教育部督導(dǎo)局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建立與進(jìn)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學(xué)進(jìn)展的歷史進(jìn)展了全方位的解讀，特殊是對督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建立與進(jìn)展進(jìn)展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導(dǎo)工作對教育事業(yè)進(jìn)展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明白方向。大連現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué)討論院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導(dǎo)》講座，讓我熟悉了在大數(shù)據(jù)時代教育督導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展科學(xué)的評價。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的`科學(xué)評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府供應(yīng)了決策依據(jù)。xx省教育督導(dǎo)委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導(dǎo)工作探究與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓(xùn)人員，同時結(jié)合xx實際談了自己對教育督導(dǎo)工作的意見。特殊是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學(xué)校、教師發(fā)覺自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的特長，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室原主任胡占才所作的《責(zé)任督學(xué)的角色定位與教育督導(dǎo)中的力量提升》報告中，用他長期從事督學(xué)工作的感受，敘述了一名責(zé)任督學(xué)應(yīng)當(dāng)如何定位，應(yīng)當(dāng)怎樣提高自己的督導(dǎo)力量。原xx省教育督導(dǎo)團(tuán)副總督學(xué)席建中專家所作的《教育督導(dǎo)工作的法規(guī)建立及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責(zé)任督學(xué)如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導(dǎo)來促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。
總之，各位專家在教育督導(dǎo)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導(dǎo)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導(dǎo)理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導(dǎo)大餐”。雖然六天的培訓(xùn)很短，但它使我明白要當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導(dǎo)之路走的更長更遠(yuǎn)。
對話作文600字7
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了 2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報告、實地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗文化、互動交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的、長遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的.真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力�？傊畬W(xué)生的評價要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評價。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個怎么辦》的報告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強(qiáng)化流程管理，防止隨機(jī)性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時督學(xué)還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點）和公開透明的公信力（立場）。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機(jī)督導(dǎo)，將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專項督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實，督導(dǎo)的評價更加客觀公正。
最后，實地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實幸福感的人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強(qiáng)，在工作實踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實、評要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻(xiàn)計增彩。
對話作文600字8
xx年xxxx日至xx日，我參加了省教育督導(dǎo)學(xué)會、鼎力教育評估中心在xx師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心舉辦的xx省第12期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)聽了六位專家的報告、二位督學(xué)的經(jīng)驗介紹，實地考察了兩個督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作。通過學(xué)習(xí)考察，了解了督學(xué)的歷史，督學(xué)的政策法規(guī)，學(xué)到了督學(xué)的一些技術(shù)要領(lǐng)和工作方法，增強(qiáng)了督學(xué)工作的使命感和責(zé)任感，感悟頗深，作為一名責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
一、教育督導(dǎo)責(zé)任重大。20xx年8月29日國務(wù)院通過了《教育督導(dǎo)條例》，目的`是為了強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)工作責(zé)任重大、任重道遠(yuǎn)。
二、明確督學(xué)職責(zé)。通過學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位，責(zé)任督學(xué)是：辦學(xué)行為的監(jiān)督者，素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，社會各界的聯(lián)系者，行政管理的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者。責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是如何落實“責(zé)任”二字，督導(dǎo)不能走過場。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。“打鐵還得自身硬”，作為責(zé)任督學(xué)，應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程計劃，掌握教育督導(dǎo)法規(guī)政策。督學(xué)工作的正常運(yùn)行需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導(dǎo)必須講原則，責(zé)任督學(xué)對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進(jìn)行處理，做到廉潔自律，嚴(yán)格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導(dǎo)方法。做好任何工作都要講究方法，督學(xué)工作更要講究方法。督學(xué)在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現(xiàn)場督查，現(xiàn)場反饋；定期例會、定期通報；專題調(diào)研，專題交流；走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)食堂；聯(lián)系學(xué)生，聯(lián)系家長，聯(lián)系教師；從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學(xué)校之間的矛盾。要做到：每月到學(xué)校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學(xué)生談心，征求意見。在督導(dǎo)過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責(zé)任督學(xué)要做好“責(zé)任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務(wù)意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導(dǎo)，要督出實情，更要督出實效。
1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機(jī)：督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時機(jī)要“準(zhǔn)”。
2、正確理解隨機(jī)督導(dǎo)：隨機(jī)督導(dǎo)不是隨意督導(dǎo)，必須按照“督前認(rèn)真準(zhǔn)備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進(jìn)行。
3、科學(xué)把握督導(dǎo)分寸：專項督導(dǎo)抓落實，日常督導(dǎo)找問題，督導(dǎo)過程中做到“實”，問題查找做到“準(zhǔn)”，原因分析做到“透”，指導(dǎo)工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓(xùn)，聆聽專家們的講座和經(jīng)驗介紹，讓我對督導(dǎo)工作有了全新的認(rèn)識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督學(xué)所應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負(fù)的責(zé)任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強(qiáng)了信心。新時期、新任務(wù)、新思路，我將努力學(xué)習(xí)，不辱使命，在“學(xué)”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導(dǎo)”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
對話作文600字9
教育督學(xué)培訓(xùn)是一個提高自己教育督學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會。在參加培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能，并且對自己的職業(yè)角色有了更清晰的認(rèn)識。以下是我對教育督學(xué)培訓(xùn)的一些心得體會：
1、專業(yè)知識的更新和提升：培訓(xùn)讓我了解到最新的教育政策和法規(guī)，讓我能夠更好地了解和把握教育環(huán)境的變化。同時，培訓(xùn)也提供了各種專業(yè)知識和方法，如課堂觀察、教學(xué)評估等，幫助我提高教育督學(xué)工作的.效果。
2、溝通和協(xié)作能力的提升：在培訓(xùn)中，我有機(jī)會和其他教育督學(xué)進(jìn)行合作和交流。通過與他人的互動，我學(xué)到了如何更好地與教師、學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，以及如何與他們合作解決問題。這些溝通和協(xié)作的技巧對于我在實際工作中與各方有效合作非常重要。
3、自我反思和成長：培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我有機(jī)會反思自己的工作方式和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。這種反思和成長的過程讓我更加深入地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為進(jìn)一步提高自己的能力提供了方向和動力。
4、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：教育督學(xué)的工作需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，如教育理論知識、教育心理學(xué)知識、教學(xué)評估能力等。通過培訓(xùn)，我能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地發(fā)揮教育督學(xué)的作用。
教育督學(xué)培訓(xùn)是一個非常寶貴的機(jī)會，為教育督學(xué)提供了學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)知識和技能，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)。我相信這些學(xué)到的東西將對我在教育督學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
對話作文600字10
20xx年中旬，xx市教育督導(dǎo)室組織全市各縣區(qū)督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)兼責(zé)任督學(xué)和基層中小學(xué)校長兼責(zé)任督學(xué)赴xx銘師教育培訓(xùn)學(xué)校，參加了為期五天的教育督導(dǎo)培訓(xùn)，既學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)的相關(guān)知識，也了解了xx大都市的先進(jìn)教育理念，使我受益匪淺。
暑期研修的眾多主講專家，有聞名于全國的各地高校教授、專家，也有成長和扎根于基礎(chǔ)教育一線的資深特級校長、特級教師，講師們一堂堂充滿激情又富有正能量的課，以嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的語言、貼近生活的具體事例，直接俘獲了學(xué)員們的心，課堂、課間乃至課后學(xué)員們都是思潮起伏、笑聲不斷、精彩紛呈、互動頻繁。五天的培訓(xùn)，如同一道精神大餐讓學(xué)員們大呼過癮，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)聆聽、善問善思，學(xué)習(xí)高效而充實。五天的學(xué)習(xí)讓大家深感五位專家的功力，
從現(xiàn)代教育與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估到專項督導(dǎo)助理推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，再從發(fā)展性教育督導(dǎo)與督導(dǎo)型發(fā)展到教育督導(dǎo)的微表格。給大家?guī)砹宋鍒鼍式^倫的報告。 通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的發(fā)展史，教育督導(dǎo)在教育教學(xué)中的作用，以及教育督導(dǎo)在政府和教育機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，教育督導(dǎo)是按照國家對教育的要求對各級政府履行教育工作的.督促和檢查，他也研究教育工作怎么做，做什么，怎么發(fā)展等，教學(xué)督導(dǎo)是為了全面貫徹國家的
教育方針、保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而進(jìn)行的一種對教學(xué)工作的“督”和“導(dǎo)”活動，是一種學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)，它通過對教學(xué)活動全過程及其
管理進(jìn)行檢查、監(jiān)督，從而掌握情況，
總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行分析與指導(dǎo)，為學(xué)校決策部門提供改進(jìn)教學(xué)及其管理的依據(jù)和參謀意見，學(xué)校教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是上級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與學(xué)校聯(lián)系的橋梁與紐帶，是對學(xué)校各職能處室在工作目標(biāo)實現(xiàn)方式方法、工作效果方面進(jìn)行檢查的機(jī)構(gòu)，也是對檢查結(jié)果進(jìn)行分析提供校長決策依據(jù)的機(jī)構(gòu)，其目的在于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)校中地位必須確定，職能必須明晰，職責(zé)必須清楚，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)功能，形成教育發(fā)展的良性循環(huán)。保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。要是我國成為全球人才強(qiáng)國，人力強(qiáng)國，離不開教育，離不開教育督導(dǎo)，現(xiàn)行的教育督導(dǎo)越來越專業(yè)化，制度化，督導(dǎo)對教育的發(fā)展起著重要的作用，會場上，大家時而驚嘆，時而冥思；
時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
學(xué)習(xí)之旅短暫而收獲滿滿，走進(jìn)xx名校，領(lǐng)略xx教育的優(yōu)質(zhì)，他山之石，可以攻玉。專家的專業(yè)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，必將為各位督學(xué)再度出發(fā)增強(qiáng)底氣，為學(xué)校重新定位打下基礎(chǔ)， 學(xué)校里沒有平日眾多的師生們，不過這也給了學(xué)員們一個靜心聆聽報告、用心品評校園的機(jī)會。聆聽報告，參訪學(xué)校的歷史傳承、人才培養(yǎng)、辦學(xué)影響，讓學(xué)員們有所感觸、有所啟發(fā)、有所收獲；
徜徉校園，沉浸在學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個教育真諦。
本次培訓(xùn)，最大的特色就是全員體驗，學(xué)員們既是受訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！獂x實驗學(xué)校的考察交流，還有多層次的學(xué)員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我會盡快把學(xué)習(xí)的東西，落實到學(xué)校管理工作中去。從xx學(xué)習(xí)回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會開始了，我就將我學(xué)習(xí)的見聞和感受與大家進(jìn)行了交流，并就如何做好學(xué)校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學(xué)，工作成效有了新起色。今后的督導(dǎo)工作中，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮踏實工作，才能不辱督學(xué)使命，為xx教育督導(dǎo)工作盡自己的綿薄之力。
對話作文600字11
通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的'督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。
對話作文600字12
xx年xx至xx我參加xx市教育督導(dǎo)能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導(dǎo)專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校，很有感觸。
一、xx市教育實現(xiàn)了均衡、開放、特色的發(fā)展。
研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學(xué)和xx市xx區(qū)xx路小學(xué)，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學(xué)者型的校長，每所學(xué)校有自己的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，有校長辦學(xué)思想的烙印，真正實現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認(rèn)為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的.發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。
二、做一個有擔(dān)當(dāng)、有溫度的督學(xué)。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是提升教育督導(dǎo)能力，如何做好督學(xué)工作？我認(rèn)為督學(xué)的主要職責(zé)是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的問題，針對學(xué)校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，一定要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學(xué)責(zé)任。作為督學(xué)，經(jīng)常深入學(xué)校督導(dǎo)，一定要深入教學(xué)一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學(xué)是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導(dǎo)，而是校長的知音、學(xué)校管理的高參、教師的朋友。
三、對今后教育督導(dǎo)工作的思考和努力方向。
近年來，國家對教育督導(dǎo)工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導(dǎo)條例》等指導(dǎo)性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，我有以下幾點思考：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)法規(guī)，提升教育督導(dǎo)水平。要依法治教，更要依法督導(dǎo)。
2.督導(dǎo)工作要注意方式方法，取得學(xué)校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。 3.教育督導(dǎo)要強(qiáng)化信息化建設(shè)，簡化形式，落實過程，強(qiáng)化反饋和回訪。
4.教育督導(dǎo)要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計共性指標(biāo)和個性化指標(biāo)分類督導(dǎo)。
對話作文600字13
首先，作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己。其次，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。
作為一名教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過學(xué)習(xí)，我更加意識自己才疏學(xué)淺，意識到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升，我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步。
新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的`新型人才。一所學(xué)校能否堅持社會主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機(jī)。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑。
成長，是漫長的，所以我需要不斷的充實自己；成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志；成長，又是快樂的的果實。今后，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識，勇于創(chuàng)新，努力當(dāng)好人民教師這個角色。
對話作文600字14
xx年xx日至xx年xx日，我參加了由省教育督導(dǎo)學(xué)會組織的x省第二十屆責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn)，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導(dǎo)制度的基本情況講起，對我國教育督導(dǎo)制度進(jìn)行了回顧。對責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的論述。又結(jié)合徐區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的發(fā)展，對掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作做了詳細(xì)的介紹。特別對責(zé)任督學(xué)教育督導(dǎo)中的能力提升做了詳細(xì)的講座，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的`目標(biāo)。而教育督導(dǎo)中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學(xué)校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理，師資隊伍建設(shè)、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認(rèn)識到了教育督導(dǎo)對課堂教學(xué)從學(xué)與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學(xué)校整體工作。
總之，通過培訓(xùn)讓我茅塞頓開，進(jìn)一步明晰了責(zé)任督學(xué)在履行職責(zé)時，究竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的拐杖。
對話作文600字15
在督學(xué)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗，還深刻領(lǐng)會到了教育的本質(zhì)和使命。這次培訓(xùn)的主題是“有效教學(xué)”，重點在于如何提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了教學(xué)藝術(shù)的魅力和有效教學(xué)的重要性。通過深入淺出的講解和案例分析，我學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)的方法和策略來提高教學(xué)效果。例如，教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提高學(xué)習(xí)效果。
同時，我也意識到了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性。在有效教學(xué)中，教師不再只是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和支持者。教師需要關(guān)注學(xué)生的'個體差異和需求，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會了如何運(yùn)用有效教學(xué)的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我也深刻認(rèn)識到了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，明白了如何更好地支持和引導(dǎo)學(xué)生。最后，我也更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命，對自己所從事的教育工作有了更加深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
總之，這次督學(xué)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多實用的教育知識和技能，還讓我更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響和價值。
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